TALLER

1. I. E. Monseñor José Manuel Salcedo
NIT: 815.001.612-9
CÓDIGO DANE 276520006635
RESOLUCION 2041 de 04 DE Septiembre de 2015
PLANEADOR DE CLASES
1. INFORMACIÓN GENERAL
I.E: MONSEÑOR JOSÈ MANUEL SALCEDO Sede: Monseñor José Manuel Salcedo Planeador de clase N°: 15
SEMANAS No: 29 y 30 Fecha: 29 de Agosto – 9 de Septiembre de 2016
Área Asignatura Docente que orienta la clase Grado(s) Nº de Clases
Educación Ética y Valores Humanos Ética y Valores Humanos Hna. Luz Stella Giraldo Giraldo. 1°- 2°- 3° 2
2. Estándar(es) a trabajar
 Identifica los aspectos principalespara el desarrollo deuna buena autoestima
 Reconoce la importancia parala vidadetener buena autoestima, respeto por sí mismo y cuidado por su entorno.
 Establece comparaciones entrelos valores y anti valores para dar conclusiones sobreel servicio a los demás.
 Conceptualiza el valor de la Caridad como un aspecto fundamental para servir a los quelo rodean.
 Identifica aspectos positivosdel servicio,en el respeto, la colaboración en la literatura infantil como herramienta dinamizadora.
3. Eje temático
 La Autoestima
 Servicio a losdemás.
4. Ejes articuladores.
 Medio ambiente escolar
 Mi relación conmigo mismo
 Valores de la comunidad educativa
5. Áreas articuladas. Ciencias sociales, competencias ciudadanas, lectura crítica, lengua castellana, artística, religión, informática.
6. Puntos importantes
sobre la enseñanza
 El estudiante reconoce el aula de clase como un espacio en que puede ser el mismo,, donde es identificado, apreciado y puede
nutrirse de conocimientos, además donde encuentra los primeros rasgos de la amistad; lo anterior con la intervención objetiva del
docente.
 Conservar buenas relaciones dentro del ambiente escolar, promueve aprendizajes sanos y una mejor comunicación entre pares.

2. I. E. Monseñor José Manuel Salcedo
NIT: 815.001.612-9
CÓDIGO DANE 276520006635
RESOLUCION 2041 de 04 DE Septiembre de 2015
PLANEADOR DE CLASES
7. Saberes previos.
 Atención y escucha
 Respeto por el otro y buena educación
 Pautas de convivencia basadas en los principales valores humanos.
 El estudianteconoce el conceptode respeto, dialogo, comunicación, buenosmodales.
8. Desarrollo de la clase
FASES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO
MATERIALES
DIDÁCTICOS /
RECURSOS
Inicio
 Saludo
 Oración diaria y reflexión.
 La clase inicia con la definición de Autoestima y cual es el objetivo de la
clase, entonces se les indica a los estudiantes que la “La autoestima es la
capacidad de quererse de estimarse a uno mismo y esto es imprescindible
para la seguridad, la confianza, para afrontar los fracasos y lograr las
propias metas, te dará la confianza y la fuerza suficiente para enfrentarse
a los retos de la vida”. Aquí entonces revisaremos algunas imágenes que
ilustran la importancia de la autoestima y como ella fortalece algunas
capacidades en el ser humano, para lo cual se mostrará a los estudiantes el
video llamado “La autoestima en los niños” que es parte de la colección
de Educando en Valores desde la Primera Infancia de la Asociación
Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE), y da consejos a padres y
maestros sobre cómo educar el valor de la autoestima en niños y niñas. Se
pide a los estudiantes que consignen en su cuaderno tres puntos
importantes sobre el “yo puedo” y el “yo valgo” que habla el video y el
mensaje que este transmite. Lo anterior deberá ser trabajado por el
docente con ejemplos de la vida cotidiana, pues el material debe ser
escalado al lenguaje de los niños. Se realiza la actividad de la cotorra
vanidosa y la urraca tonta.
45 minutos
Videos
Textos
Fotocopias
Sonido
Preguntas reflexivas por
parte del Docente.

3. I. E. Monseñor José Manuel Salcedo
NIT: 815.001.612-9
CÓDIGO DANE 276520006635
RESOLUCION 2041 de 04 DE Septiembre de 2015
PLANEADOR DE CLASES
Búsqueda y
verificación
 Partiendo del hechoque los estudiantes tienen su autoestima y
reconocensus habilidades para algunas cosas mejor que para otras,
entendemosque la autoestima no es el orgullo ni la prepotencia,
aquí responderán un cuestionario sobre quien es el personaje de la
historia, que hace dentro del cortometraje y cuál es el mensaje que
se puede deducir de este video, luego los estudiantes deberán
elegir cinco representantesdel aula de clase para que expongansus
respuestas y el grupo hará una retroalimentación, siempre
orientados por el docente y bajo las actitudes de respeto,
cordialidad, participación ordenada y buen comportamiento.
 Para evaluar de manera divertida, se plantea un videoquiz en
Educaplay que va mostrando las preguntas a lo largo de un material
audiovisual relacionado con la Autoestima y que propone que el
estudiante también se evalúe sobre el reconocimiento de sus
habilidades con los demás, consigo mismo y con el conocimiento,
indicando sus fortalezas y debilidades. Se pide a los estudiantes que
trabajen el videoquiz en grupos de 3 personas, concertando las
respuestas y aprendiendo de manera conjunta.
 Finalmente veremos cuáles son los aspectos a tener en cuentade
una baja autoestima y cómo evitarlos, pues cada persona tiene sus
propias capacidades y virtudes, que lo harán valioso e irremplazable
para la sociedad.
 Continuamos con el tema de las “El servicio a los demás”. Emeste
caso se enfatiza en este tema pues los estudiantes debencrecer
como seres que saben compartir y servir a los demás, estimular en
ellos el hechode ayudar a los demás a partir de sus posibilidades es
uno de los pilares de la ética y los valores del ser humano.
 Aquí el estudiante cuentacon un recurso lector que muestra la
relación entre el servicio y ser un buenser humano, un cuento que
describe una historia relacionada, se pide a los estudiantes que
realicen la lectura y saquen la idea principal.
45 minutos
Videos
Textos
Fotocopias
Sonido
Actividades lúdicas en
Educaplay
Canciones

4. I. E. Monseñor José Manuel Salcedo
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CÓDIGO DANE 276520006635
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PLANEADOR DE CLASES
Cierre
 En competenciasciudadanas y laborales relacionadas se tiene en
cuenta que hay que promover el buen trato en el juego y fuera de él,
asimismo respetar las normas que rigen cada espacio dentro del
Colegio, a fin de tenercomunicación cordial, respeto entre ellos y
compañerismo. Nadie quiere trabajar en un entorno contaminado y
hostil.
 Luego de leerel cuentoque se plantea para el tema a manera de
reflexión,luego se tratarán algunas aclaraciones en el aula de clase con
el docente y la opinión de los compañeros.
 En el Blog encontraremos un video llamado “Servira los demás te hará
feliz” se pide a los estudiantes que lo observen atentamente y
comentenen grupo sus apreciaciones,los estudiantes deberánrealizar
un resumenen su cuaderno acerca del material.
 Finaliza la clase, luego de ver la relación entre una verdadera
autoestima fuera del orgullo, la prepotencia y la intransigencia, el
servicio a los demás permite a los seres humanos ayudar a los demás,
reconociendosus capacidades extraordinarias para ciertas funcionesy
así poner al servicio de los demás su colaboración. Finaliza la clase con
un crucigrama relacionado con el tema, se realiza en Educaplay y está
alojado enel Blog. Este recurso educativo está pensado para salir de la
rutina a la hora de evaluar lo aprendido y que los estudiantes utilcen las
Ticpara sus procesos de aprendizaje. Enel caso que el docente no
tenga acceso a internet, esta actividad permite imprimirse y llevar a
aula de clase.
 Como un paréntesis y encontrando relación entre la caridad y el
servicio, desde el área de ética se da una propuesta para los docentes,
quienes podrán ilustrar mejor el servicio a los demás con sus
estudiantes a través del video “Elabrigo” que ilustra el tema. Si lo
desea,podría hacerque los niños representen el relato y que expliquen
cómo deben haberse sentido las personas del relato.
55 minutos
Videos
Textos
Fotocopias
Sonido

5. I. E. Monseñor José Manuel Salcedo
NIT: 815.001.612-9
CÓDIGO DANE 276520006635
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PLANEADOR DE CLASES
9. Evaluación
 Dibujar en el cuaderno un semáforo para evaluar diariamente su comportamiento y sus actitudes frente a sus compañeritos.
 Realiza las actividades en Educaplay y en el cuaderno para evaluar sus conocimientos adquiridos.
 Responde y participa en clase en torno al tema tratado.
 Consigna en el cuaderno ideas principales y conclusiones sobre el tema tratado en clase.
 Reconoce aspectos de la vida cotidiana que demuestran el respeto por el otro y el afecto.
 Demuestra respeto por la opinión de sus compañeros y docentes.
 Trabaja de manera responsable y respetuosa con sus compañeros en forma grupal.
____________________________________
HNA. LUZ STELLA GIRALDO G.
10. Variables
didácticas
11.
 Revisa diariamente su comportamiento y actitudes frente a sus compañeros por medio de su semáforo.
 Lleva a cabo buenas conductas dentro y fuera del aula de clase, que demuestran cortesía, respeto y tolerancia por los
demás.