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1. Informática Educativa Carlos Gustavo Mejia Suazo
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09/07/2020
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
Clase: Informática Educativa
Sección: K
Licenciado: Roberto Vallejo
Tarea: Actividades Capítulo I
Estudiante: Carlos Gustavo Mejia Suazo
Registro: 1201198100626

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1) Escriba un concepto de educación.
R/ Etimológicamente el termino educación, surge del latín educere: sacar, extraer o
educare formar, instruir, mientras que para la Real Academia de la Lengua Española
es Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes.
2) Escriba un concepto de informática.
R/ Informática puede ser definida como una disciplina que refleja una
nueva manera de pensar, de formular problemas, de crear modelos,
concretarlos y procesarlos, la informática suministra herramientas
para manejar y dominar los problemas relacionados con la
información.
3) ¿Qué relación hay entre la educación y la informática?
R/ Se puede entonces decir que, la informática trata sobre la información
procesada por medios mecánicos o artificiales, mientras que el fin superior de la
educación es el procesamiento que tiene lugar en el cerebro, es decir, en un
medio natural, podemos resumir diciendo que ambas disciplinas se encargan de
procesar información, solo que la informática la procesa por medios mecánicos o
artificiales, mientras que la educación procesa los datos en un medio natural.
4) Elabore un concepto de informática educativa.
R/ Informática educativa puede definirse como el uso de recursos
informáticos dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.
5) Elabore una lista de los acontecimientos más importantes del uso de la
computadora en educación.
R/
 En 1968 (antes de la computadora personal), Patrik Suppes afirmó
que la computadora en el proceso de enseñanza aprendizaje estaba
destinada a una revolución en la educación, sólo comparable a la que
produjo la generalización del libro de texto impreso en las escuelas
del siglo XVIII.
 La primera practica del uso de la computadora de la computadora en el proceso
de enseñanza aprendizaje que tenía puramente fines didácticos se desarrolló en

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los años sesentas (1960), cuando las Universidades de Illinois y Stanford
desarrollaron un sistema diseñado para la enseñanza de la lectura y la
matemática.
 en 1967, Seymour Papert (uno de los padres de la informática educativa), Wally
Feurzeig, Daniel Bobrow, Richard Grant y Cynthia Solomon, presento al mundo
LOGO, el primer lenguaje de programación desarrollado para niños.
 En 1982, el gobierno de Francia patrocinó proyectos piloto en escuelas de Dakar
y Senegal.
 A nivel gubernamental, el proceso para impulsar el uso de tecnología en las
escuelas fue desarrollado principalmente en los Estados Unidos en la década de
los noventa.
 En abril de 2002, Nicholas Negroponte, del Instituto Tecnológico de
Massachusetts (MIT), dio veinte laptops con conexión a Internet a niños de un
lugar en Camboya. Las poblaciones de dicho lugar no tenían agua, electricidad,
teléfono, televisión, etc. Los niños utilizaron las computadoras en la escuela del
lugar, en sus casas y en la comunidad.
 Negroponte fundó en 2005 la organización One Laptop per Child (OLPC). OLPC
es una iniciativa sin fines de lucro que busca ofrecer a los niños del mundo la
oportunidad de explorar, experimentar y expresarse por medio de computadoras
con conectividad a Internet.
 Scientific Learning (creador de un software de lectura) recolectó información de
casi 400 escuelas con más de 25,000 estudiantes y, en todas y cada una de
ellas, las medidas de lectura y lenguaje mejoraron notablemente al incluir el uso
de tecnología en la experiencia de aprendizaje.
6) ¿Cuál es la diferencia entre informática educativa y educación
informática?
R/ La informática educativa utiliza recursos informáticos dentro del proceso de
enseñanza aprendizaje, mientras que, la educación informática tiene como
objetivo enseñar sobre temas de informática.
7) ¿Cuál es la diferencia entre informática educativa e
informática de gestión?
R/ La informática educativa se encarga de enseñar haciendo uso de recursos
informáticos.

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La informática de gestión, es la que se encarga de poner a la disposición del
docente, las herramientas informáticas para que se logre cumplir el objetivo de la
clase de informática educativa.
8) ¿Cuál es la diferencia entre educación informática e
informática de gestión?
R/ Educación informática, su objetivo principal es enseñar sobre temas de
informática.
Informática de gestión, su principal objetivo es gestionar que los docentes
cuenten con las herramientas informáticas para impartir la clase de informática
educativa.
9) Elabore su opinión sobre el potencial que tiene la informática
educativa en la educación de nuestro país (mínimo 50
palabras).
R/ Tomando en cuenta el avance de la tecnología a nivel mundial, es un hecho
que el sistema educativo tiene que implementar la clase de informática educativa
en todos los niveles de la educación de nuestro país, ya que al hablar de esta
clase estamos hablando de tecnología, y no podemos quedar fuera del avance
tecnológico a nivel mundial, para ello los entes encargados de la educación,
deben gestionar todos los recursos necesarios para que la informática educativa
sea la clase que nos catapulte hacia una educación de calidad, solo comparadas
con las mejores del mundo.
10) Investigue si en los centros educativos de su comunidad, hacen uso de la
informática educativa en el proceso de enseñanza aprendizaje.
R/ En los centros educativos de mi comunidad, tanto en educación media y en
educación primaria, si hacen uso de la informática educativa, en el único nivel
que no se utiliza es en kínder y preparatoria.