Este documento describe el desarrollo del pensamiento matemático en diferentes etapas educativas, incluyendo la etapa preescolar, primaria y secundaria. En preescolar, los niños empiezan a reconocer el conteo y comparar colecciones. En primaria, los estudiantes aprenden las operaciones básicas y empiezan a usar lenguaje matemático. En secundaria, los alumnos usan herramientas más complejas como razonamiento, deducción y representación de información para resolver problemas matemáticos más av

1. Pensamiento matematica:<br />Campo formativo: campo las matemáticasPensamiento matematico en preescolar:Pensamiento matematico enPrimaria:Pensamiento matematico enSecundaria:Articula y organiza el tránsito de la aritmética y la geometría y de la interpretación de información y procesos de medición al lenguaje algebraicoConocimiento de reglas, algoritmos, formulas y definiciones de manera flexible para solucionar problemasÉnfasis basado en la solución de problemas, en la formulación de argumentos para explicar resultados y en el diseño de estrategias y procesos para tomar decisionesEn esta etapa es donde se ubican los saberes básicos para la apertura a las tareas matemáticas complejas.Los niños de esta edad inician a reconocer y usar el conteo, son capaces de distinguir en una colección con “pocos” y “muchos” objetos por consecuente igualar colecciones.Adquieren la noción entre espacio y sujeto.En esta etapa el niño es capaz de resolver situaciones en las que se implican el uso de las operaciones básicas tales como: adición, sustracción, multiplicación y división.Empieza a usar el lenguaje matemático en diversas situaciones de su vida.Usa herramientas mas complejas para la solución de situaciones matemáticas como: razonamiento complejo, búsqueda de información, cuestionamiento y deducción.Son capaces de representar la información.Formalizan sus conocimientos en las operaciones básicas y abre paso a nuevos conocimientos aritméticos, algebraicos y geométricos.<br />