1. Plan de curso –Sílabob. Nro.
Créditos
a. Asignatura
c. Código
3
d. Horas de
trabajo
directo con
el docente
e. Horas de
trabajo
autónomo del
estudiante
48
16
Gerencia de empresas de comunicación
f. Del nivel
g. Asignaturas pre-requisitos
Técnico profesional
Tecnológico
Profesional
Comunicación social
i. Corresponde al programa
académico
j. Unidad académica que
oferta la asignatura
comunicacion@cun.edu.co
k. Correo electrónico de la
unidad que oferta
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h. Código

2. l. Perfil académico del docente – tutor:
Comunicador social y periodista, con especialización en comunicación organizacional. Experiencia en los sectores público y
privado en posiciones de asesoría, consultoría y gerencia en el campo de la comunicación estratégica corporativa en diversos
sectores de la economía, así como en producción de medios escritos y audiovisuales. Conocimientos y habilidades en
sistemas y canales de información y relacionamiento con usuarios finales. Experiencia en investigación social, procesos de
cambio y en dirección y coordinación de proyectos. Experiencia docente en universidades y diversas instituciones y empresas
en las áreas de comunicación y organización, servicio al cliente, gerencia del servicio, expresión oral y escrita, comunicación
ambiental y gestión comunicacional del riesgo.
m. Importancia de esta asignatura en el proceso de formación:
Esta asignatura presenta un panorama de las acciones y presupuestos conceptuales de los cuales debe partir el
comunicador social para emprender actividades empresariales en su campo profesional, hecho que le permitirá tener una
clara idea de los pasos a seguir y de las características del negocio comunicacional en el mercado actual. De esta manera el
egresado podrá emprender su propio negocio, cumpliendo así con uno de los principios fundacionales de la CUN en
términos de proactividad para la ampliación de la oferta empresarial en comunicación y la contribución a la satisfacción de
las necesidades sociales en este campo, como al crecimiento económico nacional.
n. Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de (conceptualizar, entregar, analizar…)
Conocer y administrar herramientas de gerencia de empresas de comunicación en sus diferentes niveles conceptuales, de
planificación, ejecución y seguimiento de las acciones empresariales.
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3. ñ. Problemas (preguntas) que determinan el propósito de formación en la asignatura:
¿Cuáles son los campos en los cuales pueden emprenderse acciones empresariales en comunicación?
¿Cuáles son los requisitos estratégicos para el planteamiento de una empresa de comunicación?
¿Qué tipo de necesidades de sus clientes potenciales debe atender una empresa de comunicación?
¿Qué diferencias existen entre las distintas formas de oferta empresarial en comunicación?
¿Cómo resolver los aspectos financieros y presupuestarios de una empresa de comunicación?
¿Cuál es el entorno legal en donde deberá actuar la empresa de comunicación?
¿Cuáles son los principios para competir en el mercado?
¿Cómo entender el mercadeo de una empresa de comunicación?
o. Competencias
Argumentativa: Estará en condiciones de comprender y explicar los componentes básicos para la organización de una
empresa de comunicación en sus diferentes fases y componentes.
Interpretativa: Podrá analizar e interpretar las realidades corporativas y del entorno del mercado para formular las
estrategias de desarrollo empresarial y mercadeo de servicios.
Propositiva: Estará en capacidad de configurar contenidos y estrategias comunicacionales de acuerdo con las necesidades
del mercado y las propias del desarrollo gerencial corporativo.
p. Plan de trabajo
Planeación del proceso de formación
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4. Sesió
n
Propósitos de formación
Acciones a desarrollar
1
Presentación del plan de la materia
2
Plataforma estratégica (DOFA) Benchmarking
Líneas de Acción de la
Comunicación Corporativa
Exposición sobre el plan de la materia y
resolución de inquietudes
Exposición magistral. Sesión de
preguntas.
Explicación panorámica de los campos
de acción en comunicación. Entrega de
material de apoyo escrito.
Película y exposición magistral.
Discusión.
Lectura, exposición magistral y discusión.
Clase magistral
3
4
5
6
Dominancia cerebral en
comunicación
El cliente y sus necesidades
Condiciones de confiabilidad para el
cliente
7
Características de la oferta y la venta
en comunicación
Clase magistral
8
Para qué sirve la gestión empresarial
en comunicación
Lectura y discusión.
Diferencia entre consultoría, asesoría,
auditoría e interventoría
Taller sobre lectura entregada
Aspectos centrales de la empresa de
comunicación
Clase magistral.
9
10
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Tiempos de trabajo por
créditos: tutoría, trabajo
autónomo, trabajo
colaborativo

5. 11
12
Confección de presupuestos en
comunicación
13
Entorno legal de las empresas
14
Clases de sociedades
15
Derecho de la competencia
16
Exposición magistral
Principios básicos de contabilidad
Conceptos básicos de mercadeo
Exposición magistral y entrega de
documento de apoyo.
Exposición magistral
Taller sobre material entregado.
Lectura y taller.
Clase magistral sobre lectura.
q. Sistema de evaluación (criterios y descripción)
El sistema de evaluación apunta a determinar, bajo diferentes estrategias, el grado de apropiación de los conocimientos
adquiridos, así como las habilidades y competencias del estudiante. De acuerdo con los requisitos de la CUn, la evaluación
se dividirá en tres parciales: 30%, 30% y 40%. En cada una de las etapas, parte principal de la evaluación será la asistencia
y participación en clase que tendrá un peso de 40% del total de cada fase; otro 30% equivaldrá a pruebas o parciales orales
o escritos y el restante 30% a la presentación de talleres o trabajos escritos.
r. Calificación (distribución de notas)
Prueba parcial 1
Prueba parcial 2
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Prueba final

6. -
Evaluación principal: 15%
.Trabajo escrito 5%
.Participación en clase 5%
.Prueba oral 5%
-
Evaluación principal: 15%
.Trabajo escrito 5%
.Participación en clase 5%
.Prueba oral 5%
Total 30%
-
Total 30%
Evaluación principal: 20%
.Trabajo escrito 10%
.Participación en clase 5%
.Prueba oral 5%
Total 40%
s. Bibliografía y cibergrafía

Arellano, E. (1998). La Estrategia de Comunicación como un Principio de Integración/Interacción, dentro de las Organizaciones. [Electronic Version]. Razón y Palabra,
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Cardoso, H. (2002). Diseño de estrategias de Comunicación. Consultado el 20 de octubre de 2008 from [http: //Dante/Bibliografía/Psicología/Pregrado/Comunicación
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Costa, J. (1999). La Comunicación en acción. Barcelona: Paidós.
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Fernández, C. (1997). La Comunicación en las organizaciones. México: Trillas.
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Goldhaber, G. M. (1974). Comunicación Organizacional. México: Logos.
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Marín, A. L. (1997). La Comunicación en las empresas y en las organizaciones. Barcelona: Casa Editorial Bosch.
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Muriel, M. L., Rota, G. (1980). Comunicación institucional: Enfoque de las Relaciones Humanas. Quito: Editora Andina.
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Piedra, M., Saladrigas, H., [et...al]. (2002). Manual de Relaciones Públicas. La Habana: Félix Varela.
De Mateo, rosario; et al. (2009). Gestión de Empresas de Comunicación. Sevilla: Comunicación social Ediciones y Publicaciones.
Lacasa, Antonio S. (2007). Gestión de la Comunicación Empresarial. Madrid: Ediciones Gestión 2000.
Cibergrafía:
•
•
•
•
http://books.google.com.co/books?id=HkYPGzKlsiIC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false:
http://www.eumed.net/libros-gratis/gestion-empresas.htm
http://www.eumed.net/libros-gratis/2009b/558/index.htm
http://www.eumed.net/libros-gratis/2008c/438/index.htm
Nombre del Docente RICARDO AGUDELO SUIÁREZ
Email Institucional_________________________________________________________________________________
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RICARDO AGUDELO SUÁREZ
Fecha: 20/01/2014
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