Nos informamos para estar bien alimentados

Jardín de Infantes Dr. Henoch D. Aguiar Adriana Noemí Cavigliasso "Nos informamos para estar bien alimentados"

“ Los mensajes que emiten los medios son parte de la vida cotidiana, importa integrarlos al aula como elemento constitutivo de la vida diaria y el conocimiento experiencial” Edith Litwin

FUNDAMENTACIÓN DE LA PROPUESTA: Crear puentes cognitivos pedagógicos entre Saberes de fuera de la institución educativa Saberes propios Entre las diferentes culturas BRINDAR RESPUESTAS EN TÉRMINOS DE EQUIDAD SOCIAL

Frente al desafío de una nueva ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL Y TECNOLÓGICA La escuela promoverá: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EDUCACIÓN EN LOS MEDIOS como contenido transversal que Revalorice la cultura propia de los alumnos. Los ayude a tomar conciencia del papel de los medios en nuestra sociedad. Promueva criterios de valor para poder seleccionar qué tomar y qué desechar. A fin de promover ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Frente a la problemática MALOS HÁBITOS ALIMENTICIOS Relacionadas con la calidad y cantidad de alimentos que consumimos. Se propone PROMOVER CAMBIOS ALIMENTICIOS Desde el Jardín de Infantes Hacia la comunidad

A través de los medios de comunicación (video, publicidad, audición radial, periódico mural, Internet, biblioteca) Concientizar a las familias y comunidad sobre LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA ALIMENTACIÓN PARA UN CRECIMIENTO ÓPTIMO DE LOS NIÑOS Y LAS FAMILIAS EN GENERAL.

META: Iniciarse como usuario activo y crítico de los medios masivos de comunicación y tecnologías para llegar a ser un ciudadano culto, solidario y consciente del entorno socio-cultural en el que vive.

OBJETIVOS GENERALES: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Que el alumno logre:

OBEJTIVOS ESPECÍFICOS: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Que el alumno logre:

CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CONTENIDOS ACTITUDINALES: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ACTIVIDADES: La propuesta será planteada en cuatro etapas durante la segunda mitad del año. PRIMERA ETAPA: MES DE AGOSTO: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

SEGUNDA ETAPA: MES DE SETIEMBRE: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

TERCERA ETAPA: MES DE OCTUBRE: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CUARTA ETAPA: MES DE NOVIEMBRE: ,[object Object],PROGRAMA DE TELEVISIÓN Se pondrá al aire todo lo registrado: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROYECCIÓN DE NUESTRO PROGRAMA Como cierre del año con las familias y comunidad. ,[object Object],[object Object]

EVALUCIÓN Evaluación formativa: diagnóstico acerca de lo que saben los alumnos sobre: alimentos nutritivos y lo que no lo son y medios de comunicación. Evaluación sumativa: al finalizar el proyecto. Observación directa: ocasionales y sistemáticas. Anecdotarios. Pruebas de ejecución. Relatos. Seguimiento individualizado de los resultados. Evaluación por ejercicios de aplicación: juegos y construcciones. Recolección de datos: encuestas, entrevistas, análisis de tareas (producciones orales), análisis de datos, análisis de contenido.

PRODUCTOS FINALES: HUERTA DIARIO MURAL VIDEO CUENTOS PUBLICIDADES INFORME RECETARIO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

RECURSOS MATERIALES: ,[object Object],RECURSOS HUMANOS: Personal docente de las seis secciones, personal directivo, padres, comunidad, especialistas y profesionales de diversas áreas, personal de escuela primaria.

BIBLIOGRAFÍA: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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