Este documento describe a los 37 estudiantes del grupo A del sexto grado de la escuela indígena Mártires de la Enseñanza. La mayoría son niños entre 11 y 12 años de la comunidad de La Libertad de Zacapoaxtla. La maestra recientemente se unió al grupo y aún no conoce bien a los estudiantes. Los estudiantes tienen altos niveles de rebeldía y desobediencia debido a que el año pasado no tuvieron maestro durante 6 meses. El documento también describe algunas características de los estud

1. LOS NIÑOS DEL GRUPO DE LA ESCUELA INDIGENA
Los niños de la escuela Mártires de la Enseñanza del 6° grado grupo “A” son 37 de los cuales 21
son niños y 16 niñas. Estos oscilan entre los 11 y 12 años de edad y todos son pertenecientes a la
comunidad de La Libertad de Zacapoaxtla.
La maestra dice que acaba de integrarse al grupo de esa escuela, por lo que aun no los conoce
bien, ni si quiera sus nombre sabe a la perfección (algo curioso que pude notar es que los nombres
de los niños tienen varias faltas de ortografía).
Los alumnos tienen un alto nivel de rebeldía y desobediencia debido a que dicen que el año
pasado no tuvieron maestro durante los últimos 6 meses, debido a que ningún maestro quería
trabajar con ellos. No se les presto la atención necesaria por parte de los directivos y ahora que se
le intenta implementar una profesora ellos no reconocen su autoridad.
También sentí que los alumnos son demasiado inquietos y que les cuesta demasiado trabajo
mantener su atención en algo en específico, por ello, creo, es necesario que la maestra desarrolle
estrategias novedosas y atractivas de enseñanza para re-focalizar la atención y los sentidos de los
niños.
Pude notar que a los alumnos les llamaba mucho la atención un trabajo que habían realizado con
una tablita con clavos y ligas, ya que cualquier trazo o actividad de matemáticas la querían realizar
apoyándose de tal por lo que podría decir que en su mayoría son kinestésicos. Por otra parte,
también note que necesitan observar claramente lo que se les explica, ponen fija la mirada en lo
que uno escribe en el pizarrón y recurren a copiarlo o tomar nota para retenerlo de mejor manera.
Los niños tienen ciertas relaciones “afectivas” entre ellos, podría mencionar de algunos
“noviazgos” o “ex noviazgos” y que ahora marcan buenos o malos tratos entre hombres y mujeres;
también esto marca ciertos disgustos entre las mismas compañeras que pareciera “pelean” por los
hombres del salón. Le prestan demasiada atención a este tipo de situaciones y dejan totalmente
de lado las cuestiones académicas.
Algo de lo que me di cuenta es que existen compañeros que son pertenecientes a diferentes
religiones y que por lo mismo no participan en algunas actividades del salón como lo que se daba
en esos días respecto a la colocación del altar de muertos y el concurso de disfraces y calaveras.
Ante esta situación el resto de sus compañeros se muestran respetuosos por alguna de 2 razones:
- Reconocen que existen distintas formas de pensar y creer
- Se han acostumbrado a las formas de ser de los compañeros
Sin embargo, se les pidió ayuda para la colocación de la ofrenda y no se negaron, solo
mencionaron que mandarían las cosas y sencillamente no asistirían ese día.
EMMANUEL es un alumno que, a mi parecer, tiene problemas en su casa y con su comportamiento
ya que la maestra me mencionaba que el alumno es de nuevo ingreso, mas bien, que reciente

2. mente fue trasladado a esa escuela y que la escuela de donde proviene, por situaciones
“desconocidas” tiene retenidos sus papeles, lo que afecta en la administración de la escuela
porque como ya es de 6° grado es necesario realizar tramite para su certificado y ese tipo de
asuntos. El alumno muestra una actitud muy rebelde ante la “autoridad” de la maestra, no quiere
hacer nada, es muy desordenado y descuidado.
Por otra parte ANTONIO es un niño muy dedicado y atento al que se ve que le gusta el estudio y
que se interesa por aprender mas, lo que no entiende lo pregunta y así hasta que aclara sus dudas,
entonces se dispone a aceptar un nuevo conocimiento.