1. Tiempo histórico
Espacio
Nociones de
duración,
simultaneidad y
sucesión
Nociones de
sucesión o seriación
causal histórica
Aspectos de
complejidad
Continuidad
pasado-presente-
futuro
El tiempo histórico es,
en sí mismo, una
duración
Problema
cronológico
Tiempo
Discriminar las
consecuencias
cercanas o
remotas de un
suceso y en
general las
representaciones
presente-pasado-
futuro.
Debemos plasmar
nuestra representación
mental del tiempo
histórico.
La visión discontinua solo
puede superarse mediante
eluso desistemas de
medición objetiva y
cuantitativa.
El tiempo se
estima a partir de
los hechos que en
el suceden
Requiere una
construcción
psicológica
Según la
psicogenética
Noción que
se aprende a
construir y
distender
Calendario
Cronología
Fenómenos
Introducir
contenidos
metodológicos y
actitudinales
Forma
tradicional de
enseñanza
La historia y
su
aprendizaje
Tiempo
histórico
Se construye
en el estadio
de las
operaciones
formales
Propósitos
de la historia
Comprender y utilizar información
histórica.
Ordenar, relacionar y analizar sucesos y
procesos de México y el mundo.
Entender el papel de grupos e
individuos en la conformación social.
Valorar el patrimonio histórico-cultural
Fortalecer la convivencia democrática.

2. Tomando en cuenta la información obtenida del autor revisado, retome la línea del tiempo en grupo complete la identificación de aciertos y
limitantes que tiene dicho recurso.
ACIERTOS LIMITANTES
Ayuda al alumno a ordenar los sucesos de un periodo
Loa alumnos pueden observar causas y consecuencias del periodo
estudiado
Observan la continuidad de un periodo.
Pude abarcar grandes periodos de tiempo.
Sintetizan información
Requiere de la organización de los acontecimientos previamente.
Necesita la habilidad de los alumnos para establecer lapsos de tiempo.
Requiere conocimientos previos en cuanto la representación del
tiempo.