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CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WEBQUEST 
TÍTULO DE LA WEBQUEST: El poema como 
medio de comunicación 
CAMPO DE FORMACIÓN/MATERIA: Español 
GRADO Y NIVEL: 5to grado de 
primaria 
BLOQUE:3 
TEMA:Práctica social del lenguaje: 
Poemas 
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: 
­Emplear 
el lenguaje para comunicarse y 
como instrumento para aprender. 
­Identificar 
las propiedades de los poemas. 
­Valorar 
la diversidad lingüística y cultural 
de México 
MODALIDAD DE TRABAJO: 
presencial y distancia 
HABILIDADES DIGITALES QUE SE 
DESARROLLAN: 
­Aprenderá 
a manejar las 
páginas web para la 
búsqueda de poemas. 
­A 
través del internet elegirá 
páginas donde 
estén poemas que sean de su 
agrado. 
­Obtendrá 
páginas en las 
cuales encontrará 
información confiable 
AUTOR: 
Alejandra Maldonado Solís
Tema: 
EL POEMA 
Aprendizajes esperados: 
El alumno identificará a través de diferentes páginas 
las distintas partes y características de los poemas. 
Introducción (Escenario) 
Alejandro tiene 15 años, es un chico muy romántico, 
le gusta regalar rosas a la chica 
que le gusta, escribir poemas y pensamientos sobre su vida. 
Un día le gusto una compañera llamada Ana y decidió buscar 
un poema muy bonito para dárselo 
a ella. Ese día prendió su computadora y se puso a buscar poemas, 
para su suerte 
encontró un poema hermoso del autor Octavio Paz, que va 
así: 
Dos cuerpos frente a frente 
son a veces dos olas 
y la noche es océano. 
Dos cuerpos frente a frente 
son a veces dos piedras 
y la noche desierto. 
Dos cuerpos frente a frente 
son a veces raíces 
en la noche enlazadas. 
Dos cuerpos frente a frente 
son a veces raíces 
en la noche enlazadas. 
Dos cuerpos frente a frente 
son a veces navajas
y la noche relámpago. 
Dos cuerpos frente a frente 
son dos astros que caen 
en un cielo vacío. 
Alejandro lo anoto en una hoja y la arregló de forma que se 
viera bonita, al día 
siguiente se la entregó a su compañera. Pero le pidió que 
le contestara con un poema escrito por ella. 
¿Sabrá la chica lo que es un poema? ¿Cómo 
se escribe un poema?¿Cuales son sus 
características para distinguirlo de otros escritos? 
Para saber más sobre este tema te invito a investigar 
en diversas páginas. 
Tarea 
Para poder ayudar a Ana investigaremos poemas y a través 
de ellos identificaremos las características que deben llevar, 
así le será más fácil escribir uno. 
Una vez que terminemos de ver los poemas tendremos una 
idea más clara sobre ellos, las partes que lo conforman, 
como se diferencian entre otros textos y así mismo tendremos 
las bases suficientes para poder crear uno por nosotros 
mismos. 
como tarea final tendremos: 
Elabora un poema (de forma individual) hacia otra persona 
ya sea familiar, amigo o conocido, en el cual expreses tus 
sentimientos hacia alguna situación en particular o alguna 
forma de ser. 
¡Adelante!
Después serán publicados todos los poemas a través del blog, 
donde las personas a las que fueron escritos los poemas 
podrán revisarlo cuantas veces sea necesario. 
Proceso (Recursos) 
A continuación te presento los sitios Web en los que 
debes entrar y con ello realizar los aspectos 
que se van pidiendo. Las preguntas debes anotarlas en 
tu cuaderno y ahí mismo se contestaran, se tomará en 
cuentan para la evaluación. 
¡Con esta información se te facilitara llegar al final! 
1­¿ 
Qué sabes tú sobre los poemas? 
2­¿ 
Qué es un lenguaje metafórico? 
3­Con 
esta información ¿crees que podría empezar 
Ana a escribir el poema para Alejandro? 
LOS POEMAS Y SUS PARTES 
https://www.youtube.com/watch?v=qmY2ExFo5ZQ 
4­Define 
con tus propias palabras ¿Qué es un poema? 
5­ 
¿Qué es una estrofa y cuales son las más clásicas? 
6¿Qué es un verso y en qué clases se dividen? 
Poema y sus elementos: estrofa, 
verso, rima­portal 
educativo 
http://www.portaleducativo.net/pais/mx/tercero­basico/ 
572/ 
Poema­sus­elementos­7­¿ 
Cuáles son los elementos que forman parte del poema? 
8­¿ 
Qué son las rimas y en los poemas que tipos de rimas se usan? 
9­¿ 
A qué nos referimos cuando hablamos de medida en 
los poemas? 
Elementos del Poema­El 
fascinante mundo de la poesía 
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10­¿ 
Qué tipo de lenguaje se maneja en el poema? 
11­¿ 
Qué son y cuales son las figuras retóricas que se ocupan 
en los poemas? 
El lenguaje poético 
http://es.slideshare.net/profejsegovia/el­lenguaje­potico 
12­Elige 
un poeta y de él un poema, identifica cuántas estrofas 
tiene su poema, cuantos versos y que tipo de versos maneja, si 
usa alguna figura retórica, que rimas utiliza y qué tipo son. 
Los poetas 
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Evaluación: 
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realizadas. 
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notable que leyeron los sitios web y están estudiados 
(proceso de análisis y no copiar y pegar) 
4­ortografía 
y claridad de la letra 
5­brinde 
una pequeña reflexión sobre el tema 
cada aspecto vale dos puntos.
los siguientes aspectos serán considerados para los 
poemas que entregará cada alumno: 
1­Estrofa: 
medida (todos sean de 4, 5, 8 o 10 versos) 
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medida igual de sílabas de cada verso 
3­rimas 
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del poema) 
5­uso 
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Cada aspecto tiene valor de 2 puntos. 
Conclusión 
Con las preguntas y la elaboración del poema nos dimos 
cuenta de la importancia de analizar y poner atención 
a lo que nos quiere decir cada texto, ya que esto fue con un 
poema,pero en realidad todos los textos tienen algo que 
comunicarnos. 
Además con subir los poemas al blog no solamente 
expresamos nuestros sentimientos y pensamiento a una hoja 
sino que también a las demás personas y con ello mismo 
ejercemos nuestro derecho a expresarnos de forma 
respetuosa. 
Hemos terminado nuestro trabajo, muchas felicidades a ti 
que lo elaboraste con responsabilidad y gusto. Así mismo 
espero que no sea la única vez que lo elabores y lo tomes 
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Webquest (1)

  • 1. CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WEBQUEST TÍTULO DE LA WEBQUEST: El poema como medio de comunicación CAMPO DE FORMACIÓN/MATERIA: Español GRADO Y NIVEL: 5to grado de primaria BLOQUE:3 TEMA:Práctica social del lenguaje: Poemas COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: ­Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. ­Identificar las propiedades de los poemas. ­Valorar la diversidad lingüística y cultural de México MODALIDAD DE TRABAJO: presencial y distancia HABILIDADES DIGITALES QUE SE DESARROLLAN: ­Aprenderá a manejar las páginas web para la búsqueda de poemas. ­A través del internet elegirá páginas donde estén poemas que sean de su agrado. ­Obtendrá páginas en las cuales encontrará información confiable AUTOR: Alejandra Maldonado Solís
  • 2. Tema: EL POEMA Aprendizajes esperados: El alumno identificará a través de diferentes páginas las distintas partes y características de los poemas. Introducción (Escenario) Alejandro tiene 15 años, es un chico muy romántico, le gusta regalar rosas a la chica que le gusta, escribir poemas y pensamientos sobre su vida. Un día le gusto una compañera llamada Ana y decidió buscar un poema muy bonito para dárselo a ella. Ese día prendió su computadora y se puso a buscar poemas, para su suerte encontró un poema hermoso del autor Octavio Paz, que va así: Dos cuerpos frente a frente son a veces dos olas y la noche es océano. Dos cuerpos frente a frente son a veces dos piedras y la noche desierto. Dos cuerpos frente a frente son a veces raíces en la noche enlazadas. Dos cuerpos frente a frente son a veces raíces en la noche enlazadas. Dos cuerpos frente a frente son a veces navajas
  • 3. y la noche relámpago. Dos cuerpos frente a frente son dos astros que caen en un cielo vacío. Alejandro lo anoto en una hoja y la arregló de forma que se viera bonita, al día siguiente se la entregó a su compañera. Pero le pidió que le contestara con un poema escrito por ella. ¿Sabrá la chica lo que es un poema? ¿Cómo se escribe un poema?¿Cuales son sus características para distinguirlo de otros escritos? Para saber más sobre este tema te invito a investigar en diversas páginas. Tarea Para poder ayudar a Ana investigaremos poemas y a través de ellos identificaremos las características que deben llevar, así le será más fácil escribir uno. Una vez que terminemos de ver los poemas tendremos una idea más clara sobre ellos, las partes que lo conforman, como se diferencian entre otros textos y así mismo tendremos las bases suficientes para poder crear uno por nosotros mismos. como tarea final tendremos: Elabora un poema (de forma individual) hacia otra persona ya sea familiar, amigo o conocido, en el cual expreses tus sentimientos hacia alguna situación en particular o alguna forma de ser. ¡Adelante!
  • 4. Después serán publicados todos los poemas a través del blog, donde las personas a las que fueron escritos los poemas podrán revisarlo cuantas veces sea necesario. Proceso (Recursos) A continuación te presento los sitios Web en los que debes entrar y con ello realizar los aspectos que se van pidiendo. Las preguntas debes anotarlas en tu cuaderno y ahí mismo se contestaran, se tomará en cuentan para la evaluación. ¡Con esta información se te facilitara llegar al final! 1­¿ Qué sabes tú sobre los poemas? 2­¿ Qué es un lenguaje metafórico? 3­Con esta información ¿crees que podría empezar Ana a escribir el poema para Alejandro? LOS POEMAS Y SUS PARTES https://www.youtube.com/watch?v=qmY2ExFo5ZQ 4­Define con tus propias palabras ¿Qué es un poema? 5­ ¿Qué es una estrofa y cuales son las más clásicas? 6¿Qué es un verso y en qué clases se dividen? Poema y sus elementos: estrofa, verso, rima­portal educativo http://www.portaleducativo.net/pais/mx/tercero­basico/ 572/ Poema­sus­elementos­7­¿ Cuáles son los elementos que forman parte del poema? 8­¿ Qué son las rimas y en los poemas que tipos de rimas se usan? 9­¿ A qué nos referimos cuando hablamos de medida en los poemas? Elementos del Poema­El fascinante mundo de la poesía http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento
  • 5. /lengua/090319_elfascinantemundodelapoesia/ elementos_del_poema.html 10­¿ Qué tipo de lenguaje se maneja en el poema? 11­¿ Qué son y cuales son las figuras retóricas que se ocupan en los poemas? El lenguaje poético http://es.slideshare.net/profejsegovia/el­lenguaje­potico 12­Elige un poeta y de él un poema, identifica cuántas estrofas tiene su poema, cuantos versos y que tipo de versos maneja, si usa alguna figura retórica, que rimas utiliza y qué tipo son. Los poetas http://www.los­poetas. com/ Evaluación: Aspectos que se tomarán en cuenta para las preguntas realizadas. 1­que las preguntas esten contestadas 2­las respuestas tengan relación con las preguntas 3­sea notable que leyeron los sitios web y están estudiados (proceso de análisis y no copiar y pegar) 4­ortografía y claridad de la letra 5­brinde una pequeña reflexión sobre el tema cada aspecto vale dos puntos.
  • 6. los siguientes aspectos serán considerados para los poemas que entregará cada alumno: 1­Estrofa: medida (todos sean de 4, 5, 8 o 10 versos) 2­Versos: medida igual de sílabas de cada verso 3­rimas usadas (consonantes o asonante) 4­ritmo (no se pierda entre una estrofa y otra el sentido del poema) 5­uso de figuras literarias. Cada aspecto tiene valor de 2 puntos. Conclusión Con las preguntas y la elaboración del poema nos dimos cuenta de la importancia de analizar y poner atención a lo que nos quiere decir cada texto, ya que esto fue con un poema,pero en realidad todos los textos tienen algo que comunicarnos. Además con subir los poemas al blog no solamente expresamos nuestros sentimientos y pensamiento a una hoja sino que también a las demás personas y con ello mismo ejercemos nuestro derecho a expresarnos de forma respetuosa. Hemos terminado nuestro trabajo, muchas felicidades a ti que lo elaboraste con responsabilidad y gusto. Así mismo espero que no sea la única vez que lo elabores y lo tomes como un medio de expresión dentro de tu vida. Nos vemos pronto con mas noticias