1. LA EVALUACIÓN http://estrategiasparahistoria.blogspot.com ¿Cómoevaluar los contenidos de Historia en la educaciónprimaria?

2. ASPECTOS A EVALUAR Los conocimientos Debe considerar si el alumno explica los aspectos más importantes de un periodo, por ejemplo: los motivos principales, las causas principales (problemas que ya existían), las consecuencias de los hechos en la época y las que se manifiestan en la actualidad. Ubica temporalmente el periodo: duración, secuencias de los acontecimientos, las fechas y nombres (y el orden en que sucedieron las cosas). Que el alumno reconozca algunas características de la vida del periodo a estudiar e identificar diferencias y semejanzas con otros periodos ( social, trabajo, medio geográfico).

3. Las habilidades Interpretar información de diferentes fuentes y las utilicen adecuadamente al explicar un hecho. Emplean medidas de tiempo adecuadamente: cálculo de duración y antigüedad de los hechos, identificación de procesos. Explica y juzga las acciones y formas de pensar de los personajes, tomando en cuenta el tiempo y las circunstancias que vivieron. Las habilidades se desarrollan a través de actividades de la búsqueda, organización, análisis, síntesis e interpretación de la información. ASPECTOS A EVALUAR

4. Actitudes y valores Se fortalece en los alumnos la identidad con los valores cívicos, el respeto y aprecio por la dignidad humana, libertad, tolerancia, justicia, igualdad, democracia y legalidad, al estudiar, revisar los contenidos y situaciones de las luchas sociales y los idearios de los personajes de la historia. Los valores se perciben en sus acciones y en las opiniones que formulan respecto a un hecho o situación de los que son testigos o se enteran por otros medios. El diálogo y la observación serán dos herramientas que el maestro utilizará para la evaluación de actitudes y los valores que implica. ASPECTOS A EVALUAR

5. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN OBSERVACIÓN Y REGISTRO DEL DESAROLLO DE LA CLASE PRUEBAS: orales, escritas, de ejecución. Modalidades, preguntas abiertas, respuesta breve y cerrada, enunciados para relacionas, etc. REDACCIÓN DE TEXTOS O ENSAYOS