Este documento describe cómo los profesores pueden usar videos en el aula para reforzar conceptos temáticos. Los estudiantes ven el video durante la clase, completan tareas relacionadas y luego discuten sus puntos de vista en grupo. El uso de videos dinamiza la enseñanza, involucra a los estudiantes y les ayuda a apropiarse de los conceptos de una manera más fácil.

1. EJEMPLO DE TENDENCIA Y
ENFOQUE EN EL AULA DEL ITI
Una mirada transversal desde las matemáticas, español y sociales

2. INTEGRANTES
ROSA TULIA TOLEDO
ERIKA OLAYA
ANGÉLICA MÉNDEZ

3. CONCEPTUALIZACIÓN
Video en clase
En el aula de clase, el profesor expone el tema, desarrolla los elementos teóricos
que llevarán al desarrollo de las competencias planteadas, plantea el desarrollo de
un ejercicio concreto a realizar a través de videos, que tienen como objetivo
reforzar los contenidos temáticos.

4. DESARROLLO
• Los estudiantes se espera que permanezcan dentro del aula de clase, tomando
apuntes sobre las indicaciones del profesor y los conceptos que expone. Durante
la duración del ejercicio, los estudiantes resolverán pautas, responderán
cuestionarios o elaborarán preguntas relacionadas con la temática.
• Luego de ver el video, se realiza la retroalimentación con todo el grupo de
estudiantes acerca de los diversos puntos de vista que se producen a partir de la
socialización.

5. CIERRE
• El estudiante se apropia de los conceptos con mayor facilidad, con el uso de
recursos tecnológicos como el video.
• Dinamiza el proceso de enseñanza aprendizaje, rompiendo con la monotonía de
las clases magistrales.
• Incentiva la participación de los estudiantes y la formación de criterios propios.
• Desarrolla habilidades como la observación, participación, comprensión y solución
de problemas.