Estrategias de Aprendizaje. Una versión propia, realizada en 2021 y basada en la presentación del Dr. Mendoza que fuera realizada en 2015 y que forma parte del material didáctico que aparece en la plataforma de la Universidad Centro Panamericano de Estudios Superiores. El documento se realizó como requisito de evaluación para el Doctorado en Docencia e Investigación.

1. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
PRESENTA:HUGO MEDINABOJÓRQUEZ
2021
BASADO EN: DR. DAVID MENDOZAARMAS 2015.

2. Los alumnos obtienen mejores
resultados y aumenta su interés
cuando:
◦
• Saben controlar sus procesos de aprendizaje.
• Se dan cuenta de lo que hacen.
• Captan las exigencias de la tarea y responden a
ella.
• Planifican y evalúan sus propias realizaciones.
• Emplean estrategias de estudio adecuadas a
cada situación.
• Valoran los logros obtenidos y corrigen sus
errores.
Introducción

3. Contenido
Aprendizaje
significativo
Clasificación de
estrategias de
aprendizaje
Enseñanzas de
estrategias de
aprendizaje

4. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

5. Estrategias de aprendizaje
Procedimientos o
secuencias de acciones
Actividades conscientes y
voluntarias
Incluyen varias técnicas,
operaciones o actividades
específicas
Persiguen un propósito
determinado
Se realizan flexiblemente
Pueden ser abiertas o
encubiertas
Son instrumentos a
través de los cuales se
potencian las actividades
de aprendizaje y las de
solución de problemas.
Son instrumentos
socioculturales que se
aprenden de la
interacción con alguien
que sabe más.

6. Estrategias de
aprendizaje
◦ Procedimientos que el alumno
usa en forma deliberada flexible
y adaptativa para mejorar sus
procesos de aprendizaje
significativo de la información.

7. Características
◦ Son controladas:
◦ Requieren de una toma de
decisiones, de actividades
previamente planificadas y de un
control en su ejecución.
◦ Requieren de una reflexión profunda
sobre el modo de emplearlas.
◦ Implican que el alumno las seleccione
adecuadamente, de entre varios
recursos y capacidades que tenga a
su disposición.

8. Tipos de Conocimiento
utilizados durante el
aprendizaje
◦ Procesos cognitivos básicos. Operaciones y procesos que intervienen en el
procesamiento de la información, atención, percepción, codificación etc.
◦ Conocimientos conceptuales específicos. Conocimientos previos, bagaje de
hechos, conceptos etc.
◦ Conocimiento estratégico: “saber cómo conocer”
◦ Conocimiento metacognitivo. Conocimiento sobre qué y cómo aprendemos.

9. Metacognición y
autorregulación
◦ “La metacognición o conocimiento metacognitivo se
puede definir como el conocimiento sobre el
conocimiento; lo cual implica conocer las capacidades y
limitaciones de los procesos del pensamiento. Además
de conocer los datos, podemos conocer las habilidades
cognitivas necesarias y útiles, propias y ajenas para la
adquisición, uso y control, tanto del conocimiento
adquirido como de las mismas habilidades cognitivas”

10. VARIABLES DEL CONOCIMIENTO COGNITIVO

13. ESTRATEGIAS DE RECIRCULACIÓN DE LA
INFORMACIÓN

14. ESTRATEGIAS DE ELABORACIÓN
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15. ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
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18. TIPOS CONTENIDO

19. APRENDIZAJE CONCEPTOS
Necesidades:
Poseer una serie de saberes personales.
Profesores dispuestos a trabajar tomando al alumnado como centro de su
intervención.
Conocimientos conceptuales previos organizados, pertinentes y relevantes para
conectar con la nueva información objeto de aprendizaje.
Utilización de estrategias de activación y recuperación, codificación y retención,
dirección, regulación y control.
Motivación por el aprendizaje de conceptos.(conocer, dominar y gestionar el
mundo que lo rodea).
Entender que la construcción del conocimiento conceptual, no se hace contra los
otros sino con los otros.
Estar consciente de que el avance en la construcción de las propias ideas y
conceptos se debe al esfuerzo personal.

20. CARACTERIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
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21. PROCEDIMIENTO: ACCIONES ORDENADAS
Y ORIENTADAS AL LOGRO DE UNA META

22. APRENDIZAJE DE PROCEDIMIENTOS
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24. APRENDIZAJE DE ACTITUDES

27. APRENDIZAJE DE ACTITUDES

28. REFERENCIAS CONSULTADAS
◦ Estrategias de Aprendizaje. Mendoza A. 2015. Presentación
recuperada de la plataforma de la Universidad Centro
Panamericano de Estudios Superiores.
http://www.campuscepes.net/course/view.php?id=2270&secti
on=2 Consultada el 20 de enero de 2021.