1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
CLAVE: 30DNL0002X
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CURSO:
PENSAMIENTO CUANTITATIVO
DOCENTE:
HERCY BÁEZ CRUZ
TEMA:
RESEÑA DE LOS PROYECTOS FINALES
ALUMNAS:
ZUJHEYLI ANAÍS GARCÍA FLORES
DULCE PALOMA GARCÍA PÉREZ
GRACIAELA ALEJANDRA GÓMEZ ALARCÓN
ANA LEYDI LOYDA MARTÍNEZ
KARLA KARINA MARTÍNEZ BLANCO
DIANA VALERIA SANTES PÉREZ
VANESSA SUGEY TAMARÍZ FLORES
GRADO: 1° GRUPO: “B”
TUXPAN, VER.; A 24 DE ENERO DE 2013

2. RESEÑA DE LOS PROYECTOS FINALES
El día miércoles 23 de enero de 2013 para cerrar el semestre “A” se presentó una serie
de proyectos innovadores relacionados con el curso de pensamiento cuantitativo en el
cual se presentaron ideas interactivas para la enseñanza de las matemáticas en la
educación preescolar con la ayuda de un software educativo.
En donde se buscaba reforzar los conocimientos de los niños con actividades
multimedia sobre la enseñanza de la adición y sustracción, retomando lo visto durante
este curso como son las cuestiones del número, los principios y técnicas de conteo,
conjuntos homogéneos, comparación de magnitudes y agrupación de conjuntos,
citando y argumentándolo con las teorías de distintos autores.
La mayoría de los equipos utilizo lo aprendido durante el curso que se nos impartió
durante este semestre que fue el de “Las TIC en la Educación”, elaborando materiales
con un enfoque matemático, usando el software JClic y HotPotatoes. Las actividades
que se presentaron fueron similares, sin embargo cada equipo le daba su propia
interpretación e implementación en el nivel preescolar, e iba retroalimentando las ideas
del equipo anterior.
Al finalizar las exposiciones pudimos ampliar nuestra visión sobre la forma de abordar
los distintos contenidos de matemáticas a través de la utilización del material
multimedia y conocer las distintas maneras en que se pueden aplicar dentro del aula
para lograr una mejor interacción alumno-maestro-tecnologías, recordando que estas
últimas como lo decían nuestras compañeras no sustituye el trabajo del docente frente
al grupo sino que más bien es una herramienta muy importante que las educadoras
deben de utilizar para reforzar el aprendizaje en los pequeños.
Es importante rescatar las distintas teorías del aprendizaje para tener un mejor
sustento teórico y con ello tener una mejor intervención en el aula, generando mejores
resultados en cuanto a los aprendizajes que adquieren los alumnos, por lo tanto hay

3. que ser más críticos para propiciar un trabajo de calidad y proporcionarle las bases
necesarias para que tengan un mejor desempeño y sean más competentes en los
futuros niveles educativos.
Se anexaran algunas fotos de las exposiciones realizadas por mis compañeras
presentando y explicando cada uno de los software educativos que tuvimos la
oportunidad de realizar para el reforzamiento de la enseñanza de dos operaciones
aritméticas básicas; como lo son la adición y sustracción en el nivel preescolar.
Ejemplo de algunas de las exposiciones Presentación de un software educativo.
realizadas.
Software educativo, de un cuento Herramienta multimedia sobre la suma de
elaborado para reafirmar la serie conjuntos.
numérica.

4. Restas con números en su representación Actividad de restas de conjuntos con
icónica para niños de 3° de Preescolar. características homogéneas.
Otro ejemplo de restas con números en su Compañeros exponiendo el material
representación icónica. multimedia de elaboraron.