Este documento presenta una estrategia pedagógica para enseñar a estudiantes las desinencias morfológicas de los casos nominativo y genitivo en la primera declinación del latín. La metodología incluye actividades para reforzar conocimientos previos, presentar información básica sobre los casos, dar instrucciones e identificar desinencias en oraciones en latín, y escribir nuevas oraciones en latín. El objetivo es dar herramientas para que los estudiantes aprehendan las terminaciones de los casos nominativo y genitivo.

1. Constructivismo
Daniel Salinas Amaya
Camilo Duran Cuervo

2. Por Experiencia

3. Objetivo
 Dar estrategias y herramientas para que
el estudiante aprehenda las desinencias
morfológicas de los casos nominativo y
genitivo en la primera declinación de la
lengua latina.

4. Metodología:
 Conocimientos previos:
Los conocimientos previos con los que cuenta el estudiante son los referentes
a los sustantivos y complementos de nombre.
 Información básica.
El estudiante debe tener en cuenta que en el latín los nominativos y genitivos
se identifican por su terminación.

5. Actividad conocimientos previos.
 ¿qué sabes sobre el latín?
 ¿qué es un sujeto gramatical?
 ¿qué es un complemento de nombre?
 ¿Cómo se expresa en español?
 Analice las siguientes oraciones ¿cual es el sujeto y su
complemento de nombre? Clasifíquelos.
 El muñeco del niño se perdió.
 La madre de Juan murió ayer.
 El perro de la niña es lindo.
 ¿En español los complementos
de nombre los precede cuál preposición?
Nombre Complemento:

6. Aclaración
En la lengua latina hay seis casos, hoy aprenderemos
dos: nominativo y genitivo.
Nominativo
 Caso que se aplica a sintagmas nominales en función
de sujeto o de atributo en lenguas declinables
Genitivo
 Es un caso de los sustantivos que indica que un nombre
es un complemento de nombre de otro.

7. Instrucciones
 Al estudiante se le darán oraciones en latín, un
vocabulario y las raíces de las palabras y la respectiva
traducción, con lo cual en estudiante deberá identificar
las desinencias morfológicas y clasificarlas en una tabla.
 Después de ello se le dará una nueva actividad.

8. Oraciones
 Raíces: puell- (niña); pulchr- (bella); ros-(rosa) ;
Regin- (reina); pupp- (muñeca) fili-(hija).
Rosa reginae. La rosa de la reina.
Filiae reginarum pulchrae sunt. Las hijas de las reinas son
bellas.
Puppae filiae reginae pulchrae sunt: las muñecas de la hija
de la reina son bellas.
Rosae puellarum pulchrae sunt: Las rosas de las niñas son
bellas.
Rosa pulchra est: la rosa es bella.

9. Clasificación
Nominativo Genitivo
Singular Plural Singular Plural

10. Actividad 2
 Escriba en latín las siguientes oraciones. Busque las
palabras en el diccionario.
 Las hijas de los navegantes son malas.
 La flecha del navegante es larga.
 El águila es grande.
 La hija del navegante es bella.
 La muñeca de la hija del navegante es fea.
 Las muñecas de las niñas.

11. Por Recepción

12. El siguiente esquema reforzará el aprendizaje anterior.

13. Bibliografía:
 Fiol. E. Valentí. Gramática de la lengua latina. Boshc
casa editorial. Madrid, 1959.