1. Programa de asignatura: planeación educativa
Profesora: Patricia Monroy Delgado

2. Unidad 1
 Objetivo: debatirá las implicaciones teóricas, técnicas
y políticas en el campo educativo, de la planeación
centrada en la elaboración de planes, programas y
proyectos, y la planeación centrada en las estrategias
de solución de los problemas.

3. Temas Unidad:1
 1.- Dimensión teórica, técnica y política de la
planeación tradicional (normativa) y los enfoques
innovadores estratégicos.
 1.1 Antecedentes de la planeación educativa en
América Latina y México.
 1.2 Planeación y/o planificación: emergencia de la
práctica en el contexto latinoamericano.
 1.3 Planeación educativa en México (marco jurídicoy
prácticas).

4.  1.4 La planeación tradicional y los enfoques
innovadores.
 1.4.1 Enfoques clásicos
 1.4.2 Planeación Estratégica
 1.4.3 Planeación prospectiva

5. Unidad 2
 Objetivo: reconocerá el contexto en el que se asume la
evaluación como estrategia de solución a los problemas del
sistema educativo.
Temas:
 2.- Del énfasis de la planeación de la educación al énfasis en
la evaluación educativa: discurso político y práctica
educativa.
 2.1 Auge de la planeación de la educación.
 2.2 Contexto educativo en la década de los 70´s, 80´s:
expansión, crisis y respuesta.
 2.3 Proyecto modernizador mexicano y Estado evaluador.

6. Unidad:3
 Objetivo: identificará las distintas posturas teóricas y
metodológicas de la evaluación educativa, así como los
supuestos pedagógicos y epistemológicos de los que
parte.
 3.- Enfoques teóricos y metodológicos de la evaluación
educativa.
 3.1 Evaluación y/o control.
 3.2 Modelos teóricos de corte positivista.
 3.3 Modelos teóricos de corte interpretativo.
 3.4 Función y finalidad de la evaluación y la certificación
en el ámbito educativo.

7. Unidad:4
 Objetivo: analizará los alcances y limitaciones de lso
modelos , programas e instrumentos de evaluación para el
mejoramiento de los procesos educativos dentro del
sistema formal de educación.
 4.- Modelos, programas e instrumentos de evaluación en el
ámbito educativo en México. Experiencias recientes.
 4.1 de la planeación educativa ala evaluación y la certificación
de la calidad educativa.
 4.2 Planeación de la calidad educativa (formación en
competencias).
 4.3 Evaluación de la calidad educativa, Carrera Mgisterial,
PROMEP, CENEVAL, INNE, exámenes de bachillerato y
egreso de nivel licenciatura).