La teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo de los niños propone que el conocimiento se construye progresivamente a través de estructuras lógicas que van reemplazando a otras de manera menos potente a medida que los niños crecen. Piaget creía que la adquisición del conocimiento es un proceso continuo de autoconstrucción a través de la interacción entre la herencia y el ambiente. Para que el aprendizaje sea constructivista, los profesores deben facilitar el descubrimiento por parte de los estudiantes y fusionar
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