El documento describe estrategias de aprendizaje significativo para enseñar a los estudiantes a convertirse en aprendices autónomos capaces de aprender a aprender. Esto implica que los estudiantes puedan reflexionar sobre cómo aprenden y adaptarse a nuevas situaciones. Las estrategias de aprendizaje son procedimientos flexibles que los estudiantes usan de forma intencional para aprender y resolver problemas. Estas estrategias interactúan con los procesos cognitivos básicos, conocimientos conceptuales y la autorregulación para lograr un aprendiz

1. ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

2. OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN
Enseñar a los alumnos a que se
vuelvan aprendices autónomos,
independientes y auto regulados
capaces de aprender a aprender…

3.  El alumno ha
“aprendido a
aprender” porque:

4. “„APRENDER A APRENDER‟
IMPLICA LA POSIBILIDAD Y
CAPACIDAD DE REFLEXIONAR EN
LA FORMA EN QUE SE APRENDE Y
ACTUAR EN CONSECUENCIA,
REGULANDO EL PROCESO DE
APRENDIZAJE Y ADAPTÁNDOSE A
NUEVAS SITUACIONES”

5. LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
“Son procedimientos (conjunto de pasos,
operaciones o habilidades) que un alumno o
aprendiz emplea en forma coherente, controlada e
intencional como instrumentos flexibles para
aprender significativamente y solucionar
problemas”
(Díaz Barriga, Castañeda y Lule 1986; Gaskin y
Elliot, 1998)

6. DOMINAN
SECUENCIAS DE
ACCIONES;
CÓMO Y CUÁNDO
APLICARLAS
AUTORREGULADAS
CONTROLADAS
; NO
AUTOMATICAS DISPOSICION DE
VARIOS RECURSOS EN
FUNCION DE
DETERMINADAS METAS
DE APRENDIZAJE
CARACTERISTICAS

7. RECURSOS Y PROCESOS
COGNITIVOS EN LA
EJECUCIÓN DE
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

8.  Atención
 Percepción
 Codificación
Procesos cognitivos  Almacenaje
básicos
 Mnémicos
 Recuperación
OPERACIONES Y PROCESOS
INVOLUCRADOS EN EL
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

9.  Bagaje de hechos
Conocimientos
conceptuales
específicos
 Conceptos y principios de
distintos temas
“CONOCIMIENTOS PREVIOS”

10.  Lo que describe el saber como
conocer
Conocimiento
estratégico.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

11.  Conocimiento que tenemos
sobre procesos y
Conocimiento Meta
operaciones cognitivas
cognitivo
CONOCIMIENTO SOBRE QUÉ Y
COMO LO SABEMOS;

12. Autorregulación Interactúan: Meta cognición
Controlan: Hacen consciente
su aplicación:
Conocimientos Estrategias de
conceptuales Estrategias de apoyo de
específicos Aprendizaje Administración
Interactúan: Se complementan con:
Técnicas; Su aplicación Procesos
Operaciones requiere: Cognitivos
Básicos
RESUMEN DE ESTRATEGIAS Y
PROCESOS RELACIONADOS

13. BIBLIOGRAFÍA
 “Estrategias para un Aprendizaje Significativo; una
interpretación constructivista”; segunda edición 2002; Frida
Díaz Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas: México 2004;
McGraw Hill Interamericana.
 “Destrezas Académicas Básicas”, Díaz Barriga, F.
Castañeda, M. y Lule, M,L 1986; departamento de Psicología
Educativa, Facultad de Psicología, UNAM.
 “Como enseñar estrategias de Aprendizaje en la escuela”;
Gaskins, I. y Elliot T,; Buenos Aires, Argentina, 1998; Paidós.