Este documento presenta una guía para mejorar una experiencia educativa de primera fase mediante el uso de prácticas innovadoras con TIC. Propone rediseñar la experiencia para enfocarse en la resolución de conflictos entre estudiantes utilizando un enfoque de aprendizaje invisible. El proyecto involucraría el uso de un blog y páginas interactivas para que los estudiantes exploren conceptos y herramientas de resolución de conflictos a través de lecturas, videos y actividades en línea.

2. Guía:
Potenciando mi Experiencia Educativa de primera fase
Actividad 10.Potenciando Experiencias Educativas con uso de TIC como prácticas
innovadoras
Departamento Antioquia
Municipio Medellín
Institución Educativa Eduardo Santos
Sede educativa Pedro J. Gómez
Nombres y Apellidos del Docente Cindy Lorena Rueda Vargas
Objetivo de la actividad: ajustar la Experiencia Educativa con uso de TIC de primera
fase como práctica innovadora que reconoce nuevas tendencias y enfoques.
Desarrollo de la actividad: docente tenga en cuenta las siguientes acciones para
diligenciar la presente guía:
 Revise nuevamente los 10 puntos del Decálogo de un Proyecto Innovador
definidos por Fundación Telefónica
 Retome los aspectos conceptuales abordados en la actividad 6. Identificando
tendencias y enfoques para la innovación educativa con uso de TIC, para
seleccionar una tendencia o enfoque que le permita re-diseñar su experiencia,
así como mejorar los tópicos identificados con menor puntuación en la
actividad de evaluación del Decálogo de un proyecto innovador.
 Analice los siguientes rasgos definidos por la OEI de Republica Dominicana
(2011), que destacan a un proyecto o práctica innovadora:
 La originalidad, característica ligada a la manera creativa de resolver las
situaciones que se presentan.
 La especificidad, ya que ante una situación o problema concreto se requiere
una solución adecuada, específica e imaginativa.
 La autonomía, dado que el problema se debe resolver con los recursos
disponibles o con aquellos que de modo independiente pueda conseguir la
institución educativa.
 La investigación, ya que para buscar soluciones se utiliza la consulta y
recolección de nuevas informaciones para así resolver dudas.

3. Pasos para ajustar la Experiencia Educativa con uso de TIC de primera fase
como práctica innovadora:
1. Defina en sus propias palabras que es un Proyecto Innovador:
Es la transformación permanente de las condiciones entre quienes aprenden y quienes
le ayudan a aprender los contenidos del aprendizaje y el entorno, para construir
mejores procesos educativos apoyados en las TIC.
¿Qué problema queremos solucionar?
En la temática de la resolución de conflictos, que los estudiantes presentan pocas
habilidades para resolver de manera asertiva sus dificultades. Con lo idea de un
proyecto innovador el estudiante verá nuevas estrategias y herramientas para
fortalecer su asertividad y dominio de sí. En cuanto al quehacer pedagógico del
docente, encontrara nuevas y modernas formas de enseñar y de aplicar sus
conocimientos.
2. Describa los siguientes puntos
 Título de Proyecto:
Solución de conflictos
 Justificación del Proyecto:
A adquirir procesos y herramientas fundamentales para la resolución de conflictos, a
aprender a aceptar al otro, ser asertivo, practicar la tolerancia. El proyecto se formula
con el fin de lograr que los estudiantes puedan construir nuevos aprendizajes desde la
interacción con las TIC´S.
 Metodología:
I Fase Inicial
II Fase de Formulación

4. Por medio de un blog los estudiantes tendrán la oportunidad de interactuar con
lecturas de imágenes, videos y actividades relacionadas con el tema de la resolución
de conflictos.
La tendencia educativa innovadora que permite alcanzar este objetivo considero que
seria la invisible.
 Actividad:
Las actividades serian en páginas interactivas en donde se encuentra los conceptos y
practicas, se observarán videos y se podrá hacer uso de actividades online en donde
los estudiantes pueden aprender sobre la resolución de conflictos.
Adicionalmente accederán a unos juegos en educaplay.
Por último se tiene la posibilidad de realizar una coevaevaluación.
 Materiales necesarios:
Páginas interactivas como Educaplay
Computador o Tablet con acceso a internet
Videos e imágenes.
 Analizar las diferentes realidades, para aprender a solucionar un conflicto.
 Realizar análisis de casos que lleven al estudiante a practicar hábitos
saludables y de buena convivencia
 Mejorar los ambientes de convivencia de los diferentes espacios escolares
Preguntas de reflexión y dramatización de casos.
III Fase del Desarrollo e
Ejecución del Proyecto
IV Fase de evaluación

5. 3. Justifique cuál fue la tendencia educativa que le permitió rediseñar su
Experiencia de primera fase como una práctica innovadora.
Aprendizaje invisible y haciendo.