SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS
Facultad de Psicología
Psicología Educativa
Primer Semestre
Análisis Transcultural de Actitudes hacia la Adolescencia
Psicología del Adolescente
Aidé Ortega 1130532
Marzo 03, 2014
La adolescencia es reconocida como una de las etapas más difíciles de todo ser
humano. Tristemente esta etapa no siempre ha sido reconocida y en la actualidad existen
culturas que aún no reconocen este periodo y su importancia en la vida. Los cambios
son tan evidentes a nivel físico, mental y sentimental que aun si reconocerla con el
nombre de “adolescencia” toda cultura tiene algún rito o actividad, ya sea consciente o
inconsciente, que marca esta etapa. La cultura juega un papel tan importante en nuestro
comportamiento que la forma en mirar esta etapa cambia de un lugar a otro. La cultura
afectara en adolescente los roles sociales, la razón moral, los logros académicos, el
romance, la dependencia de los padres, entre otros aspectos. Es por esto que para
comprender a un adolescente se debe de conceptualizar la cultura en la que se le ha
criado. A continuación se presentaran varias culturas y su forma de ver al adolescente.
Nativos Australianos
La adolescencia entre los nativos de Australia está marcada por un periodo donde
los niños son instruidos sobre “La Ley”. Esta ley abarca temas como las reglas de
moralidad y conductas, conocimiento necesario sobre los ritos e historias sobre el origen
del mundo. El final de esta fase o periodo está marcada por un tiempo de separación del
resto de la tribu, en la que el niño debe demostrar que ya está listo para sobrevivir por si
mismo. Cuando regresa a la tribu es recibido como un adulto con todos sus deberes y
derechos. En culturas como esta los roles en la sociedad están muy bien marcados y ya
conllevan gran responsabilidad pues de estos depende su futuro dentro de la sociedad.
Este tipo de culturas son llamadas culturas colectivas.
Judíos
Hasta los 12 o 13 años de edad los individuos en la comunidad judía son
considerados niños y no se les presiona religiosamente, sin embargo durante todos estos
años se les educa en los ritos y las leyes. Tan pronto como el niño cumple los 13 años
de edad, 12 en el caso de las niñas, ambos pasan por un rito donde se les comienza a
hacer responsables de sus propios actos y les es necesario observar la ley ritual judía.
Después de estas ceremonias los niños son considerados adultos, aun que ambos actos
son sumamente centrados en la familia y los padres aún siguen a cargo de los niños,
pero es a partir de estar edad que se les comienza a dar responsabilidades de adultos.
Se podría decir que la adolescencia es considerada como una etapa de aprendizaje para
su vida adulta.
Cultura Occidental
En la cultura occidental general no hay rituales físicos que específicamente
marquen la etapa de la adolescencia. Dentro de esta sociedad se encuentran grupos
religiosos en los que se pueden dar ciertos rituales que marquen la adolescencia pero
generalmente estos ritos tienen poco impacto en convertirse adulto a nivel social. Un
evento que marca esta etapa es la toma de decisiones, ya sea en el ámbito de creencias
políticas, carrera profesional, religión, entre otras. Por medio de esta toma de decisiones
se comienza a crear la identidad del individuo. En esta cultura los adolescentes aún son
considerados responsabilidad de los padres y es una etapa en que el adolescente debe
tener comodidades para poder encontrar su rumbo en la vida. Su mayor responsabilidad
son sus estudios.
México
Siendo que México forma parte de la cultura occidental, se podría pensar que es
exactamente la misma pero aun así sin perder la esencia de la cultura general cada país
tiene su propia cultura y forma de ver al adolescente. En México como general, sin contar
las etnias o tribus, no hay ritos físicos que marquen la iniciación a la adolescencia y justo
como en la cultura occidental su inicio de marca con diferente toma de decisiones que
tiene cada individuo. México tiene particularmente marcado el inicio de la adolescencia
en su sistema de educación con el nivel “secundaria”. El niño al cumplir los 12 o 13 años
de edad dejara la primaria para pasar a una educación superior, “la secundaria”. En este
nivel se le exige más al niño y se le da más responsabilidad a nivel académico. Se espera
del adolescente que se eduque lo más posible para en un futuro mantenerse a sí mismo.
En algunos casos se espera que el individuo no solo estudie si no que también colabore
con el mantenimiento de la familia, depende con el estado económico de cada familia.
India
En la india se considera que la adolescencia comienza alrededor de los 11 años.
Este periodo es considerado como una etapa entre la niñez y la adultez donde el
individuo desarrolla su moral y éticas que llevara consigo por el resto de su vida. Durante
este periodo el individuo lleva a cabo varios rituales donde se le inculca a discernir entre
lo que es malo y bueno. En el caso de las niñas su inicio a la adolescencia se da con un
ritual al tener su primera menarquia. Este ritual ya no es tan practicado como en el
pasado pues fue reportado que varias chicas encontraban este ritual como algo
traumático y como una experiencia negativa. Lo que se practica ahora es “manjal neer-
attu vizha” una ceremonia en el que los familiares de la chica son invitados a una gran
fiesta en el cual recibe caros regalos de ropa o joyas. Este ritual también varias veces
incluyen contratos con hombres donde se promete desposar a la chica. Despues de
estos ritos, los chicos en la india son considerados como adultos y ya tienen tantos
derechos y responsabilidades como sus padres adultos.
Hinduismo
En el hinduismo hay un ritual que marca el inicio el camino del niño hacia la
adultez. Este rito es reservado únicamente para los hombres, y más específicamente
para tres clases de comunidades religiosas. El chico deberá rapar su cabeza, usar una
túnica sin adornos, tomar una vara simple para caminar y renunciar a todas las
posiciones naturales. En el pasado también se exigía que siguieran a un maestro a un
lugar apartado y volver listos para formar una familia, hoy en día solo los monjes hacen
esto. La sociedad mira a los adolescentes como individuos en busca de la excelencia,
un diamante en bruto buscando la belleza.
Amish (Menonitas)
Los Amish son un grupo cristiano conocidos por un estilo de vida sencillo y se
resisten a las comodidades y tecnologías modernas. Dentro de esta cultura cuando los
chicos cumplen la edad de 12 o 13 y comienzan su adolescencia sus padres les animan
a trabajar fuera de la casa para ganar experiencia, pero el salario es entregado a los
padres. También durante este periodo de adolescencia se le permite al joven amish
comportarse y vestirse como cualquier persona, pero cuando el tiempo se termina, se
espera que vuelva se bautice, se case y regrese a las disciplinas de la iglesia.
Cultura Mexicana Americana
La etapa de la adolescencia se inicia a partir de los 12 o 13 cuando los chicos
comienzan a exigir ciertos derechos y privilegios. Dentro de estas familias los hijos son
muy valorados. Frecuentemente los adolescentes y jóvenes adultos son animados a no
dejar la casa aun después de terminar sus estudios profesionales. Es muy difícil para
una chica ser independiente durante la adolescencia, pues es sobreprotegida y se le ata
a la familia. La continuación de la familia y la cultura es el mayor objetivo.
Navajos Americanos
En esta cultura las chicas tienen una ceremonia importante que coincide con la
menarquia. Se celebra con comida especial y mascas de la bienvenida al mundo de los
adultos. Los hombres son excluidos de esta celebración. Después de esta celebración la
mujer es firmemente establecida en el contexto de la vida de una familia. Roessel, un
educador Navajo, describe que el primer periodo de una chica no debería ser n tiempo
de vergüenza y ansiedad, sino un tiempo de felicidad y regocijo.
Árabes
Se espera que los adolescentes dentro de esta cultura se queden dentro del
sistema de la familia. Los intereses y opiniones de la familia tienen una gran influencia
en el matrimonio y la decisión de carrera. Varios adolescentes fallan en tener éxito en la
escuela porque las carreras profesionales están conectadas con el estatus sociales y
generalmente evitan esto. Evitar la deshonra para la familia debe evitarse a toda costa.
El individualismo en los adolescentes no es bien visto pues su cultura es colectiva y se
espera que el adolescente aun este unido a su familia.
Bibliografía
Levinson, B. A. (1999) “’Una estapa difícil’: Concepts of Adolescence and Secondary
Education in Mexico” Comparative Education Review
Markstrom, C. A. & Iborra, A. (2003) “Adolescent Identity Formation and Rites of
Passage: The Navajo Kinaalda Ceremony for Girls” Journal of Research on Adolescence,
13 (4).
Sammons, A. “Cultural and Subcultural Differences in Adolescent Development”.
Psychlotron
Sandhaus, I. (2010) “La Adolescencia en la Vida Judía”
Singh, A. (2012) “Cultural Connotations of Adolescence and Future Challenges Among
Indian Adolescents” SCS Journal, 1(5)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Erik Erickson 2 primeras etapas (Ejemplo)
Erik Erickson 2 primeras etapas (Ejemplo)Erik Erickson 2 primeras etapas (Ejemplo)
Erik Erickson 2 primeras etapas (Ejemplo)Mishuka Ripalda
 
Desarrollo Psicosocial en la Adolescencia
Desarrollo Psicosocial en la AdolescenciaDesarrollo Psicosocial en la Adolescencia
Desarrollo Psicosocial en la AdolescenciaBerenice Preciado
 
Ensayo sobre el desarrollo humano
Ensayo sobre el desarrollo humanoEnsayo sobre el desarrollo humano
Ensayo sobre el desarrollo humanoJorge121186
 
Enfoque ecologico
Enfoque ecologicoEnfoque ecologico
Enfoque ecologicoBETTYLINDA
 
Cuestionario sobre el contexto familiar y social
Cuestionario sobre el contexto familiar y socialCuestionario sobre el contexto familiar y social
Cuestionario sobre el contexto familiar y socialMaria Navas Garrido
 
Guion de entrevista al docente de base de psicología
Guion de entrevista al docente de base de psicologíaGuion de entrevista al docente de base de psicología
Guion de entrevista al docente de base de psicologíaHugo Alvarez Luis
 
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos mayores
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos mayoresDesarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos mayores
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos mayoresMónica Coto
 
Adultez tardia
 Adultez tardia Adultez tardia
Adultez tardiajanita2323
 
Teorias de la adolescencia
Teorias de la adolescenciaTeorias de la adolescencia
Teorias de la adolescenciamalena Mayor
 
Teorías acerca de la adolescencia
Teorías acerca de la adolescenciaTeorías acerca de la adolescencia
Teorías acerca de la adolescenciaBahu Das
 
Satisfaccion del desarrollo familiar y la adultez
Satisfaccion del desarrollo familiar y la adultezSatisfaccion del desarrollo familiar y la adultez
Satisfaccion del desarrollo familiar y la adultezalvarador1
 
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial del adolescente
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial del adolescenteDesarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial del adolescente
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial del adolescenteMónica Coto
 
Erik Erikson - Generatividad frente a estancamiento (Ejemplo)
Erik Erikson - Generatividad frente a estancamiento (Ejemplo)Erik Erikson - Generatividad frente a estancamiento (Ejemplo)
Erik Erikson - Generatividad frente a estancamiento (Ejemplo)Mishuka Ripalda
 
Etapa De La Adolescencia
Etapa De La AdolescenciaEtapa De La Adolescencia
Etapa De La Adolescenciaguestc2cca8
 
ensayo aprendizaje
ensayo aprendizajeensayo aprendizaje
ensayo aprendizajeguest38d90a
 

La actualidad más candente (20)

Erik Erickson 2 primeras etapas (Ejemplo)
Erik Erickson 2 primeras etapas (Ejemplo)Erik Erickson 2 primeras etapas (Ejemplo)
Erik Erickson 2 primeras etapas (Ejemplo)
 
Desarrollo Psicosocial en la Adolescencia
Desarrollo Psicosocial en la AdolescenciaDesarrollo Psicosocial en la Adolescencia
Desarrollo Psicosocial en la Adolescencia
 
Ensayo sobre el desarrollo humano
Ensayo sobre el desarrollo humanoEnsayo sobre el desarrollo humano
Ensayo sobre el desarrollo humano
 
Enfoque ecologico
Enfoque ecologicoEnfoque ecologico
Enfoque ecologico
 
Adultos desarrollo cognitivo
Adultos desarrollo cognitivoAdultos desarrollo cognitivo
Adultos desarrollo cognitivo
 
Cuestionario sobre el contexto familiar y social
Cuestionario sobre el contexto familiar y socialCuestionario sobre el contexto familiar y social
Cuestionario sobre el contexto familiar y social
 
Guion de entrevista al docente de base de psicología
Guion de entrevista al docente de base de psicologíaGuion de entrevista al docente de base de psicología
Guion de entrevista al docente de base de psicología
 
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos mayores
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos mayoresDesarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos mayores
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos mayores
 
Adultez tardia
 Adultez tardia Adultez tardia
Adultez tardia
 
Teorias de la adolescencia
Teorias de la adolescenciaTeorias de la adolescencia
Teorias de la adolescencia
 
Teorías acerca de la adolescencia
Teorías acerca de la adolescenciaTeorías acerca de la adolescencia
Teorías acerca de la adolescencia
 
Satisfaccion del desarrollo familiar y la adultez
Satisfaccion del desarrollo familiar y la adultezSatisfaccion del desarrollo familiar y la adultez
Satisfaccion del desarrollo familiar y la adultez
 
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial del adolescente
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial del adolescenteDesarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial del adolescente
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial del adolescente
 
Cuestionario para profesores TDAH.
Cuestionario para profesores TDAH.Cuestionario para profesores TDAH.
Cuestionario para profesores TDAH.
 
Adolescencia
AdolescenciaAdolescencia
Adolescencia
 
Adultez media
Adultez mediaAdultez media
Adultez media
 
Erik Erikson - Generatividad frente a estancamiento (Ejemplo)
Erik Erikson - Generatividad frente a estancamiento (Ejemplo)Erik Erikson - Generatividad frente a estancamiento (Ejemplo)
Erik Erikson - Generatividad frente a estancamiento (Ejemplo)
 
Teorias desarrollo
Teorias desarrolloTeorias desarrollo
Teorias desarrollo
 
Etapa De La Adolescencia
Etapa De La AdolescenciaEtapa De La Adolescencia
Etapa De La Adolescencia
 
ensayo aprendizaje
ensayo aprendizajeensayo aprendizaje
ensayo aprendizaje
 

Destacado

Biografía Infantil
Biografía InfantilBiografía Infantil
Biografía InfantilAide Ortega
 
Posmodernismo e Hipermodernismo
Posmodernismo e HipermodernismoPosmodernismo e Hipermodernismo
Posmodernismo e HipermodernismoAide Ortega
 
Depresión Infantil
Depresión InfantilDepresión Infantil
Depresión InfantilAide Ortega
 
Manual de actividades estimuladoras para el desarrollo motor y perceptivo en ...
Manual de actividades estimuladoras para el desarrollo motor y perceptivo en ...Manual de actividades estimuladoras para el desarrollo motor y perceptivo en ...
Manual de actividades estimuladoras para el desarrollo motor y perceptivo en ...Aide Ortega
 
Guía básica de Lenguaje no Verbal
Guía básica de Lenguaje no VerbalGuía básica de Lenguaje no Verbal
Guía básica de Lenguaje no VerbalAide Ortega
 
Estrategia y Plan de Acción para Adolescentes y Jóvenes 2010-2019. Matilde Ma...
Estrategia y Plan de Acción para Adolescentes y Jóvenes 2010-2019. Matilde Ma...Estrategia y Plan de Acción para Adolescentes y Jóvenes 2010-2019. Matilde Ma...
Estrategia y Plan de Acción para Adolescentes y Jóvenes 2010-2019. Matilde Ma...derechoalassr
 
Proyecto de Condicionamiento Operante
Proyecto de Condicionamiento OperanteProyecto de Condicionamiento Operante
Proyecto de Condicionamiento OperanteAide Ortega
 
Ficha de seguimiento clínico
Ficha de seguimiento clínicoFicha de seguimiento clínico
Ficha de seguimiento clínicoAide Ortega
 
Debate de “Psicología y Religión: Dos miradas particulares de un fenómeno: el...
Debate de “Psicología y Religión: Dos miradas particulares de un fenómeno: el...Debate de “Psicología y Religión: Dos miradas particulares de un fenómeno: el...
Debate de “Psicología y Religión: Dos miradas particulares de un fenómeno: el...Aide Ortega
 
Gemas de Proverbios
Gemas de ProverbiosGemas de Proverbios
Gemas de ProverbiosAide Ortega
 
Proyecto Misionero
Proyecto MisioneroProyecto Misionero
Proyecto MisioneroAide Ortega
 
Los cambios físicos en adolescencia
Los cambios físicos  en adolescenciaLos cambios físicos  en adolescencia
Los cambios físicos en adolescenciaElaine de Vargas
 
Problemas sociales de la adolescencia
Problemas sociales de la adolescenciaProblemas sociales de la adolescencia
Problemas sociales de la adolescenciaKimi Sousuke
 
Entrevista niños y adolescentes
Entrevista niños y adolescentes Entrevista niños y adolescentes
Entrevista niños y adolescentes Anhelly Villeda
 
Desarrollo personal y social
Desarrollo personal y socialDesarrollo personal y social
Desarrollo personal y socialALee ArmezTo
 

Destacado (20)

Indicadores
IndicadoresIndicadores
Indicadores
 
Biografía Infantil
Biografía InfantilBiografía Infantil
Biografía Infantil
 
Posmodernismo e Hipermodernismo
Posmodernismo e HipermodernismoPosmodernismo e Hipermodernismo
Posmodernismo e Hipermodernismo
 
Depresión Infantil
Depresión InfantilDepresión Infantil
Depresión Infantil
 
Manual de actividades estimuladoras para el desarrollo motor y perceptivo en ...
Manual de actividades estimuladoras para el desarrollo motor y perceptivo en ...Manual de actividades estimuladoras para el desarrollo motor y perceptivo en ...
Manual de actividades estimuladoras para el desarrollo motor y perceptivo en ...
 
Guía básica de Lenguaje no Verbal
Guía básica de Lenguaje no VerbalGuía básica de Lenguaje no Verbal
Guía básica de Lenguaje no Verbal
 
Estrategia y Plan de Acción para Adolescentes y Jóvenes 2010-2019. Matilde Ma...
Estrategia y Plan de Acción para Adolescentes y Jóvenes 2010-2019. Matilde Ma...Estrategia y Plan de Acción para Adolescentes y Jóvenes 2010-2019. Matilde Ma...
Estrategia y Plan de Acción para Adolescentes y Jóvenes 2010-2019. Matilde Ma...
 
Proyecto de Condicionamiento Operante
Proyecto de Condicionamiento OperanteProyecto de Condicionamiento Operante
Proyecto de Condicionamiento Operante
 
Ficha de seguimiento clínico
Ficha de seguimiento clínicoFicha de seguimiento clínico
Ficha de seguimiento clínico
 
Debate de “Psicología y Religión: Dos miradas particulares de un fenómeno: el...
Debate de “Psicología y Religión: Dos miradas particulares de un fenómeno: el...Debate de “Psicología y Religión: Dos miradas particulares de un fenómeno: el...
Debate de “Psicología y Religión: Dos miradas particulares de un fenómeno: el...
 
Gemas de Proverbios
Gemas de ProverbiosGemas de Proverbios
Gemas de Proverbios
 
Mi Cosmovisión
Mi CosmovisiónMi Cosmovisión
Mi Cosmovisión
 
Análisis 12
Análisis 12Análisis 12
Análisis 12
 
Homo videns 1
Homo videns 1Homo videns 1
Homo videns 1
 
Proyecto Misionero
Proyecto MisioneroProyecto Misionero
Proyecto Misionero
 
Los cambios físicos en adolescencia
Los cambios físicos  en adolescenciaLos cambios físicos  en adolescencia
Los cambios físicos en adolescencia
 
Problemas sociales de la adolescencia
Problemas sociales de la adolescenciaProblemas sociales de la adolescencia
Problemas sociales de la adolescencia
 
LOS ESTADOS DEL AGUA EN LA NATURALEZA
LOS ESTADOS DEL AGUA EN LA NATURALEZALOS ESTADOS DEL AGUA EN LA NATURALEZA
LOS ESTADOS DEL AGUA EN LA NATURALEZA
 
Entrevista niños y adolescentes
Entrevista niños y adolescentes Entrevista niños y adolescentes
Entrevista niños y adolescentes
 
Desarrollo personal y social
Desarrollo personal y socialDesarrollo personal y social
Desarrollo personal y social
 

Similar a Analisis de la Adolescencia

Portafolioacadémico
PortafolioacadémicoPortafolioacadémico
Portafolioacadémicorriosbrenda
 
Desarrollo social en la adolescencia
Desarrollo social en la adolescenciaDesarrollo social en la adolescencia
Desarrollo social en la adolescenciaKarenMarchena
 
Distorcion del sentido de la pertenencia e identidad social
Distorcion del sentido de la pertenencia e identidad socialDistorcion del sentido de la pertenencia e identidad social
Distorcion del sentido de la pertenencia e identidad socialLuis Fernando Vargas Argáez
 
Desarrollo personal, social y moral, capitulo 3
Desarrollo personal, social y moral, capitulo 3Desarrollo personal, social y moral, capitulo 3
Desarrollo personal, social y moral, capitulo 3Rossell Galvez
 
Familia
FamiliaFamilia
FamiliaEDUPEL
 
Prevencion de embarazo adolescentes
Prevencion de embarazo adolescentesPrevencion de embarazo adolescentes
Prevencion de embarazo adolescentesJcarlos Matemat
 
Presentacion licda gladis para la defensa de su temática sexualidad y embaraz...
Presentacion licda gladis para la defensa de su temática sexualidad y embaraz...Presentacion licda gladis para la defensa de su temática sexualidad y embaraz...
Presentacion licda gladis para la defensa de su temática sexualidad y embaraz...GLADYS COROMOTO ANDRAD RAMIEZ
 
Maternidad adolescente
Maternidad adolescenteMaternidad adolescente
Maternidad adolescenteDalia Lobo
 
Maternidad adolescente
Maternidad adolescenteMaternidad adolescente
Maternidad adolescenteDalia Lobo
 
trabajo parte 1
trabajo parte 1trabajo parte 1
trabajo parte 1Mileynaru
 
Universidad tecnica de la salud 1
Universidad tecnica de la salud 1Universidad tecnica de la salud 1
Universidad tecnica de la salud 1Mileynaru
 
Iiep presentacion pubertad adolescencia3
Iiep presentacion pubertad adolescencia3Iiep presentacion pubertad adolescencia3
Iiep presentacion pubertad adolescencia3Damian Rodrigo Sariago
 
Embarazo En Adolecentes
Embarazo En AdolecentesEmbarazo En Adolecentes
Embarazo En Adolecentesguest470ac8
 

Similar a Analisis de la Adolescencia (20)

Portafolioacadémico
PortafolioacadémicoPortafolioacadémico
Portafolioacadémico
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
Album digital
Album digitalAlbum digital
Album digital
 
Blog embarazo en la adolescencia
Blog embarazo en la adolescenciaBlog embarazo en la adolescencia
Blog embarazo en la adolescencia
 
Psc. educativa expo
Psc. educativa  expoPsc. educativa  expo
Psc. educativa expo
 
Desarrollo social en la adolescencia
Desarrollo social en la adolescenciaDesarrollo social en la adolescencia
Desarrollo social en la adolescencia
 
Introducción
IntroducciónIntroducción
Introducción
 
Distorcion del sentido de la pertenencia e identidad social
Distorcion del sentido de la pertenencia e identidad socialDistorcion del sentido de la pertenencia e identidad social
Distorcion del sentido de la pertenencia e identidad social
 
Desarrollo personal, social y moral, capitulo 3
Desarrollo personal, social y moral, capitulo 3Desarrollo personal, social y moral, capitulo 3
Desarrollo personal, social y moral, capitulo 3
 
Familia
FamiliaFamilia
Familia
 
Ritos puberales
Ritos puberalesRitos puberales
Ritos puberales
 
Prevencion de embarazo adolescentes
Prevencion de embarazo adolescentesPrevencion de embarazo adolescentes
Prevencion de embarazo adolescentes
 
Sudamericano
SudamericanoSudamericano
Sudamericano
 
Presentacion licda gladis para la defensa de su temática sexualidad y embaraz...
Presentacion licda gladis para la defensa de su temática sexualidad y embaraz...Presentacion licda gladis para la defensa de su temática sexualidad y embaraz...
Presentacion licda gladis para la defensa de su temática sexualidad y embaraz...
 
Maternidad adolescente
Maternidad adolescenteMaternidad adolescente
Maternidad adolescente
 
Maternidad adolescente
Maternidad adolescenteMaternidad adolescente
Maternidad adolescente
 
trabajo parte 1
trabajo parte 1trabajo parte 1
trabajo parte 1
 
Universidad tecnica de la salud 1
Universidad tecnica de la salud 1Universidad tecnica de la salud 1
Universidad tecnica de la salud 1
 
Iiep presentacion pubertad adolescencia3
Iiep presentacion pubertad adolescencia3Iiep presentacion pubertad adolescencia3
Iiep presentacion pubertad adolescencia3
 
Embarazo En Adolecentes
Embarazo En AdolecentesEmbarazo En Adolecentes
Embarazo En Adolecentes
 

Más de Aide Ortega

Mapa conceptual de las divisiones del derecho
Mapa conceptual de las divisiones del derechoMapa conceptual de las divisiones del derecho
Mapa conceptual de las divisiones del derechoAide Ortega
 
Trastornos del desarrollo
Trastornos del desarrolloTrastornos del desarrollo
Trastornos del desarrolloAide Ortega
 
Reporte anecdotico 5 de educacion especial
Reporte anecdotico 5 de educacion especialReporte anecdotico 5 de educacion especial
Reporte anecdotico 5 de educacion especialAide Ortega
 
Propuesta de intervencion para consejeria juvenil
Propuesta de intervencion para consejeria juvenilPropuesta de intervencion para consejeria juvenil
Propuesta de intervencion para consejeria juvenilAide Ortega
 
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescente
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescenteFactores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescente
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescenteAide Ortega
 
Planeacion semestral para Educacion Especial
Planeacion semestral para Educacion Especial Planeacion semestral para Educacion Especial
Planeacion semestral para Educacion Especial Aide Ortega
 
Inteligencia emocional en la familia
Inteligencia emocional en la familiaInteligencia emocional en la familia
Inteligencia emocional en la familiaAide Ortega
 
Informe de evaluación de impacto
Informe de evaluación de impactoInforme de evaluación de impacto
Informe de evaluación de impactoAide Ortega
 
Ficha de identificacion para expedientes clinicos
Ficha de identificacion para expedientes clinicosFicha de identificacion para expedientes clinicos
Ficha de identificacion para expedientes clinicosAide Ortega
 
Estrategias para la Empatia y Control de enojo
Estrategias para la Empatia y Control de enojoEstrategias para la Empatia y Control de enojo
Estrategias para la Empatia y Control de enojoAide Ortega
 
Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...
Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...
Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...Aide Ortega
 
Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2
Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2
Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2Aide Ortega
 
Aplicacion de WAIS
Aplicacion de WAISAplicacion de WAIS
Aplicacion de WAISAide Ortega
 
Aplicaciones de TAT
Aplicaciones de TATAplicaciones de TAT
Aplicaciones de TATAide Ortega
 
Modificacion Conductual en Educacion Especial
Modificacion Conductual en Educacion EspecialModificacion Conductual en Educacion Especial
Modificacion Conductual en Educacion EspecialAide Ortega
 
Aplicaciones de HTP
Aplicaciones de HTPAplicaciones de HTP
Aplicaciones de HTPAide Ortega
 

Más de Aide Ortega (20)

Mapa conceptual de las divisiones del derecho
Mapa conceptual de las divisiones del derechoMapa conceptual de las divisiones del derecho
Mapa conceptual de las divisiones del derecho
 
Trastornos del desarrollo
Trastornos del desarrolloTrastornos del desarrollo
Trastornos del desarrollo
 
Reporte anecdotico 5 de educacion especial
Reporte anecdotico 5 de educacion especialReporte anecdotico 5 de educacion especial
Reporte anecdotico 5 de educacion especial
 
Propuesta de intervencion para consejeria juvenil
Propuesta de intervencion para consejeria juvenilPropuesta de intervencion para consejeria juvenil
Propuesta de intervencion para consejeria juvenil
 
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescente
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescenteFactores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescente
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescente
 
Planeacion semestral para Educacion Especial
Planeacion semestral para Educacion Especial Planeacion semestral para Educacion Especial
Planeacion semestral para Educacion Especial
 
Inteligencia emocional en la familia
Inteligencia emocional en la familiaInteligencia emocional en la familia
Inteligencia emocional en la familia
 
Informe de evaluación de impacto
Informe de evaluación de impactoInforme de evaluación de impacto
Informe de evaluación de impacto
 
Ficha de identificacion para expedientes clinicos
Ficha de identificacion para expedientes clinicosFicha de identificacion para expedientes clinicos
Ficha de identificacion para expedientes clinicos
 
Examen
ExamenExamen
Examen
 
Estrategias para la Empatia y Control de enojo
Estrategias para la Empatia y Control de enojoEstrategias para la Empatia y Control de enojo
Estrategias para la Empatia y Control de enojo
 
Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...
Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...
Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...
 
Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2
Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2
Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2
 
Autoevaluacion
AutoevaluacionAutoevaluacion
Autoevaluacion
 
Aplicacion de WAIS
Aplicacion de WAISAplicacion de WAIS
Aplicacion de WAIS
 
Aplicaciones de TAT
Aplicaciones de TATAplicaciones de TAT
Aplicaciones de TAT
 
Modificacion Conductual en Educacion Especial
Modificacion Conductual en Educacion EspecialModificacion Conductual en Educacion Especial
Modificacion Conductual en Educacion Especial
 
MMPI2
MMPI2MMPI2
MMPI2
 
Matutina
MatutinaMatutina
Matutina
 
Aplicaciones de HTP
Aplicaciones de HTPAplicaciones de HTP
Aplicaciones de HTP
 

Último

Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 

Último (20)

Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 

Analisis de la Adolescencia

  • 1. UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS Facultad de Psicología Psicología Educativa Primer Semestre Análisis Transcultural de Actitudes hacia la Adolescencia Psicología del Adolescente Aidé Ortega 1130532 Marzo 03, 2014
  • 2. La adolescencia es reconocida como una de las etapas más difíciles de todo ser humano. Tristemente esta etapa no siempre ha sido reconocida y en la actualidad existen culturas que aún no reconocen este periodo y su importancia en la vida. Los cambios son tan evidentes a nivel físico, mental y sentimental que aun si reconocerla con el nombre de “adolescencia” toda cultura tiene algún rito o actividad, ya sea consciente o inconsciente, que marca esta etapa. La cultura juega un papel tan importante en nuestro comportamiento que la forma en mirar esta etapa cambia de un lugar a otro. La cultura afectara en adolescente los roles sociales, la razón moral, los logros académicos, el romance, la dependencia de los padres, entre otros aspectos. Es por esto que para comprender a un adolescente se debe de conceptualizar la cultura en la que se le ha criado. A continuación se presentaran varias culturas y su forma de ver al adolescente. Nativos Australianos La adolescencia entre los nativos de Australia está marcada por un periodo donde los niños son instruidos sobre “La Ley”. Esta ley abarca temas como las reglas de moralidad y conductas, conocimiento necesario sobre los ritos e historias sobre el origen del mundo. El final de esta fase o periodo está marcada por un tiempo de separación del resto de la tribu, en la que el niño debe demostrar que ya está listo para sobrevivir por si mismo. Cuando regresa a la tribu es recibido como un adulto con todos sus deberes y derechos. En culturas como esta los roles en la sociedad están muy bien marcados y ya conllevan gran responsabilidad pues de estos depende su futuro dentro de la sociedad. Este tipo de culturas son llamadas culturas colectivas. Judíos
  • 3. Hasta los 12 o 13 años de edad los individuos en la comunidad judía son considerados niños y no se les presiona religiosamente, sin embargo durante todos estos años se les educa en los ritos y las leyes. Tan pronto como el niño cumple los 13 años de edad, 12 en el caso de las niñas, ambos pasan por un rito donde se les comienza a hacer responsables de sus propios actos y les es necesario observar la ley ritual judía. Después de estas ceremonias los niños son considerados adultos, aun que ambos actos son sumamente centrados en la familia y los padres aún siguen a cargo de los niños, pero es a partir de estar edad que se les comienza a dar responsabilidades de adultos. Se podría decir que la adolescencia es considerada como una etapa de aprendizaje para su vida adulta. Cultura Occidental En la cultura occidental general no hay rituales físicos que específicamente marquen la etapa de la adolescencia. Dentro de esta sociedad se encuentran grupos religiosos en los que se pueden dar ciertos rituales que marquen la adolescencia pero generalmente estos ritos tienen poco impacto en convertirse adulto a nivel social. Un evento que marca esta etapa es la toma de decisiones, ya sea en el ámbito de creencias políticas, carrera profesional, religión, entre otras. Por medio de esta toma de decisiones se comienza a crear la identidad del individuo. En esta cultura los adolescentes aún son considerados responsabilidad de los padres y es una etapa en que el adolescente debe tener comodidades para poder encontrar su rumbo en la vida. Su mayor responsabilidad son sus estudios. México
  • 4. Siendo que México forma parte de la cultura occidental, se podría pensar que es exactamente la misma pero aun así sin perder la esencia de la cultura general cada país tiene su propia cultura y forma de ver al adolescente. En México como general, sin contar las etnias o tribus, no hay ritos físicos que marquen la iniciación a la adolescencia y justo como en la cultura occidental su inicio de marca con diferente toma de decisiones que tiene cada individuo. México tiene particularmente marcado el inicio de la adolescencia en su sistema de educación con el nivel “secundaria”. El niño al cumplir los 12 o 13 años de edad dejara la primaria para pasar a una educación superior, “la secundaria”. En este nivel se le exige más al niño y se le da más responsabilidad a nivel académico. Se espera del adolescente que se eduque lo más posible para en un futuro mantenerse a sí mismo. En algunos casos se espera que el individuo no solo estudie si no que también colabore con el mantenimiento de la familia, depende con el estado económico de cada familia. India En la india se considera que la adolescencia comienza alrededor de los 11 años. Este periodo es considerado como una etapa entre la niñez y la adultez donde el individuo desarrolla su moral y éticas que llevara consigo por el resto de su vida. Durante este periodo el individuo lleva a cabo varios rituales donde se le inculca a discernir entre lo que es malo y bueno. En el caso de las niñas su inicio a la adolescencia se da con un ritual al tener su primera menarquia. Este ritual ya no es tan practicado como en el pasado pues fue reportado que varias chicas encontraban este ritual como algo traumático y como una experiencia negativa. Lo que se practica ahora es “manjal neer- attu vizha” una ceremonia en el que los familiares de la chica son invitados a una gran fiesta en el cual recibe caros regalos de ropa o joyas. Este ritual también varias veces
  • 5. incluyen contratos con hombres donde se promete desposar a la chica. Despues de estos ritos, los chicos en la india son considerados como adultos y ya tienen tantos derechos y responsabilidades como sus padres adultos. Hinduismo En el hinduismo hay un ritual que marca el inicio el camino del niño hacia la adultez. Este rito es reservado únicamente para los hombres, y más específicamente para tres clases de comunidades religiosas. El chico deberá rapar su cabeza, usar una túnica sin adornos, tomar una vara simple para caminar y renunciar a todas las posiciones naturales. En el pasado también se exigía que siguieran a un maestro a un lugar apartado y volver listos para formar una familia, hoy en día solo los monjes hacen esto. La sociedad mira a los adolescentes como individuos en busca de la excelencia, un diamante en bruto buscando la belleza. Amish (Menonitas) Los Amish son un grupo cristiano conocidos por un estilo de vida sencillo y se resisten a las comodidades y tecnologías modernas. Dentro de esta cultura cuando los chicos cumplen la edad de 12 o 13 y comienzan su adolescencia sus padres les animan a trabajar fuera de la casa para ganar experiencia, pero el salario es entregado a los padres. También durante este periodo de adolescencia se le permite al joven amish comportarse y vestirse como cualquier persona, pero cuando el tiempo se termina, se espera que vuelva se bautice, se case y regrese a las disciplinas de la iglesia. Cultura Mexicana Americana La etapa de la adolescencia se inicia a partir de los 12 o 13 cuando los chicos comienzan a exigir ciertos derechos y privilegios. Dentro de estas familias los hijos son
  • 6. muy valorados. Frecuentemente los adolescentes y jóvenes adultos son animados a no dejar la casa aun después de terminar sus estudios profesionales. Es muy difícil para una chica ser independiente durante la adolescencia, pues es sobreprotegida y se le ata a la familia. La continuación de la familia y la cultura es el mayor objetivo. Navajos Americanos En esta cultura las chicas tienen una ceremonia importante que coincide con la menarquia. Se celebra con comida especial y mascas de la bienvenida al mundo de los adultos. Los hombres son excluidos de esta celebración. Después de esta celebración la mujer es firmemente establecida en el contexto de la vida de una familia. Roessel, un educador Navajo, describe que el primer periodo de una chica no debería ser n tiempo de vergüenza y ansiedad, sino un tiempo de felicidad y regocijo. Árabes Se espera que los adolescentes dentro de esta cultura se queden dentro del sistema de la familia. Los intereses y opiniones de la familia tienen una gran influencia en el matrimonio y la decisión de carrera. Varios adolescentes fallan en tener éxito en la escuela porque las carreras profesionales están conectadas con el estatus sociales y generalmente evitan esto. Evitar la deshonra para la familia debe evitarse a toda costa. El individualismo en los adolescentes no es bien visto pues su cultura es colectiva y se espera que el adolescente aun este unido a su familia. Bibliografía
  • 7. Levinson, B. A. (1999) “’Una estapa difícil’: Concepts of Adolescence and Secondary Education in Mexico” Comparative Education Review Markstrom, C. A. & Iborra, A. (2003) “Adolescent Identity Formation and Rites of Passage: The Navajo Kinaalda Ceremony for Girls” Journal of Research on Adolescence, 13 (4). Sammons, A. “Cultural and Subcultural Differences in Adolescent Development”. Psychlotron Sandhaus, I. (2010) “La Adolescencia en la Vida Judía” Singh, A. (2012) “Cultural Connotations of Adolescence and Future Challenges Among Indian Adolescents” SCS Journal, 1(5)