Implementacion de las tics en una signatura utilizando unidad de clase

1. Implementar Las TIC En Una Asignatura, Utilizando Una Unidad De Clase
Ana Evelina Ruíz Mena María Rondón Mota
Mat. 2002-044 Mat. 2014-1024

2. INSTITUTO TECNOLÓGICO DEL CIBAO ORIENTAL
Universidad Patrimonio de la Comunidad
Departamento de Post-Grado y Educación Continuada
ASIGNATURA :Educación e Identidad de los/las
Docentes
CLAVE :EPH-111
CRÉDITOS :03
FACILITADORA :Licda. Ana Evelina Ruíz
Y
Licda. María Rondón Mota

3. DESCRIPCIÓN
Es un Curso-Taller en el que se analizará y proyectará la
relación educación y desarrollo de valores. Igualmente se
propone ayudar al alumno/a-maestro/a implementar el uso de las
tics, a través del uso de las distintas herramientas que estas
nos ofrecen. Este curso permitirá además, que el/la alumna/o
se perciba en relación a su entorno natural, social, cultural
y profesional, como sujeto crítico, reflexivo y dinamizador de
culturas y como persona con las competencias necesarias para
desempeñar diferentes roles en la sociedad, proyectar su vida
y la de su familia y facilitar el crecimiento, desarrollo y
proyección de sus estudiantes.

4. PROPÓSITOS GENERALES
● Propiciar el análisis valorativo, científico y crítico por medio de
confrontación de conceptualizaciones, procedimientos y estrategias que se
presentan en el estudio de la evolución de la educación a través del tiempo.
● Fortalecer la identidad personal, sociocultural y profesional mediante su
participación en experiencias significativas de su proceso de habilitación
docente.
● Proporcionar a los estudiantes los conocimientos necesarios para que al
terminar este curso/taller puedan tener un total dominio de lo que son la
implementación de las distintas herramientas tecnológicas en la labor docente
● Valorar y asumir en su práctica cotidiana los fundamentos básicos de la
profesión docente y el uso de las diferentes herramientas tecnológicas en la
misma.

5. ESTRATEGIA DE DESARROLLO CURRICULAR
● Crear un drive realización de prácticas grupales e individuales en el drive.
● Crear un perfil en twitter para participar en debate sobre los temas tratados
en el aula.
● Crear un blogger y publicar una entrada con lo aprendido en cada encuentro en
clase (Diario reflexivo)
● Afiliarse a diigo y publicar un artículo interesante comentarios de los
participantes y el profesor
● Película, documentales de interés para el grupo de temas trabajo en equipo.
● Crear de manera individual un video tutorial sobre como dar una clase
utilizando una herramienta tecnológica.

6. A) Humanos:
● Estudiantes
● Facilitador
B) Materiales:
● Computadoras
● Internet
● Bolgger
● Diigo
● Data show
● Twitter
● videos Motivacionales
● Drive
RECURSOS

7. División De Trabajo En Grupos
● Se evaluará la participación y la calidad de los trabajos elaborado por
los estudiantes (investigaciones, análisis y diario reflexivo) realizados
mediante las distintas herramientas tecnológicas).
● Se evaluará la asistencia de cada uno de los participantes.
● La respuesta a la aplicación y uso de las distintas herramientas
tecnológicas.
EVALUACIÓN

8. Distribución De La Evaluación
● Asistencia y trabajo en el drive: 40 puntos (cuatros
encuentros).
● Debate en twitter y exposiciones de la misma: 30 puntos.
● Diario reflexivo en el blogger: 15 puntos.
● publicaciones en diigo: 15 puntos.