El documento describe 4 unidades de aprendizaje sobre termodinámica de gases, sustancias puras y análisis de sistemas abiertos y cerrados. Para cada unidad se especifica el tema, fecha, estrategia lecto-escritural y producto esperado. Las estrategias incluyen síntesis, mapa conceptual y análisis del texto seguido de síntesis de los aspectos principales.
1. LECTURAS DE APOYO DEL PROYECTO DOCENTE
DESCRIPCIÓN DE SABERES Y PROCEDIMIENTO DE CADAUNIDAD DE APRENDIZAJE
Módulo: Valoración de las condiciones fisicoquímicas y
termodinámicas de los procesos
Semestre:3 Sección:2
Unidad de aprendizaje 1:Gases ideales y Reales
Día, hora y aula de la clase: Miércoles(1:30 -3:00 p.m)- Jueves(1:30 -3:00 p.m) - C402
Título del texto leído: GASES IDEALES:DIAGRAMAS TERMODINAMICOS
Conceptos Nodales: Gases ideales-Ley de Boyle, Charles Gay Lussac,
Ley Combinada, Energía interna y entalpia de los gases ideales
Fecha:
Marzo 5- 2015
Estrategias lecto-escriturales: Síntesis.
Proceso de desarrollo de la estrategia. Los estudiantes leen el texto, lo
analizan y luego establecen una síntesis de los aspectos preponderantes de
la lectura.
Producto:
Entrega de informe con
la síntesis por parte de
cada estudiante.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Rios L.G; Musfa Y. Gases ideales: Diagramas Termodinámicos.
Scientia et Technica (Universidad de Pereira) 2007;35 :449-454
Módulo: Valoración de las condiciones fisicoquímicas y
termodinámicas de los procesos
Semestre: 3 Sección:2
Unidad de aprendizaje 2: SUSTANCIAS PURAS
Día, hora y aula de la clase: Miércoles(1:30 -3:00 p.m)- Jueves(1:30 -3:00 p.m) - C402
Título del texto leído: PROPIEDADES DE SUTANCIAS PURAS
Conceptos nodales: Sustancias puras, fase, cambio de fase, líquido
comprimido y saturado, zona de líquido-vapor, vapor saturado y
sobrecalentado, diagramas P-V, T-V.
Fecha:
12-abril-2015
Estrategias lecto-escriturales:
Mapa conceptual
Proceso de desarrollo de la estrategia:
Los estudiantes leen el texto, lo analizan y luego establecen una síntesis de
los aspectos preponderantes de la lectura.
Producto:
Entrega de mapa
conceptual
2. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Cengel Y, Boles M. Termodinámica. Sexta edición. México: Mc Graw
Hill; 2009. Capítulo 3
Módulo: Valoración de las condiciones fisicoquímicas y
termodinámicas de los procesos
Semestre:3 Sección:2
Unidad de aprendizaje 3:ANALISIS DE TERMODINAMICOS EN SISTEMAS CERRADOS
Y ABIERTOS
Día, hora y aula de la clase: Miércoles(1:30 -3:00 p.m)- Jueves(1:30 -3:00 p.m) - C402
Título del texto leído: ANALISIS DE MASA Y ENERGIA EN SISTEMAS ABIERTOS
Conceptos Nodales: Conservación de masa, conservación de energía,
volúmenes de control, análisis de 1era ley en volumen de control.
Fecha:
22 –mayo 2015
Estrategias lecto-escriturales: mapa conceptual.
Proceso de desarrollo de la estrategia
Los estudiantes leen el texto, lo analizan y luego establecen una síntesis de
los aspectos preponderantes de la lectura.
Producto:
Entrega de mapa
conceptual
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Cengel Y, Boles M. Termodinámica. Sexta edición. México: Mc Graw
Hill; 2009. Capítulo 5
Módulo: Semestre: Sección:
Unidad de aprendizaje 2:
Día, hora y aula de la clase:
Título del texto leído:
Conceptos nodales:
Fecha:
Estrategias lecto-escriturales:
Proceso de desarrollo de la estrategia: Producto:
