Este documento describe cómo una profesora de física usará Facebook como una red social para establecer un entorno de aprendizaje compartido y colaborativo para sus estudiantes. La profesora creará un grupo privado en Facebook para publicar temas para debates, tareas y actividades según un calendario. Los estudiantes participarán en foros de discusión y trabajarán en colaboración con sus compañeros. La profesora evaluará la participación, interactividad y calidad de las contribuciones de los estudiantes.

1. FACEBOOK LLEGÓ A LA
CLASE DE FÍSICA

2. Área: Espacio curricular opcional:
Física

3. Las redes sociales verticales u horizontales, como
por ejemplo Facebook, Twitter, Edmodo, etc., son una
expresión más de los procesos de socialización que han
existido y existen, pero que tienen características
propias por encontrarse insertas en la web.

4. Las posibilidades que nos brindan estas plataformas
sumadas al INTERÉS y MOTIVACIÓN que despiertan en
nuestros alumnos las han transformado en recursos que la
escuela no puede dejar de conocer y mucho menos seguir
ajenos al aula.

5. Responsable: Profesora del Espacio
Curricular Opcional - M. Yamilet Diep
Destinatarios: Alumnos del 4° año del
Profesorado de Matemática.

6. Objetivos:
* Conocer los usos, las aplicaciones, las ventajas y las
desventajas de las redes sociales.
* Ser capaces de usar la red social “Facebook” para poder
establecer un entrono de aprendizaje compartido y
colaborativo.
* Establecer una identidad digital para el trabajo con los
alumnos entendiendo la importancia de su correcto uso.

7. Red Social: Facebook

8. Algunas de las aplicaciones
a utilizar:

9. IMPLEMENTACIÓN EN EL
AULA

10.  Administrador de la red: M. Yamilet Diep
 Invitaciones: Invitar a través de las direcciones
de correo de los alumnos.
 Actividades de los miembros:
- Profesora: Publicación de temas para
debatir, tareas extra clase, actividades a realizar
según calendario.
- - Alumnos: Participar de los foros de
discusión, trabajar en conjunto, en colaboración
con sus compañeros.

11. Tiempos y etapas:
1° semana ingresar al grupo de Facebook y realizar una
presentación indicando si son o no usuarios de la
plataforma.
Próximas semanas: participar de los foros atendiendo a
los tiempos estipulados para cada actividad.

12. Criterios de evaluación:
- Participación en el grupo.
-Interactividad con sus compañeros.
-Utilización de sitios, imágenes, citas, vocabulario correcto.

13. Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad:
- El grupo se creará con una configuración de privacidad
personal para que sólo los invitados puedan ver las
publicaciones y participar.

14. Enlace a la plataforma:
https://www.facebook.co
m/EcoFisica2012?ref=hl

15. Los tiempos cambian y la Educación no siempre lo
hace al mismo ritmo. Internet y las redes sociales avanzan
exponencialmente y han reorganizado la forma en que
vivimos, nos comunicamos y aprendemos.
Como docentes debemos aceptar los retos que
entraña la sociedad digital en el intercambio enseñanza –
aprendizaje y participar activamente.