Fortaleciendo las capacidades de los docentes de Moquegua


                             UNIDAD DIDÁCTICA: LOS RIESGOS Y LAS PROBABILIDADES

DATOS GENERALES:

                 Área: Matemática           GRADO: 1º grado       Secciones: A, B, C, D
                 Región: Moquegua           Provincia: Ilo        Área: Urbana (X) Rural ( )
                                            Matemática (X) Comunicación (X)
                 Áreas involucradas:        otras…………………………………
                 Duración: 20 Horas ( un
                 mes)                       Docente : Amparo Verástegui Quintanilla
                 Docentes                   Mamani Vizcarra Modesto Lucio /Navarro Turpo Mery
                 capacitadores :            Lourdes

JUSTIFICACION:

        Observamos que en la Región es necesario promover una cultura de prevención en la comunidad educativa para
        generar actitudes previsoras frente a los riesgos. Para ello es necesario conocer los antecedentes de desastres
        ocurridos en nuestro país, sus implicancias, para que a través de una cultura de prevención podamos reducir y
        atenuar el impacto que puedan tener.
        En el área de matemática nuestros estudiantes deben desarrollar la capacidad de resolver problemas y plantearlos
        creativamente, elaborar y comprobar conjeturas, formular contraejemplos, seguir argumentos lógicos, juzgar la
        validez de un argumento, construir argumentos sencillos válidos, la matemática es una fuente fecunda de raciocinio
        que se debe utilizar como medio de comunicación


        III.TEMA TRANSVERSAL:


                                  “Educación en gestión de riesgos y conciencia ambiental”

.VALORES:



              VALOR                           ACTITUD                                    COMPORTAMIENTO
                           Muestra seguridad y perseverancia al
                           resolver problemas y comunicar resultados
                           matemáticos                               Llega a la hora indicada.

            Libertad y
                           Toma la iniciativa para formular preguntas,
            autonomía
                           buscar conjeturas y plantear problemas.     Cuida el patrimonio institucional
                           Valora aprendizajes desarrollados en el
                           área de matemática como parte de su
                           proceso formativo


        Prof. Amparo Verástegui Quintanilla
Fortaleciendo las capacidades de los docentes de Moquegua

           Actúa con honestidad en la evaluación de
           sus aprendizajes y en el uso de datos                       Contribuye con el orden y la higiene
           estadísticos                                                en el aula
SOLIDARIDA Actúa con honestidad en la evaluación de
     D     sus aprendizajes y en el uso de datos
           estadísticos.                                               Es cortes en su trato.
                                                                       Muestra disposición           cooperativa
                                                                       democrática en las            actividades
                                                                       educativas.



V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA


Organizadores         Capacidades                Conocimientos            Actividades /Estrategias      Tiempo
Numero        Compara y ordena números       Representación, orden     Analiza datos disponibles     4 horas
relaciones y  naturales enteros y            y operaciones con         en problemas aplicando
funciones     racionales                     números racionales.       operaciones en naturales,
                                             Operaciones con           reales y racionales de un
                                             fracciones y decimales    listado de ejercicios.
Resolución de    Resuelve problemas que      Resuelve problemas        Resuelve operaciones con      8
problemas        implican cálculos en        de contexto real y        números naturales, enteros
                 expresiones numéricas con   matemático que            y racionales mediante
                 números naturales enteros   implica la organización   practica y/ o talleres de
                 y racionales                de datos utilizando       reforzamiento.
                 Resuelve problemas de       conjuntos.
                 traducción simple y
                 compleja que involucren
                 números naturales y sus
                 operaciones básicas
Estadística      Organiza la información     Gráficos de barras,       Organiza la información en    8
                 mediante gráficos de        pictogramas y tablas      un organizador visual,
                 barras, pictogramas y       de frecuencia             establece gráficos con sus
                 tablas de frecuencias       absoluta.                 respectivas tablas a través
                 absolutas.                                            de un software.

Actitudes
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de datos estadísticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el área de matemática como parte de su proceso formativo




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VI. EVALUACION


MATRIZ DE EVALUACION DE CAPACIDADES


                      CAPACIDA                        PUNTA   ITEMS/REACTI   INSTRUMEN
         CRITERIOS                INDICADOR     %                 VOS
                         D                              JE                       TO
                                 Compara y
                                 Analiza datos
                                 disponibles en
                                 problemas
                                 aplicando
                                                                             Práctica
                                 operaciones    50%    5         2(5)
                      Compara                                                Calificada
                                 en naturales,
        Razonamie     y ordena
                                 reales y
           nto y      números
                                 racionales de
        demostració   naturales
                                 un listado de
            n         enteros y
                                 ejercicios.
                      racionales
                                 Aplica las
                                 propiedades
                                 de los reales                               Prueba de
                                                50%    5         2(5)
                                 al resolver                                 desarrollo
                                 ejercicios
                                 propuestos
                      Resuelve
                      problemas
                      que        Resuelve
                      implican   operaciones
                      cálculos   con números
                      en         naturales,
        Resolución
                      expresion enteros y       100                            Practica
            de                                         4         5(4)
                      es         racionales      %                            Calificada
        problemas
                      numéricas mediante
                      con        practica y/ o
                      números talleres de
                      naturales reforzamiento.
                      enteros y
                      racionales




Prof. Amparo Verástegui Quintanilla
Fortaleciendo las capacidades de los docentes de Moquegua

                  Organiza
                  la
                  informació
                                   Organiza la
                  n
                                 información y
                  mediante
                                   presenta a
       Comunicac gráficos
                                  través de un      100                      Practica
          ión     de barras,                               10    2(10)
                                    grafico de       %                      calificada
       Matemática pictogram
                                      barras
                  as y
                                  desarrollado
                  tablas de
                                    en Excel.
                  frecuencia
                  s
                  absolutas.




 MATRIZ DE EVALUACIÓN DE ACTITUDES
                                                     PORCENTAJ PUNTAJ     INSTRUME
                    INDICADORES                      E         E          NTO
      Muestra seguridad y perseverancia al
      resolver problemas y comunicar                      20%        4
      resultados matemáticos
      Toma la iniciativa para formular preguntas,
                                                          20%        4
      buscar conjeturas y plantear problemas                                 Ficha de
      Actúa con honestidad en la evaluación de                             seguimiento
      sus aprendizajes y en el uso de datos               20%        4     de actitudes
      estadísticos.                                                       frente al área
      Valora aprendizajes desarrollados en el
      área de matemática como parte de su                 20%        4
      proceso formativo
      Total                                               100%       20

    MATRIZ DE EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO

                                                 PORCENTA                 INSTRUMEN
                   INDICADORES                   JE       PUNTAJE         TO
      Llega a la hora indicada.                     20%      4               Ficha de
      Contribuye con el orden y la higiene en                              seguimiento
                                                      20%        4         de actitudes
      el aula
      Cuida el patrimonio institucional               20%        4              de
      Es cortes en su trato.                          20%        4        comportamien


Prof. Amparo Verástegui Quintanilla
Fortaleciendo las capacidades de los docentes de Moquegua

       Muestra disposición cooperativa y
                                                 20%       4
       democrática.
                                                                                to
       Total                                     100%      20

         ………………………………………………………….
…..…………………………………………..
                            ASESOR DE CIENCIAS
PROFESOR RESPONSABLE


                                                        …………………………………………
…………..
                                                          DIRECTOR DE LA I.E.
                                                                     Ilo, 03 de diciembre
de 2010




Prof. Amparo Verástegui Quintanilla

Unidad de aprendizaje final

  • 1.
    Fortaleciendo las capacidadesde los docentes de Moquegua UNIDAD DIDÁCTICA: LOS RIESGOS Y LAS PROBABILIDADES DATOS GENERALES: Área: Matemática GRADO: 1º grado Secciones: A, B, C, D Región: Moquegua Provincia: Ilo Área: Urbana (X) Rural ( ) Matemática (X) Comunicación (X) Áreas involucradas: otras………………………………… Duración: 20 Horas ( un mes) Docente : Amparo Verástegui Quintanilla Docentes Mamani Vizcarra Modesto Lucio /Navarro Turpo Mery capacitadores : Lourdes JUSTIFICACION: Observamos que en la Región es necesario promover una cultura de prevención en la comunidad educativa para generar actitudes previsoras frente a los riesgos. Para ello es necesario conocer los antecedentes de desastres ocurridos en nuestro país, sus implicancias, para que a través de una cultura de prevención podamos reducir y atenuar el impacto que puedan tener. En el área de matemática nuestros estudiantes deben desarrollar la capacidad de resolver problemas y plantearlos creativamente, elaborar y comprobar conjeturas, formular contraejemplos, seguir argumentos lógicos, juzgar la validez de un argumento, construir argumentos sencillos válidos, la matemática es una fuente fecunda de raciocinio que se debe utilizar como medio de comunicación III.TEMA TRANSVERSAL: “Educación en gestión de riesgos y conciencia ambiental” .VALORES: VALOR ACTITUD COMPORTAMIENTO Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos Llega a la hora indicada. Libertad y Toma la iniciativa para formular preguntas, autonomía buscar conjeturas y plantear problemas. Cuida el patrimonio institucional Valora aprendizajes desarrollados en el área de matemática como parte de su proceso formativo Prof. Amparo Verástegui Quintanilla
  • 2.
    Fortaleciendo las capacidadesde los docentes de Moquegua Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de datos Contribuye con el orden y la higiene estadísticos en el aula SOLIDARIDA Actúa con honestidad en la evaluación de D sus aprendizajes y en el uso de datos estadísticos. Es cortes en su trato. Muestra disposición cooperativa democrática en las actividades educativas. V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA Organizadores Capacidades Conocimientos Actividades /Estrategias Tiempo Numero Compara y ordena números Representación, orden Analiza datos disponibles 4 horas relaciones y naturales enteros y y operaciones con en problemas aplicando funciones racionales números racionales. operaciones en naturales, Operaciones con reales y racionales de un fracciones y decimales listado de ejercicios. Resolución de Resuelve problemas que Resuelve problemas Resuelve operaciones con 8 problemas implican cálculos en de contexto real y números naturales, enteros expresiones numéricas con matemático que y racionales mediante números naturales enteros implica la organización practica y/ o talleres de y racionales de datos utilizando reforzamiento. Resuelve problemas de conjuntos. traducción simple y compleja que involucren números naturales y sus operaciones básicas Estadística Organiza la información Gráficos de barras, Organiza la información en 8 mediante gráficos de pictogramas y tablas un organizador visual, barras, pictogramas y de frecuencia establece gráficos con sus tablas de frecuencias absoluta. respectivas tablas a través absolutas. de un software. Actitudes Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de datos estadísticos. Valora aprendizajes desarrollados en el área de matemática como parte de su proceso formativo Prof. Amparo Verástegui Quintanilla
  • 3.
    Fortaleciendo las capacidadesde los docentes de Moquegua VI. EVALUACION MATRIZ DE EVALUACION DE CAPACIDADES CAPACIDA PUNTA ITEMS/REACTI INSTRUMEN CRITERIOS INDICADOR % VOS D JE TO Compara y Analiza datos disponibles en problemas aplicando Práctica operaciones 50% 5 2(5) Compara Calificada en naturales, Razonamie y ordena reales y nto y números racionales de demostració naturales un listado de n enteros y ejercicios. racionales Aplica las propiedades de los reales Prueba de 50% 5 2(5) al resolver desarrollo ejercicios propuestos Resuelve problemas que Resuelve implican operaciones cálculos con números en naturales, Resolución expresion enteros y 100 Practica de 4 5(4) es racionales % Calificada problemas numéricas mediante con practica y/ o números talleres de naturales reforzamiento. enteros y racionales Prof. Amparo Verástegui Quintanilla
  • 4.
    Fortaleciendo las capacidadesde los docentes de Moquegua Organiza la informació Organiza la n información y mediante presenta a Comunicac gráficos través de un 100 Practica ión de barras, 10 2(10) grafico de % calificada Matemática pictogram barras as y desarrollado tablas de en Excel. frecuencia s absolutas. MATRIZ DE EVALUACIÓN DE ACTITUDES PORCENTAJ PUNTAJ INSTRUME INDICADORES E E NTO Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar 20% 4 resultados matemáticos Toma la iniciativa para formular preguntas, 20% 4 buscar conjeturas y plantear problemas Ficha de Actúa con honestidad en la evaluación de seguimiento sus aprendizajes y en el uso de datos 20% 4 de actitudes estadísticos. frente al área Valora aprendizajes desarrollados en el área de matemática como parte de su 20% 4 proceso formativo Total 100% 20 MATRIZ DE EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO PORCENTA INSTRUMEN INDICADORES JE PUNTAJE TO Llega a la hora indicada. 20% 4 Ficha de Contribuye con el orden y la higiene en seguimiento 20% 4 de actitudes el aula Cuida el patrimonio institucional 20% 4 de Es cortes en su trato. 20% 4 comportamien Prof. Amparo Verástegui Quintanilla
  • 5.
    Fortaleciendo las capacidadesde los docentes de Moquegua Muestra disposición cooperativa y 20% 4 democrática. to Total 100% 20 …………………………………………………………. …..………………………………………….. ASESOR DE CIENCIAS PROFESOR RESPONSABLE ………………………………………… ………….. DIRECTOR DE LA I.E. Ilo, 03 de diciembre de 2010 Prof. Amparo Verástegui Quintanilla