Estudio de caso del profesor Javier

1. UNIDAD 2
PRESENTADO POR: JESÚS ARBEY LOAIZA PIEDRAHITA

2. ESTUDIO DE CASO
¿EL DOCENTE JAVIER DEBE INTERESARSE
POR EL CONTEXTO DEL ESTUDIANTE PARA
ELABORAR EL PLAN DE ESTUDIO?
ARGUMENTE SU RESPUESTA A PARTIR DE
LA TEORÍA QUE ESTIME ES LA QUE APLICA
A LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN.

3. • Saber el contexto del
estudiante es importante para
elaborar el plan de estudios
puesto que se determina tanto
los objetivos del aprendizaje
como el programa que los
estudiantes emprenderán e
involucra el contexto donde se
llevarán a cabo las actividades
que le ayudaran a alcanzar
esos objetivos. Por lo tanto, se
pide que no solo se determine
los temas a estudiar sino que
clase de personas son las que
se quieren formar como las
actitudes y la formación del
saber-saber, saber- hacer y

4. • Es así como el docente Javier debe emplear el conocimiento
estratégico para aplicar los procesos de aprendizaje, en otras
palabras, aplicar la teoría del aprendizaje cognitivista ya que
fija su interés en procesos cognitivos complejos, desde lo que
sabe el estudiante y del cómo se va a proceder para que
adquiera un nuevo conocimiento partiendo de su contexto
cultural y social.
• Por tanto, según la teoría cognitiva “aprender” constituye la
síntesis de la forma y el contenido recibido por las
percepciones, las cuales actúan en forma relativa y personal en
cada individuo y, además, se encuentran influidas por sus
antecedentes, actitudes y motivaciones individuales. El
aprendizaje a través de una visión cognitivista es mucho más
que un simple cambio observable en el comportamiento.

5. 2. ¿Cómo logrará el docente Javier un
plan de estudios pertinente al grupo
matriculado en la materia I&D, según
las características relacionadas con la
forma como adquieren conocimiento
los estudiantes, según los hallazgos
que encontró en las fichas?
Argumente su respuesta.

6. • El docente Javier debe involucrar en su plan de estudios
diversas formas de involucrar los estilos de aprendizaje según
el contexto y tipo de conocimiento. Según las características
dadas, el profesor Javier debe involucrar la teoría
constructivista puesto que “el aprendizaje tiene que ser lo más
significativo posible; es decir, que la persona-colectivo que
aprende tiene que atribuir un sentido, significado o
importancia relevante a los contenidos nuevos, y esto ocurre
únicamente cuando los contenidos y conceptos de vida, objetos
de aprendizaje puedan relacionarse con los contenidos previos
del grupo educando, están adaptados a su etapa de desarrollo
y en su proceso de enseñanza-aprendizaje son adecuados a las
estrategias, ritmos o estilos de la persona o colectivo”.