1. Rutina Asepxia. Paso 1 de Asepxia para el cuidado de tu piel. México.
1. Objetivos: Seguir una serie de pasos que lograrán que el acné en las personas
disminuya.
2. Descripción:
a. Marca: Asepxia.
b. Elementos de la marca: Jabones, geles para ducha y cremas para el rostro.
c. Descripción de los productos: Los jabones, cremas y geles para ducha debido a
su contenido de azufre y anti-acnil tienen el fin de extraer de la piel las
imperfecciones, debido a su acción removedora de células muertas e impurezas
de la piel.
d. Descripción de los actores: Al inicio del comercial se muestra a un maestro que
debido a su larga experiencia viendo a muchos alumnos con miles de
imperfecciones en el rostro, comienza hacer una serie de recomendaciones
para que los adolescentes empiecen con el paso uno de los productos Asepxia,
en el fondo se puede ver un tablero donde se muestran las características del
acné y da entender que este es producto de la acumulación de grasa. A
continuación se muestran a varios jóvenes siguiendo el paso uno, al tiempo que
el profesor va indicando qué productos usar durante el día y la noche, con el fin
de obtener buenos resultados para la eliminación del acné. Además de que el
contexto que emplea es el de un colegio, destinado a los estudiantes de
secundaria, por otro lado se puede ver claramente que el docente está ubicado
en un salón, como si estuviera dictando una clase magistral.
e. Descripción del texto involucrado: El texto empleado da la impresión de estar
escrito en tiza sobre un tablero al igual que las imágenes. Se muestra como si
se estuviera tanto escribiendo como dibujado sobre el tablero.
f. Descripción de los mensajes auditivos: Al iniciar el comercial se pueden
escuchar voces de niños como en un estado de diversión, es decir que se
encuentran en la hora del descanso. Cuando ya está finalizando, se puede
escuchar claramente una campana, lo que indica que dicho descanso terminó.
g. Descripción de la música utilizada: La música empleada es juvenil y moderna,
se alcanza a percibir los acordes de una guitarra, que hacen atractivo el
comercial y por ende los productos para los jóvenes bachilleres.
h. Descripción de los colores utilizados, tonalidades del entorno: Los colores
utilizados en mayor medida es tiza de color blanca que en una parte del
comercial se ve difuminada, como si el tablero hubiese sido borrado
anteriormente y también tiza de colores para dibujar los diferente productos
Asepxia que se describen en el comercial.
3. Concepto de posicionamiento percibido: Pues considerando al segmento de
mercado que se quiere abarcar, se puede pensar que el posicionamiento que
presenta la marca es muy bueno, dado que, este tipo campaña permite que
permanezca en la mente del consumidores jóvenes que están presentando
problemas de acné y que desean tener una piel sana en poco tiempo y sin
mayores repercusiones económicas.
4. Segmento de mercado: Estudiantes de secundaria entre los 11 a 18 años, de
estratos 3, 4 y 5.

2. 5. Elementos de comunicación y posibles significados: Los elementos empleados
son el tablero en que se muestra como si se estuviera tanto escribiendo como
dibujado sobre este, la utilización de este como medio de comunicación tiene
el fin de crear un espacio que le sea familiar al estudiante y así se sienta
identificado con el entorno, en este caso colegial. También se apoyan con
videos, de tal forma que los jóvenes vean como se utilizan y los efectos que
causaron sobre los adolescentes que se aplicaron los productos.
6. Sentimientos, actitudes, creencias, valores, cualidades que se proyectan:
Actitud de informar y de generar sentimientos preocupación sobre las personas
debido a la presencia de imperfecciones sobre la piel y de recomendar qué
deben hacer, también se muestran expresiones de esperanza al aplicarse el
producto así como también de alegría al ver o imaginarse los posibles
resultados.
7. Escenas o momentos en los que puede ser divido el spot o comercial
audiovisual: La primera escena muestra al docente dando unas estadísticas de
una cantidad razonable de alumnos presentan imperfecciones durante la
cantidad de años que lleva trabajando, la segunda escena el maestro
recomienda los pasos Asepxia y a continuación a medida de que va nombrando
los productos se muestran una serie de videos que muestran la aplicación de
estos mismos y la tercera y última escena el profesor se encuentra frente al
tablero dictando a modo de clase, la recomendación para que se aprendan los
pasos de Asepxia como una lección vista en una clase.
8. Conclusiones y posibles recomendaciones para una audiencia local
(colombiana):
Se puede concluir que ha utilizado una buena estrategia al emplear un colegio y
en específico a un docente ubicado dentro de un salón de clase con el fin de
situarnos dentro del contexto y entorno en el que los adolescentes suelen
pasar la mayor parte del tiempo y que con base a lo visto por el docente y a su
experiencia recomienda que usen los productos Asepxia, diciendo que se
aprendan los pasos, dando a entender que se trata de una tema más de su
clase.
Es una buena propuesta el hecho de utilizar escenarios del diario común con el
cual los clientes actuales y potenciales de cualquier producto se sientan
identificados, dado que, se dan cuenta que se están teniendo en cuenta sus
necesidades y de los entornos y espacios en donde más interactúan en su diario
vivir.