El documento describe las prácticas de evaluación de un docente y las posibles mejoras. Actualmente, el docente evalúa de forma individual considerando los conocimientos adquiridos y la forma de aprendizaje, pero reconoce que debe hacer que los estudiantes se evalúen entre sí y reflexionen sobre su propio aprendizaje. También debe analizar más a fondo los criterios de evaluación y enfocarse más en la calidad del conocimiento que en asignar calificaciones. Finalmente, el docente considera necesario involucrar más a los estudiantes en la construcción

1. Universidad Pedagógica Nacional
Sede regional 211-3
Huauchinango
Licenciatura en Educación
Licenciatura en Educación Para el Medio Indígena
Andamio cognitivo: Mis prácticas de evaluación
Actividad a) Trabajamos en al columna “Mi práctica”
Actividad e) Trabajamos en la columna “Cambios necesarios “
Variables Mi práctica Cambios necesarios
No solo yo debo ser quien evalúe a mi
grupo y no debo basar la evaluación solo en
los conocimientos adquiridos si no ir mas
De manera individual y grupal.
¿Cómo evalúo a mis allá, hacer que el grupo se evalúe entre si,
Considerando desde los conocimientos
estudiantes o profesores? propiciar que el alumno mismo reflexione
deseados hasta la forma en que lo
. sobre la adquisición de su propio
adquirieron
aprendizaje y también tomar en cuenta la
forma en que aprende, los factores que
favorecen u obstaculizan este aprendizaje.
Básicamente con los conocimientos que el Analizar mas detalladamente los aspectos
alumno ha logrado. que debo evaluar y trabajar en función de
¿Con qué criterios los evalúo?
Mediante la observación, ellos ya que en ocasiones realizo mi
cuestionamientos, conversaciones evaluación sin analizar si realmente he
espontaneas, entre otros. ahondado en algún aspecto en cuestión.
¿Para qué los evalúo? Para saber que tema se ha dificultado más. La evaluación tiene dos propósitos
Cuales son las actividades que han fundamentales: el de analizar los
permitido un aprendizaje más significativo. conocimientos que el alumno posee y el de
Las dificultades grupales e individuales pero asignar una calificación. En mi forma de

2. valuar pongo en practica los dos propósitos,
también las fortalezas que presenta el
sin embargo observo que el que mas peso
grupo y cada uno de sus integrantes.
ha tenido es el de asignar un numero, por
Para adecuar mis acciones de acuerdo a su
ello debo profundizar mas en la calidad de
nivel cognitivo y al contexto en que se
sus conocimientos y que tan aplicable ha
desarrolla mi labor.
sido para ellos lo aprendido.
Antes de iniciar un tema siempre planteo
objetivos.
Estos objetivos son el punto central de mí
¿Qué evalúo? actuar docente, sin embargo, para la
evaluación de mi grupo no solo considero
los conocimientos deseados ya que
también tomo en cuenta su desempeño, su
disposición por aprender nuevas
situaciones.
No solo hay que basar la evaluación en
Exámenes
elementos tangibles ya que si bien esto es
Exposiciones
¿Con qué instrumentos los de gran utilidad no lo son todo por ello es
Graficas y diagramas
evalúo? preciso tomar en cuenta cuestiones como la
Participación de los alumnos en clase
. ética, el empeño que el alumno muestra y
Diarios y observaciones
ver realmente si yo cumplo sus expectativas
y promuevo la autoevaluación.
En este aspecto el cambio mas importante
Antes de empezar a estudiar algún tema,
que debería de hacer es no solo considerar
rescatando sus saberes previos.
el tiempo de la evaluación si no mas bien
¿Cuándo los evalúo? Durante la clase con participaciones y
profundizar en ella ya que aun llevándola
preguntas de los alumnos.
en los tres momentos establecidos no soy
Al final de la actividad para analizar los
capaz de ahondar en cada uno de esos
saberes logrados.
momentos.

3. Considero necesario hacer a los alumnos
participes en la construcción de su propio
conocimiento, para ello es preciso que yo
¿Cómo participan los Realmente hay poca participación por parte como docente haga mis alumnos
estudiantes en la evaluación? de los alumnos ya que básicamente el conocedores de los objetivos deseados y la
evaluador soy yo como docente. forma de trabajo para que así ellos puedan
visualizar las perspectivas de dicha
actividad y logren discernir en que nivel se
encuentran con respecto a los deseado.