1. A D A P T A C I Ó N C U R R I C U L A R
I N D I V I D U A L I Z A D A
(A.C.I.)
Significativa ( ) No significativa ( )
Este documento es confidencial según dispone el Art. 13 de la Orden de 13
de julio de 1994. (BOJA 10/8)
FECHA DE ELABORACIÓN A.C.I.___________________
1

2. 1. DATOS PERSONALES
Apellidos y nombre:______________________________________________________
Fecha de nacimiento: __________________
Lugar: _____________________________
Dirección y Población:___________________________________________________
______________________________________________________________________
Teléfono:________________________
Nombre y apellidos del padre: ______________________________ Profesión:_______
Nombre y apellidos de la madre: ___________________________ Profesión:________
Centro escolar: _______________________________________Localidad: __________
Etapa: _______________________ Ciclo: _______________Nivel:________________
2. HISTORIAL DEL ALUMNO/A
2.1. ESTUDIOS DE EQUIPOS EXTERNOS.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.2. DATOS MEDICOS.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.3. OBSERVACIONES DEL TUTOR/A Y OTRO PROFESORADO
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.4. SITUACIÓN FAMILIAR
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2

3. 3. DATOS ACADÉMICOS
3.1. EVALUACIÓN PREVIA
( ) Estuvo en Aula de Apoyo durante los cursos: ________________
( )Estuvo en Aula de Educación Especial (E.E); durante los cursos: __________
( )Repitió los cursos: ______________________
( )Otros:_________________________________________________________
3.2. ASPECTOS RELEVANTES QUE CONDICIONAN SU RENDIMIENTO
( )Capacidad.
( )Comunicación.
( )Motricidad.
( )Visión.
( )Ajuste personal.
( )Enfermedad.____________________________________________________
( )Otros:_________________________________________________________
3.3. SERVICIOS FUERA DEL CENTRO
( )Logopedia.
( )Fisioterapia.
( )Terapia visual.
( )Psicopedagógicos.
( )Otros:__________________________________________________________
3

4. 4. TIPO DE ADAPTACION CURRICULAR
4.1. DE ACCESO AL CURRICULUM
(precisa / no precisa)
- Físicas o espaciales
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
- Materiales
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
- Acceso a la comunicación
_____________________________________________________________
_
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__
_____________________________________________________________
4.2. ADAPTACIONES CURRICULARES
El niño/a cursa ______________ de Educación Infantil.
No tiene Significativa No Significativa
Identidad y
Autonomía
Personal
Medio Físico y
Social
Comunicación y
Representación
4

5. El niño/a cursa ______________ de Educación Primaria.
No tiene Significativa No Significativa
Matemáticas
Lengua
C. Medio
E. Física
E. Plástica
E. Musical
L. Extranjera
Religión - Alternativa
El niño/a cursa ______________ de Educación Secundaria Obligatoria.
No tiene Significativa No Significativa
Matemáticas
Lengua Castellana y
Literatur
a
Ciencias de la
Naturaleza.
E. Física
E. Plástica y Visual.
E. Musical
L. Extranjera Inglés
Religión – Alternativa
L. Extranjera Francés
Ciencias Sociales.
(Geografía/Historia)
Tecnología
5

6. Tutoría
5. PERSONAS IMPLICADAS EN EL DESARROLLO Y REALIZACIÓN DE LA
A.C.I.
NOMBRE FUNCIÓN OBSERVACIONES
6

7. 6. EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CURRICULAR
6.1.CRITERIOS DE EVALUACIÓN INICIAL
6.2. ESTILO DE APRENDIZAJE
( )Participa en grupo.
( )Se siente integrado en el grupo.
( )Autonomía en la realización de tareas escolares.
( )Motivación en el aprendizaje.
( )Es reflexivo o impulsivo.
( )Responde bien al esfuerzo positivo (elogios, alabanzas, etc...).
( )Estabilidad emocional.
( )Siente preferencia por alguna actividad.
( )Ritmo de aprendizaje.
( )Le gusta llamar la atención del profesor.
( )Tiene dificultades para compartir y trabajar con otros.
( )Habla y se mueve continuamente. Es muy inquieto.
( )Su acceso al conocimiento se hará en elementos visuales.
( )Su acceso al conocimiento se hará en elementos de manipulación,
experimentación.
( )Manifiesta ansiedad ante la tarea.
( )Otros factores que sirven de motivación al alumno/a.
7. MODALIDAD DE APOYO.
(Lugar y tiempo)
7

8. 8. DISEÑO CURRICULAR DE A.C.I.
(Adjuntar las hojas necesarias)
9. HORARIO DEL ALUMNO/A
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
R E C R E O
R E C R E O
10. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES NECESARIOS
(Especificando los disponibles y los no disponibles)
8

9. 9

10. 10

11. 11

12. 12

13. 11. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
11. 1.REFERIDAS A LAS CAPACIDADES BÁSICAS
El alumno/a necesita desarrollar las capacidades de:
( )Atención
( )Percepción y discriminación auditiva.
( )Percepción y discriminación visual.
( )Percepción y discriminación táctil.
( )Memoria.
( )Razonamiento verbal.
( )Razonamiento abstracto.
( )Razonamiento mecánico.
( )Lingüísticas (Habla y comunicación)
( )Aptitud numérica.
( )Desenvolvimiento y autonomía personal.
( )Adaptación al entorno escolar familiar.
El alumno/a necesita mejorar aspectos básicos relacionados con:
( )Autoestima y autoconcepto académico.
( )Motivación ante el aprendizaje.
( )Interés hacia las tareas escolares.
( )Autonomía en la realización de las tareas escolares.
( )Organización y planificación del trabajo escolar.
( )Técnicas básicas de estudio.
11.2. REFERIDAS A LAS ÁREAS CURRICULARES
Aprendizajes presentes en el currículo de las distintas áreas que el/la alumno/a
necesita reforzar y/o iniciar:
Contenidos y/o procedimientos básicos a reforzar:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
13

14. Contenidos y/o procedimientos a iniciar:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
11.3. REFERIDAS AL ENTORNO (CONTEXTO FAMILIAR Y ESCOLAR):
Necesidades detectadas en relación al contexto familiar:
( ) Aceptación de la situación de su hijo/a.
( ) Prestar un trato normalizado a su hijo/a.
( )Expectativas favorables hacia su hijo/a.
( )Colaboración con el centro educativo en el desarrollo de su hijo/a.
Necesidades detectadas en relación al contexto escolar:
Recursos humanos: ( )Logopeda.
( ) Fisioterapeuta.
( ) Educador.
( ) Otros..................................................................
Recursos materiales: ( )Eliminación de barreras arquitectónicas (Centro
y aula).
( )Material adaptado.
( )Material específico.
Coordinación entre profesionales que atienden al alumno.
Otros:...................................................................
14

15. 12. HOJA DE SEGUIMIENTO DE LA A.C.I. Hoja nº __
Alumno/a: _______________________________________________________
FECHA INCIDENCIA
15

16. 13. CRITERIOS DE PROMOCIÓN
La promoción de este alumno viene motivada por los siguientes elementos:
- INTEGRACIÓN EN EL GRUPO:
Buena Regular Mala
- CONSECUCIÓN DE LOS APRENDIZAJES INDIVIDUALMENTE ESTABLECIDOS:
Positiva Negativa
- AÑOS DE REPETICIÓN:
Uno de los elementos puede ser suficiente para establecer su paso de nivel.
Málaga a ....... de ........................... de 200....
Profesor/a Tutor/a Profesor/a de Apoyo Orientador/a
Profesores/as de Área
16

17. ACTA DE LA REUNIÓN PARA DECIDIR LA PERTINENCIA O NO DE
LA ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA
SIGNIFICATIVA Y ELEMENTOS DE CURRICULUM A ADAPTAR EN
SU CASO.
Reunidos los siguientes profesionales:
( ) Jefe de Estudios, D/Dña. : ________________________________________
( ) Tutor del alumno/a, D/Dña. : ______________________________________
( ) Profesor de Apoyo a la Integración, D/Dña. : _________________________
______________________________________________________________
( ) Orientador, D/Dña. : _____________________________________________
( ) Otros, D/Dña. : _________________________________________________
Con objeto de tomar la decisión de la pertinencia o no de la realización de una
Adaptación Curricular Individualizada Significativa al alumno/a:
ACUERDAN:
1º La pertinencia de la misma.
2º Adaptar los elementos de curriculum marcado con un aspa.
( ) Elementos de Acceso.
( ) Elementos Básicos.
( ) Objetivos ( ) Metodología
( ) Contenidos ( ) Criterios de Evaluación
En Málaga a ....... de ...................... de 200....
17

18. ACTA DE LA REUNIÓN PARA DECIDIR LA PERTINENCIA O NO DE
LA ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA NO
SIGNIFICATIVA Y ELEMENTOS DE CURRICULUM A ADAPTAR EN
SU CASO.
Reunidos los siguientes profesionales:
( ) Jefe de Estudios, D/Dña. : ________________________________________
( ) Tutor de la alumna/o, D/Dña. : _____________________________________
( ) Profesor de Apoyo a la Integración, D/Dña. : _________________________
________________________________________________________________
( ) Orientador, D/Dña. : _____________________________________________
( ) Otros, D/Dña. : _________________________________________________
Con objeto de tomar la decisión de la pertinencia o no de la realización de una
Adaptación Curricular Individualizada No Significativa a la alumna/o:
ACUERDAN:
1º La pertinencia de la misma.
2º Adaptar los elementos de curriculum marcado con un aspa.
( ) Elementos de Acceso.
( ) Elementos Básicos.
( ) Objetivos ( ) Metodología
( ) Contenidos ( ) Criterios de Evaluación
En Málaga a ...... de .......................de 200 ...
18

19. D/Dña. :
Padre/madre de la alumna/o:
Una vez informada/o de las necesidades educativas especiales que
presenta mi hija/o manifiesto mi:
( ) Acuerdo
( ) Desacuerdo
Con las medidas a adoptar por parte del Centro Educativo en la realización de la
Adaptación Curricular Individualizada Significativa que se propone.
Fdo. ______________________________
En Málaga a ....... de .........................de 200....
D/Dña. :
Padre/madre de la alumna/o:
Una vez informada/o de las necesidades educativas especiales que presenta mi hija/o
manifiesto mi:
( ) Acuerdo
( ) Desacuerdo
Con las medidas a adoptar por parte del Centro Educativo en la realización de la
Adaptación Curricular Individualizada No Significativa que se propone.
Fdo. _______________________________
En Málaga a ......... de.......................... de 200....
19

20. DELEGACIÓN PROVINCIAL DE
EDUCACIÓN Y CIENCIA DE
MÁLAGA
SUPERVISIÓN DE ADAPTACIONES CURRICULARES
INDIVIDUALIZADAS SIGNIFICATIVAS
D/Dña._________________________________________________________________
Inspector/a de Educación de la zona nº____, en relación con la Adaptación
Individualizada Significativa (A.C.I.S.) propuesta por el Director/a del
(1)_________________________________________________________________para
la alumna/o ____________________________________________________________
INFORMA:
1º. CON RELACIÓN A LOS ASPECTOS GENERALES Y AL
PROCEDIMIENTO SEGUIDO:
1.1. Datos personales y familiares.
Apellidos:__________________________________ Nombre: ____________________
Etapa:_______ Ciclo: __________ Curso: _________ Fecha de nacimiento:_________
SI NO
-La propuesta de A.C.I.S. incluye información sobre el contexto
familiar de la alumna/o.............................................................................. ( ) ( )
- En la propuesta de A.C.I.S. consta que ha sido informada la familia
o los tutores legales sobre la misma........................................................... ( ) ( )
1.2. Se han tomado las medidas previas de adecuación de la programación a las
características personales de la alumna/o:
SI NO
- Refuerzo educativo ( ) ( )
- Adaptaciones en el tipo de actividades ( ) ( )
- Adaptaciones en las técnicas de evaluación ( ) ( )
- Adaptaciones en los instrumentos de evaluación ( ) ( )
1.3. Se incluye propuesta razonada del tutor/a y/o equipo
Educativo ( ) ( )
SI NO
20

21. - El profesor/a que ha intervenido con la alumna/o ( ) ( )
- El orientador/a del Centro (I.E.S.) ( ) ( )
- El orientador/a de referencia y profesional del área de necesidades
educativas especiales del Equipo de Apoyo Externo de la Zona ( ) ( )
- Jefa/e de estudios del centro ( ) ( )
1.4. Resultado de la reunión de trabajo convocada por la Jefa/e de Estudios del
Centro (2)
SI NO
- A la reunión asisten todo el profesorado que han participado en la fase
de evaluación inicial o diagnóstico ( ) ( )
- Se decide sobre la pertinencia de A.C.I.S. para esta alumna/o ( ) ( )
- Se decide sobre los elementos de curriculum y/o de acceso al mismo
que han de ser adaptados ( ) ( )
1.5. Teniendo en cuenta los datos anteriores se deduce que
esta alumna/o necesita la aplicación de una Adaptación Curricular
Individualizada Significativa ( ) ( )
2º. CON RELACIÓN A LA ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA
SIGNIFICATIVA PROPUESTA.
SI NO
2.1. Delimita con claridad las necesidades educativas especiales
de la alumna/o ( ) ( )
2.2. Los objetivos propuestos tienen siempre como referencia las
capacidades expresadas en los objetivos generales de Etapa,
concretados para el (3)___________Ciclo de (4)_____________ ( ) ( )
2.3. La propuesta curricular específica desarrollada en la A.C.I.S. contiene:
- Objetivo de Área ( ) ( )
- Secuencias de Contenidos ( ) ( )
- Tiempo de Actividades y aplicación de las mismas en su caso ( ) ( )
- Metodología a seguir ( ) ( )
- Horarios y distribución del tiempo ( ) ( )
- Criterios de Evaluación ( ) ( )
2.4. Se especifica como se va a realizar el seguimiento de la
Misma y los mecanismos de retroalimentación ( ) ( )
2.5. Se especifican las personas responsables ( ) ( )
2.6. Se especifica la temporalización ( ) ( )
SI NO
2.7. Se Concretan los recursos humanos y materiales necesarios ( ) ( )
21

22. 3. VALORACIÓN Y CONSIDERACIONES FINALES.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Con fundamento en el cumplimiento de las normas y en relación con la Adaptación
Curricular Individualizada Significativa propuesta, como medio para posibilitar a la
alumna/o el desarrollo de las capacidades propias de los Objetivos Generales de la
Etapa. La Inspección que suscribe emite informe:
( ) FAVORABLE
( ) FAVORABLE, debiéndose modificar y/o completar en el sentido
expresado en el apartado tercero de este informe.
( ) DESFAVORABLE, debiendo ser atendidas las necesidades educativas de
esta alumna/o con las medidas de adaptación general realizadas en la
programación de aula, el refuerzo educativo y/o una Adaptación
Curricular Individualizada poco significativa, en su caso.
Málaga a _________de ______________de200
EL/LA INSPECTOR/A DE EDUCACIÓN
Fdo. :______________________________
(1) Indicar C.P., I.E.S., o la denominación oficial del Centro.
(2) El Centro debe adjuntar el Acta de la reunión.
(3) 1º, 2º, 3º
(4) E. Infantil, E. Primaria, E. Secundaria Obligatoria.
22