Breve resumen de horario, proyectos, actividades que se han realizado en el curso 2016-2017

1. COLEGIO BILINGÛE “LUIS CERNUDA”

4. HORARIO DEL CENTRO
HORARIO ANTICIPADO
7:30-9:00h.“Primeros del colegio”
HORARIO LECTIVO
9:00 - 14:00 h. (Jornada continua)
Comedor y estudio vigilado.
14:00 - 16:00
 Septiembre/Junio: 9:00 - 13:00 (Comedor de
13:00 - 15:00 h)
 Equipo Directivo: De 9:00 a 10:00 h. (previa
cita)
 Tutores/as: Miércoles de 14:00h- 15:00 h

5. COMUNIDAD ESCOLAR
 La Comunidad Escolar está formada por 193 alumnos, de los que
61 son de Educación Infantil y 132 de Ed. Primaria .
La plantilla del profesorado está compuesta por 15 profesores
distribuidos:
 3 de E. Infantil
 1 de E. Primaria inglés- bilingüe (1º de Ed. Primaria).
 1 E. Física bilingüe (tutora de 2 de E.P.)
 2 profesores de inglés y bilingües (son tutores de 3º, 4 º de E.P.)
 2 profesores tutores de primaria( 5º - profesora de música y 6º de Ed.
Primaria)
 1 de E. Compensatoria.( compartida 12 horas semanales).
 1 Pedagogía Terapéutica (12 horas semanales compartido con otro
centro)
 1 de Religión
 3 profesores de Ed. Primaria del Equipo Directivo (psicopedagógos,
especialistas en inglés- bilingüismo, Ed. Física, PT, infantil )
Contamos con una A. M. P. A. que colabora con el Centro en la
organización de actividades extraescolares, en horario no
lectivo y en actividades solicitadas por el Claustro y el
Equipo Directivo

6. Infantil 3
años

7. Infantil 4
años

9. Infantil 5
años

10. INFANTIL
INGLÉS

11. OFERTA EDUCATIVA
 Bilingüismo: a partir de 1ª de E. Primaria. Inglés
en 3 , 4 y 5 años de Ed. Infantil.
 Actividades complementarias: conciertos,
teatro, museos.
 PFL: Animación a la lectura, periódico escolar.
 Actividades en la Naturaleza: estancia en
granja y albergues de la Comunidad de Madrid.
 Orientación escolar en el centro:
psicopedagogía, T. Social.
 Atención a la diversidad: Pedagogía Terapéutica,
Compensación Educativa y atención
individualizada.

12.  Aula de Informática: Un ordenador cada dos alumnos
 Aulas de bilingüismo y tutorías con Pantallas digitales
( 13 Pizarras digitales)
 Gimnasio, aula de Psicomotricidad.
 Aula de música, inglés.
 Biblioteca: consultas, préstamos y lecturas.
 Sala de usos múltiples.
 Patio de recreo independiente para E. Infantil.
 Comedor: comida elaborada en el propio centro.
 Aula de reposo para E. Infantil
RECURSOS

14. PROGRAMA PROA
 Programa de apoyo escolar para mejorar los
aprendizajes de lengua y matemáticas, desarrollar
hábitos de trabajo y estudio y alcanzar los objetivos de la
Educación Primaria. (Alumnos de 4º, 5º y 6º).
ACTIVIDAD GRATUITA
 Horario: de 16:00h a 17:15h. De lunes a jueves.

15. ACTIVIDADES DEL PLAN DE MEJORA
ACTIVIDADES GRATUITAS PARA TODOS LOS /AS
ALUMNOS/AS.
HORARIO
 16:00 - 17:00 h. de lunes a jueves
Iniciación guitarra
Teatro
Refuerzo y apoyo educativo

16. DEPARTAMENTO DE ENFERMERIA
 El centro cuenta con un D.U.E.(enfermera), que atiende a los/as
alumnos/as del centro ante cualquier incidente o accidente leve y
suministra los medicamentos que necesiten con autorización de las
familias.

17. PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
 La orientación personal, y escolar que recibe el
alumnado y las familias por parte de los tutores, del
resto del profesorado y del Equipo de Orientación.
Aplicación del:
 -Plan de Acción Tutorial.
 -Plan de acogida.
 -Plan de acogida del período de adaptación en E.
Infantil.
 -Plan de Convivencia.
 -Plan de fomento a la lectura.
 -PROA

18. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
(AMPA)
HORARIO:16:00 - 17:00 h.
 Escuela deportiva municipal: fútbol sala.
Baloncesto
 Juegos en ingles, robótica y masterchef.
 El centro colabora en el cuidado del medio
ambiente: actividades en el huerto escolar,
compostaje comunitario, ecopatrullas.

20. REALIZAMOS ACTIVIDADES EN EL
HUERTO ESCOLAR

25. PROYECTO EDUCATIVO
 Esforzarse por construir entornos de aprendizaje rico,
motivador y exigente.
 Esfuerzo compartido con toda la Comunidad Educativa con
el fin de conseguir un proceso de enseñanza-aprendizaje de
calidad.
 Un buen clima de convivencia, aprendiendo a convivir con
los demás con respeto y comprensión.
 La creatividad, desarrollándola a través de medios de expresión
verbal, visual, plástica, musical y matemática.
 La competencia emocional como punto de partida para el resto de
los aprendizajes.
 Trabajamos para conseguir un alumno “competente”, que sea capaz
de dar respuestas eficaces a los problemas planteados en el ámbito
escolar, personal y social. Fomentar y promocionar la investigación
y la innovación educativa en el aula. Integrar las nuevas
tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Metodología activa y participativa, que capacite a los alumnos a
aprender y confiar en sus aptitudes.
 Tener presente el desarrollo evolutivo del alumno/a.

26. PLANES DEL CENTRO
COMPRENSIÓN DE PROBLEMAS Y CÁLCULO MENTAL
 El objetivo del plan es que el alumno sea capaz de enfrentarse a un
problema estableciendo los pasos y estrategias necesarias para su
resolución.
 Ejercitar estrategias de cálculo mental
 El plan propone establecer un tiempo determinado, dentro del horario
de matemáticas.

27. 1º CURSO

28. 2º CURSO

29. 3º CURSO

31. 5º CURSO

32. ACTIVIDADES DE MÚSICA

33. 6º CURSO

35. PROGRAMA DE ACTIVIDADES CULTURALES:
E.INFANTIL Y E.PRIMARIA

36. LA CASTAÑADA

37. PIRAGÜISMO

38. SNOWZONE
LA PISTA DE NIEVE CUBIERTA DE MADRID XANADÚ

40. VISITA A RAINFER (CENTRO DE RESCATE DE
PRIMATES)

42. EXPOSICIÓN FIN DE TRIMESTRE CON
LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS

49. ED. FÍSICA

52. DÍA DE LA PAZ

53. PLAN DE MEJORA PARA OPTIMIZAR LOS RESULTADOS
ACADÉMICOS DE LAS PRUEBAS EXTERNAS DE CAMBRIDGE
Y LAS PRUEBAS EXTERNAS TRINITY.
 Tiempo diario dedicado a trabajar la destreza de la comprensión oral
(listening) a través de la escucha activa del profesor, del auxiliar de
conversación y de grabaciones preparadas para dicho fin.
 Tiempo semanal dedicado a trabajar la destreza de la expresión oral
(speaking) por parejas y en pequeño y gran grupo.
 Tiempo diario de lectura dirigida, utilizando textos y libros con
actividades de comprensión.
 Simulacros de pruebas externas como actividad de aprendizaje.
 Tiempo semanal y deberes para el fin de semana centrados en la
escritura creativa y comunicativa, para trabajar la destreza de
expresión escrita (writing).

55. BILINGÜISMO

57. ORTOGRAFÍA Y COMPRENSIÓN
LECTORA
 Los alumnos deben desarrollar hábitos de lectura.
• La lectura debe trabajarse en todas las áreas del
currículo.
• A fin de fomentar el hábito de lectura, se dedicará un
tiempo diario a la misma.”
 “Por ello, el fomento de la lectura y el desarrollo de la
comprensión lectora serán impulsados, no sólo desde
el área de Lengua castellana y literatura, sino a través
de las actividades específicas de todas las áreas.

59. PLAN DE BIBLIOTECA
La biblioteca se concebirá como:
 Un centro organizado de recursos que
utilizará cualquier tipo de soporte y apoyará
el aprendizaje de todas las áreas.
 Un lugar de especial interés para asociar la
lectura al sosiego, a la concentración y a la
posibilidad de disfrute.
 Usar la biblioteca para la búsqueda de
información y aprendizaje, y como fuente de
placer.
 Un centro que fomenta la igualdad educativa
de todos los alumnos.

63. PROGRAMA DE ATENCIÓN EDUCATIVA DE LOS
ALUMNOS DE COMEDOR
 Este Programa pretende administrar de manera adecuada y correcta los
tiempos de ocio de los alumnos en el horario de comedor:
 Presentando alternativas adecuadas al tiempo libre a través de Actividades
recreativas, deportivas y/o culturales en el horario de comedor.
 Fomentando las relaciones grupales y sociales de los alumnos.
 Las monitoras cuentan con un Programa de Atención Educativa elaborado en
colaboración por el Centro para los períodos de recreo: siesta para los más
pequeños, actividades de convivencia y estudio vigilado en la biblioteca del
centro
 Las monitoras informarán a los padres de los alumnos siempre que lo
requieran y con cita previa para la entrevista los miércoles 16 H.

66. FIESTA DE
CARNAVAL

73. LOS/AS ALUMNOS/AS DE ED. INFANTIL 5 AÑOS YA
ESTÁN PREPARADO PARA PASAR A 1º DE
ED.PRIMARIA.

74. Los/ as alumnos/as de 6º de Ed. Primaria se despide
de nosotros en el Festival Fin de Curso

75. VEN A VISITAR NUESTRO CENTRO
TE ESPERAMOS