2. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 113
Nombre ME: ÁNGELA M MANCILLA MOLINA
I.E: PEDRO ANTONIO MOLINA
AAMTIC: PSICOACTIVOS… AUTODESTRUCCIÓN LATENTE
Curso en el que aplica AAMTIC: Cuarto - 3
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
Actividad No. 1
Sesión 1: miércoles 9 de marzo – 1 hora
Juego El teléfono roto
El juego consiste en: 1. Formar grupos de estudiantes. 2. Se les pide a todos que se
sienten o se paren y hagan una línea recta. 3. Una persona en un extremo de la línea
susurrará una sustancia Psicoactiva que conozca o algo relacionado con esta temática,
al oído de la persona que esté a su lado. La siguiente persona entonces le susurrará
lo que escuchó a la siguiente persona, añadiendo el psicoactivo que él conozca y así
sucesivamente hasta que el estudiante al otro extremo de la línea reciba la mayor
cantidad de términos relacionados con la temática propuesta. 4. Después se le pide al
último estudiante que diga las palabras en voz alta.
La diversidad de enfoques y opiniones permitirá al grupo obtener una información
variada y ecuánime sobre la temática.
Sesión 2: miércoles 9 de marzo – 1 hora
En la sala de sistemas, cada estudiante tomará apuntes en su PC y se guardará el
archivo de los términos condensados durante la sesión anterior, utilizando la aplicación
Bloc de notas.
Sesión 3: miércoles 16 de marzo – 2 horas
Con cada término consignado, crearán una sopa de letras en su PC; utilizando el
generador kokolikoko. Cada sopa de letras será guardada en una sola memoria USB;
para ser impresas.
En el aula de clases, harán intercambio entre parejas, para solucionar la sopa de letras
del compañero.
3. Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso
pedagógico)
Recurso(s) educativos y didácticos que apoyan la actividad
*Espacio al aire libre (cancha).
*Sala de sistemas. Podrán interactuar con la tecnología y reforzar conceptos
sobre las sustancias psicoactivas, realizando diferente tipo de actividades
entretenidas y divertidas.
*PC.
*Aplicación Bloc de notas.
*El link: kokolikoko.com es un generador on-line de Sopa de Letras
*Memoria USB.
*Impresora.
*Sopas de letras impresas en hojas tamaño carta.
*Cables de extensión.
*Conexión de internet.
En cada una de las actividades, les permitirá explorar la creatividad y realizar
un aprendizaje activo, desarrollando también el trabajo colaborativo.
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de
las TIC en caso de haberse planeado.
Sesión 1: miércoles 9 de marzo
Los estudiantes y la docente se reunieron en la cancha de la sede San Luis de la
IETIPAM. Se les recordó a los niños y niñas de grado 4 -3 todo lo relacionado con el
proyecto de tit@, con el fin de motivarlos y poder realizar la actividad con mayor
agrado y compromiso. También se dieron las pautas, normas e indicaciones de las
actividades que iban a realizar.
Se explicó que cada actividad, estaba dividida por sesiones. Que el día de hoy se
realizaría 2 de las 3 programadas para nuestra Actividad #1.
Los niños y niñas se organizaron en un círculo grande, para iniciar con el juego
“Teléfono roto”. Cada uno le decía al oído al compañero contiguo, el nombre de una
sustancia Psicoactiva que recordara en el momento. El siguiente compañero, repetía
lo que había escuchado y agregaba otra, que se le ocurriera. El juego transcurrió de
4. manera amena y entretenida, pero ordenado. Al final, escuchamos atentos, todos los
términos que el último estudiante pudo retener.
Sesión 2: miércoles 9 de marzo
Ingresamos a la sala de sistemas. Cada estudiante se apropió de un equipo. Como el
grupo es numeroso, algunos compañeritos tuvieron que trabajar en parejas. Se les
pidió que accedieran al Bloc de notas, para consignar todas las sustancias
Psicoactivas que se mencionaron en el juego anterior (“Teléfono roto”). Cada archivo
se guardó meticulosamente en cada uno de los PC, en USB y/o correos electrónicos
que la mayoría de los niños maneja, ya que se necesitaban en la siguiente sesión.
Sesión 3: martes 15 de marzo
Se organizó el grupo para dirigimos a la sala de informática. Después de que los
estudiantes ingresaron correctamente al PC, se les pidió que copiaran el link de
kokolikoko.com y acceder así a este generador. También localizaron y abrieron el
archivo de sustancias Psicoactivas, guardado en la sesión anterior. Brindé el tiempo y
el apoyo a aquellos niños y niñas que presentaron dificultades, para ejecutar cada una
de las indicaciones.
Cuando la totalidad de los estudiantes estuvo listo, les expliqué que con este generador
realizarían una sopa de letras con los nombres de las sustancias Psicoactivas que tenían
copiadas. Fui dando el paso a paso para su elaboración. Cada estudiante pudo ver en
pantalla la sopa de letras que se había creado.
Pasé por cada uno de los equipos para guardar las sopas de letras en mi USB. Los
niños organizaron la sala adecuadamente y se dispusieron para ir al descanso.
Aproveché ese lapso de tiempo, para organizar el archivo con las sopas de letras y fui
a hacerlo imprimir.
Ya en el aula de clases, les pasé a todos los estudiantes, una hojita impresa con la
sopa de letras. Les dije que la intercambiaran con algún compañero y que procedieran
a solucionarla. Cada niño la guardó en su carpeta física, para tener las evidencias de
lo hecho por cada uno de ellos en este proyecto.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
* Manejo de herramientas TIC, como el computador.
* Navegar en internet asertivamente.
*Manejar aplicaciones como el bloc de notas, que aun siendo no tan compleja como
el procesador de texto Word, puede brindarles grandes herramientas para trabajos de
este tipo.
* Refuerzo de la lectura y ortografía.
* Conocer, utilizar y apropiarse de herramientas educativas on -line, como lo fue en
este caso un generador de sopas de letras.
* Trabajo en equipo.
* Aprendizaje colaborativo.
5. PRODUCTOS REALIZADOS:
* Conclusiones de la temática expuesta en el juego “el teléfono roto”.
* Listado de sustancias Psicoactivas, consignado en la aplicación bloc de notas.
* Creación on – line de una sopa de letras y solución de la misma, ya impresa.
POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
Tener preparado con anticipación, todo lo requerido para llevar a cabo, todas y cada
una de las sesiones de cada actividad. Tuve que adelantar un día, la sesión 3. Se hizo
un horario de emergencia, ya que una de las docentes que rota por mi grupo; se
incapacitó. Quedando a disposición mi grupo, el martes y no el miércoles como lo
había previsto.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)
Sesión 1: miércoles 9 de marzo
Organización del círculo para el juego “El teléfono roto”
Ejecución del juego “El teléfono roto”
6. Sesión 2: miércoles 9 de marzo
Accediendo al Bloc de notas
Elaboración del listado de sustancias Psicoactivas en el Bloc de notas
7. Sesión 3: martes 15 de marzo
Creación de la sopa de letras en
Kokolikoko.com
Intercambio de la sopas de
letras impresas
Solución de la sopa de
letras
