Recopilación de herramientas tecnológicas aplicadas en el curso con sus estrategias de mediación , el aprendizaje logrado y el uso de cada una de ellas en el aula.

1. Universidad Americana
Lic. Ciencias de la Educación con énfasis en la Enseñanza de los
Estudios Sociales
Curso: Influencias de las Tecnologías en Educación
Profesora: Beatriz Araya Siles
Alumna: Tatiana Umaña González
II Cuatrimestre 2016
PORTAFOLIO
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https://www.google.com/search?q=imagen+herramientas+tecnologicas&espv=2&biw=1
366&bih=

2. TABLA DE CONTENIDOS
1. INTRODUCCIÓN GENERAL DEL TRABAJO 3
2. OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO 4
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO 5
4. SESIÓN # 1 6
5. SESIÓN # 2 7
6. SESIÓN # 3 8
7. SESIÓN # 4 10
8. SESIÓN # 5 12
9. SESIÓN # 6 15
10. SESIÓN # 7 17
11. SESIÓN # 8 18
12. SESIÓN # 9 20
13. SESIÓN # 10 23
14. SESIÓN # 11 25
15. SESIÓN # 12 27
16. CONCLUSIONES 29
17. BIBLIOGRAFÍA 30
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3. INTRODUCCIÓN GENERAL DEL TRABAJO
El Siguiente Portafolio evidenciará las herramientas utilizadas en clase y los ejemplos de los que yo como estudiante
realice durante todo el curso del cuatrimestre.
Todas las herramientas se van a desarrollar en este portafolio son para poderlas ejecutar y poner en practica en el aula con
mis estudiantes. Con los diferentes niveles, esto con el fin de realizar lecciones más dinámicas, atractivas e innovadoras además de que
sean más interesantes para los estudiantes.
Las imágenes o links son de los trabajos realizados durante el curso, así se evidencia las diferentes herramientas
tecnológicas utilizadas y aprendidas.
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4.  Objetivos Generales del Curso:
 Reflexionar desde una perspectiva crítica e integral la trascendencia del uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC)
en el proceso de enseñanza-aprendizaje como parte de las nuevas demandas de la sociedad actual posmoderna, para la comprensión de los nuevos
alcances y desafíos de la educación en el contexto de la posmodernidad y la sociedad de la información.
 Aplicar diferentes herramientas tecnológicas, para el fomento de la incorporación de las tecnologías educativas como parte de las clases
relacionadas con la enseñanza y aprendizaje de los Estudios Sociales. Para un mayor aprovechamiento del curso se propone abordar
 Objetivo del Portafolio
El estudiante realice una evaluación, reflexión y análisis constante de su desempeño y el desarrollo mismo del curso, se propone la
realización de un portafolio donde muestre las estrategias utilizadas en la ejecución de tareas y la diversidad de aprendizajes que ha interiorizado.
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5.  Objetivos específicos del Curso
 Describir el contexto general de la sociedad del conocimiento donde surgen las TIC, su importancia y conceptualizaciones más relevantes, para la
comprensión de los principales usos y cuidados que se deben tener en su implementación en el aula.
 Identificar los diversos recursos TIC disponibles en la web (audiovisuales y almacenamiento) para el abordaje de los posibles usos en el desarrollo de
clases más dinámicas y significativas.
 Comprender las bases teóricas para la fundamentación y organización de la Tecnología Educativa y su aplicación desde los diferentes paradigmas
educativos, para la utilización con fundamentos teóricos la tecnología en el aula.
 Explorar algunas herramientas TIC dinámicas, flexibles y de fácil uso por parte de los docentes y estudiantes, para su aplicación en el desarrollo de
competencias, habilidades y destrezas necesarias en un proceso de enseñanza y aprendizaje significativo en el área de los Estudios Sociales.
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6. Fecha: 10 – 9 – 16 Sesión #1
 Tema Abordado
Presentación del grupo y del curso
Análisis, explicación y aprobación del Sílabo del curso.
Discusión, explicación y aprobación del sílabo oficial del curso.
 Estrategia de mediación
La profesora nos explicó las diferentes herramientas que se iban a utilizar durante todo el curso por
medio de una clase magistral.
Se conformaron los grupos de exposición, el cual trabajaría en la herramienta Educaplay con el texto
de “Flores. ( 2013). Tendencias Tecnológicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje” Grupo 1. (en el que yo
pertenecía)
Clase magistral con apoyo tecnológico contextualización histórica
Tema: 1 Las TIC en el contexto de la sociedad” posmoderna” y del “conocimiento”
6

7. Fecha: 17-09-16 Sesión #2
 No Hubieron Lecciones ese día.
7
https://www.google.com/search?q=clase+vacia&espv=2&biw=1366&bih=662&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=

8. Fecha: 24-09-16 Sesión #3
 Tema Abordado
Presentación en Educaplay ( Grupo # 2)
https://www.educaplay.com/es/mieducaplay/195291/marco.htm
Por medio de una clase magistral con apoyo de la tecnología ( presentación) nos explicó la contextualización
de la historia de la tecnología.
Educación – Tecnología y sus avances
 Practicas realizadas con el tema ( Estrategia de mediación)
Mediante una clase magistral los compañeros del grupo 2 expusieron su trabajo realizado en la herramienta
Educaplay dónde analizaron el tema “ Introducción a la tecnología educativa”
Mediante una clase magistral utilizando y una herramienta tecnológica la profesora explica los diferentes
Conceptos Importantes como : Tecnología, Globalización, TIC, Información y comunicación, enfoque de la tecnología.
Nos explicó los avances tecnológicos desde los años 80’ a la actualidad
8
https://www.google.com/search?q=educaplay&espv=2&biw=1366&
bih=662&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=

9.  Evidencia Integradora
Nos mostraron las diferentes actividades que ellos realizaron en la Herramienta Educaplay de acuerdo a
su tema investigado.
Aprendí sobre los diferentes avances tecnológicos que hubieron durante los años 80´ a 90´ en adelante
como lo fue la Web 2.0, Web 3.0 , Web 4.0 . El concepto de E- Learning
 Habilidades – Destrezas ( Aprendizaje Significativo)
Se visualizó las habilidades de los compañeros al realizar las actividades en la herramienta Educaplay
Aprendí sobre los diferentes conceptos y como ha ido evolucionando la tecnología a través del tiempo.
 Reflexión Personal.
Aprendí sobre el tema: “ Introducción a la tecnología educativa” y sobre como realizar actividades para
los estudiantes en la herramienta Educaplay
Desconocía sobre la historia de la tecnología y con la explicación que dio la profesora los conceptos y
sus avances me quedaron más claros.
9
https://www.google.com/search?q=evolucion+de+la+w
eb&espv=2&biw=1366&bih=662&source=lnms&tbm
=isch&sa=

10. Fecha:01-10-16 Sesión #4
 Exposiciones de tecnología
Exposiciones de los grupos 1, 3 y 4 con sus diferentes temas asignados en la semana uno.
https://www.educaplay.com/es/mieducaplay/333637/jose.htm
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2599621/aprendizaje_cognitivo_gagne.htm
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2600479/sociedades_del_conocimiento.htm
 Tema Abordado
Los diferentes grupos expusieron sus temas
Grupo # 1: Tendencias Tecnológicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje
Grupo # 3:Teorías Educativas
Grupo # 4: Sociedad del conocimiento y Educación
 Practicas realizadas con el tema ( Estrategia de mediación)
Se realizaron las diferentes actividades que los compañeros ejecutaron en la herramienta Educaplay por medio de los link brindados.
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11.  Evidencia Integradora
Se aprendió mucho sobre los diferentes temas analizados por los subgrupos de las diferentes exposiciones y las actividades como sopa de letras,
ordenamiento de palabras entre otras, que refuerzan los temas analizados
 Habilidades – Destrezas ( Aprendizaje Significativo)
Se aprende a utilizar la herramienta Educaplay y el como acoplar los temas impartidos en clase con los estudiantes para realizar diferentes
actividades y juegos recreativos pero a la vez importantes para el reforzamiento de los temas.
 Reflexión Personal.
Los temas que uno desarrolla en el aula, se pueden reforzar por medio de diferentes herramientas tecnológicas entre estas la herramienta
Educaplay donde se pueden ejecutar actividades como : sopa de letras, ordenamiento de palabras, crucigramas entre otras. Las cuales hacen que el estudiante
repase diferentes conceptos de una manera más lúdica e interactiva.
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12. Fecha: 08-10-16 Sesión #5
 Tema Abordado
Se trabaja en la herramienta Ivoox.
Esta herramienta se puede usar en el celular o en la computadora. Se registra por medio del Facebook
Descargue Dropbox, me inscribí en Google Drive ( Ambas herramientas sirven como nube de almacenamiento)
 Practicas realizadas con el tema ( Estrategia de mediación)
Por medio de una clase magistral y práctica la profesora nos explica como es la herramienta Ivoox, como se puede utilizar en el celular y en la computadora.
Nos explica paso por paso como descargar el audio de Ivoox y como podemos utilizar esta herramienta en el aula con nuestros estudiantes.
La profesora nos explicó como descargar Dropbox en la computadora y como inscribirse en Google Drive, estas herramientas son nube para almacenar y
guardar información importante . Las compartimos con las profesora junto con 5 conceptos que se han visto en el aula.
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13. • Evidencia Integradora
Realizo la actividad con la herramienta Ivoox donde descargué un audio sobre Hitler. Descargue Dropbox y me inscribí en Google Drive. Para poder compartir unos conceptos
con la profesora por medio de estas herramientas.
 Ejemplo de Ivoox:
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14. • Ejemplo de Dropbox
14

15. • Ejemplo de Goolgle Drive
.
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16. • Habilidades – Destrezas ( Aprendizaje Significativo)
Aprendí a utilizar la herramienta Ivoox que sirve para descargar audios los cuales podemos utilizar para reforzar temas vistos en clases.
A descargar y utilizar Google Drive y Dropbox para almacenar información importante y poderla compartir.
 Reflexión Personal.
Me gustó mucho la herramienta Ivoox la utilice en mi aula con el repaso para los estudiantes de undécimo año con la primera y segunda guerra
mundial
La Nube Dropbox me ha servido para guardar mi Anteproyecto de Tesis y el Google Drive para enviarle la información a la profesora con
diferentes Temas Vitos en clase.
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17. Fecha: 15-10-16 Sesión #6
 Tema Abordado
Cómo convertir un Power Point en una Revista Digital o en Presentaciones 3 D. A través de Youblicher, Slideshare y Emaze
 Practicas realizadas con el tema ( Estrategia de mediación)
La profesora por medio de una clase magistral nos explica como podemos convertir un Power Point en Revista digital. Con cada una de las herramientas Youblicher,
Slideshare y Emaze
Primero debemos realizar una presentación en Power Point tomando encuanta aspectos como : A la población que va dirigida, el tema, el color para llamar la
atención, textos, imágenes, entre otros aspectos importantes.
Luego nos explica que una vez finalizada la presentación en Power Point se debe guardar la imagen en formato JPEG o formato PDF.
Para convertirlo en Revista digital Youblicher debe estar el Power Point en PDF. Y lo convertimos con esta heramienta.
Para convertir el Power Point en SlideShare nos inscribimos, buscamos el Power Point, se sube . Se carga y se da compartir
Para utilizar la herramienta Emaze Usamos la presentación Power Point y la convertimos en Plantilla 3 D.
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18.  Evidencia Integradora
Herramienta Youblisher enlace
 http://www.youblisher.com/p/1575890-Importancia-de-la-tecnologia/
Herramienta Slideshare enlace
 http://es.slideshare.net/tatianaumanagonzalez/importancia-de-la-tecnologa-67531459
Herramienta Emaze enlace
 https://app.emaze.com/editor/@AWLWFWIR
 Habilidades – Destrezas ( Aprendizaje Significativo)
Aprendí a realizar presentaciones en otras herramientas tecnológicas y convertirlas en diferentes revistas digitales en las herramientas Youblisher, Slideshare y
Emaze, con una presentación anteriormente elaborada en Power Point
 Reflexión Personal.
Me gustó mucho la utilizaciones de la herramienta tecnológica Emaze la cual utilizaré en el desarrollo de mi tesis.
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19. Fecha: 22-10-16 Sesión #7
 Aplicación del examen
Puse en práctica mis conocimientos adquiridos con los temas vistos en clase, los conceptos y las diferentes herramientas ya vistas.
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https://www.google.com/search?q=estudiando+en+examen&espv=2&biw=1366&bi
h=662&source=lnms&tbm=

20. Fecha:29-10-16 Sesión #8
 Tema Abordado
Herramienta Tagul y Herramienta Prezi
 Practicas realizadas con el tema ( Estrategia de mediación)
Mediante una clase magistral la profesora nos explica como utilizar la herramienta Tagul y Prezi.. La Aplicación Tagul se utiliza para hacer una nube
de palabras . Se puede registrar por medio del Facebook.
Clase magistral se explica la utilización de la herramienta Prezi , se puede personalizar y se puede insertar videos , imágenes, música entre otras cosas
que nos sirven para reforzar conceptos y temas vistos en el aula.
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21. • Evidencia Integradora Tagul
Prezi : https://prezi.com/7dm5vng2tphd/edit/#4_95982358
 Habilidades – Destrezas ( Aprendizaje Significativo)
Aprendí a realizar el Tagul el cual nos sirve para para analizar temas o textos en el aula. Y el Prezi ya lo había utilizado pero aprendí a realizar
las presentaciones más personalizadas en estas herramientas.
 Reflexión Personal.
Herramienta Tagul sirve para el análisis de párrafos, puede ser de algún artículo de la web o de una dirección web especifica. Y aprendía a
personalizar los Prezi, a insertar videos e imágenes y audios.
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22. Fecha: 05-11-16 Sesión #9
 Tema Abordado
Herramienta Powtoon y Movie Maker
 Practicas realizadas con el tema ( Estrategia de mediación)
Clase Magistral y practica donde la profesora explica paso por paso la herramienta Powtoon , se elige tema, imágenes exportadas de la computadora, o
imágenes prediseñadas de Powtoon , la música es exportada, se realizan 4 transiciones, de 4 diapositivas.
La Profesora nos explica la herramienta Movie Maker que son para realizar videos y personalizarlos. Se descarga un video a la conputadora no mayo
de 5 minutos, se copia a Movei Maker y se personaliza, con tiempo, sonidos, imágenes, textos incorporados.
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23.  Evidencia Integradora
Movie Maker
Powtoon
https://www.powtoon.com/online-presentation/e6wcmdhHDka/trabajo-powtoon-
influencias/?mode=movie#/
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24.  Habilidades – Destrezas ( Aprendizaje Significativo)
Aprendí a realizar Un Powtoon con el tema de las Regiones Socioeconómicas, con imágenes, información de cada región, mapas, ubicación.
El Movie Maker lo realice de la Segunda Guerra Mundial, aprendí a personalizar el video, colocar textos antes y al finalizar el video.
 Reflexión Personal.
Me gustó muchas ambas herramientas tecnológicas por que se pueden utilizar como para que los estudiantes pueden realizar trabajos cortos , tareas,
o trabajos extraclase para reforzar los temas vistos en el aula.
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25. Fecha: 12-11-16 Sesión #10
 Tema Abordado
Herramienta Kahoot y Time Line
 Practicas realizadas con el tema ( Estrategia de mediación)
Mediante una clase magistral la profesora nos explica el uso de la herramienta tecnológica con el programa Kahoot, uno se debe registrar, crear un
Kahoot . En esta herramienta se pueden realizar Quiz, Discussion, Surbvey. Realicé un Quiz corto con el tema escogido de Geografía de Costa Rica.
Nos explicó la Herramienta Time Line, esta nos sirve para elaborar líneas del tiempo para explicar ciertos temas en nuestra área de los estudios
sociales en especial en el área de la Historia
La Profesora nos dejó una tarea donde debíamos llevar 5 fechas y 5 imágenes para realizar la próxima semana otro Kahoot y otro Time Line.
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26. • Evidencia Integradora
873139 PIN Kahoot ( Geografía de Costa Rica)
Time Line ( Jefes del Estado)
 Habilidades – Destrezas ( Aprendizaje Significativo)
Aprendí a realizar un Kahoot con el tema de Geografía de Costa Rica y un Time Line
sobre algunos Jefes de Estado
 Reflexión Personal.
Me gustó mucho la actividad de Kahoot porque se puede realizar para reforzar cualquier
tema visto en clase, es divertido, dinámico y hace que los estudiantes se vuelvan más competitivos.
La Línea de Tiempo ( Time Line) me gustó mucho porque nos sirve para introducir un
tema de estudio en el área de la historia y que de esa manera los estudiantes puedan entender mucho
mejor el estudio del mismo.
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27. Fecha: 19-11-16 Sesión #11
 Tema Abordado
Realización de un Kahoot y un Time Line con el tema traído de tarea (
Caudillos de América Latina)
 Practicas realizadas con el tema ( Estrategia de mediación)
En la lección anterior la profesora nos explicó ambas herramientas en esta
sesión tengo que realizar ambas herramientas tecnológicas para poner en practica lo aprendido.
 Evidencia Integradora
960309 PIN Kahoot ( Principales Caudillos de América )
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28.  Habilidades – Destrezas ( Aprendizaje Significativo)
Aprendí a realizar Kahoot para reforzar temas desarrollados en clase y Time Line para poder reforzar temas de historia y así los
estudiantes puedan ubicarse mejor en el tiempo y espacio de un tema en especifico.
 Reflexión Personal.
Me gustó mucho la realización de las diferentes actividades en las herramientas Kahoot y Time Line. Quiero ponerlas en practica durante
el desarrollo de mis lecciones de Estudios Sociales y cívica.
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29. Fecha:26-11-16 Sesión #12
 Observación: No asistí a lecciones por motivos del Huracán Otto.
 Tema Abordado
Explicación de la Herramienta Pixton Y Tiki- toki
 Practicas realizadas con el tema ( Estrategia de mediación)
Pixton Puede usarse para hacer comics con personajes como de (Profesor…). Es una manera diferente de llevar las diferentes actividades,
Se registra con Facebook, se pueden cambiar las posiciones o las caras. Se comparte el enlace por que no se puede descargar ni compartir.
Mediante la clase magistral la profesora explica la Herramienta Tiki – Toki , se deben anotar las fechas con todo y el día. Se pueden hacer
una línea de tiempo en 3 D. Se puede agregar imágenes y videos.
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30.  Evidencia Integradora
 Ejemplo de Tiki- Toki
 Ejemplo de Pixton
 https://Pixton.com/es/:gud2jscn
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31.  Habilidades – Destrezas ( Aprendizaje Significativo)
La herramienta Pixton me gustó mucho, sirve para realizar un comics , entretenida, fácil de utilizar y les va a gustar mucho a los estudiantes.
La herramienta Tiki- Toki me costó mucho utilizarla, es más enredada y las instrucciones todas están en ingles esto dificulta su uso en espacial a los
estudiantes que no dominen ese idioma.
 Reflexión Personal.
Ambas herramientas son muy buenas, útiles para desarrollar en el aula, la herramienta Tiki- Toki es difícil de utilizar en lo personal se me dificultó
mucho usarla. La de Pixton me fue más fácil y divertida.
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32. CONCLUSIONES
Todo el curso me gustó mucho por que aprendí a utilizar diferentes herramientas tecnológicas, habían unas que ya conocía y que había
utilizado en cursos anteriores como Prezi, Power Point y Movie Maker, pero desconocía que esas herramientas se podían personalizar y modificar.
Aprendí de otras nuevas herramientas tecnológicas como Time Line, Kahoot, Ivoox, Youblicher, Slideshare, Emaze, Tagul, Powtoon,
Dropbox, Google Drive, Examtime, Power Point, Tiki – Toki y Pixton.
Todas herramientas fueron muy provechosas no sólo para realizar las diferentes actividades del curo sino porque las puse en práctica
tanto para mis lecciones, como escoger la Herramienta Tecnológica Emaze para realizar mi tesis.
Este Portafolio me sirvió para analizar, reflexionar, cada una de las herramientas aprendidas y utilizadas además de recopilar todos los
trabajos que he realizado durante el curso del cuatrimestre para que fueran presentados en este portafolio educativo.
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33. BIBLIOGRAFÍA
 Área, M. (2009). Manual electrónico. Introducción a la tecnología Educativa. España: Universidad de La Laguna
 Fernández, M. (2009). Educación y tecnología. Cap.1. Las tendencias de la información y la comunicación desde la perspectiva de la psicología de la educación.
México: Universidad Autónoma de Nuevo León.
 Gobierno Extremadura. Guía para el buen uso de las TIC.
 Flores, E. (2013). Tendencias Tecnológicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Conferencia ofrecida para el Centro de Excelencia Académica del Recinto
de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico.
 Garcia, L.(2012). Sociedad del conocimiento y educación. Madrid:UNED
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