MODELO DE EDUCACION

1. UNIDAD EDUCATIVA
“FRAY VICENTE SOLANO”
Página
1 de 4
DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN EDUCATIVA – ZONA 6
NIVEL: BÁSICA MEDIA ÁREA: LENGUA EXTRANJERA ASIGNATURA: INGLÉS AÑO LECTIVO
2022 – 2023
CURSO / AÑO EGB/BGU:
QUINTO
GRUPOS/PARALELOS: A/B JORNADA:
VEPERTINA
QUIMESTRE: PRIMERO
DOCENTE: LCDA. ANA VÉLEZ VINTIMILLA
ESTUDIANTE: FECHA:
DIRECTIONS:
 WRITE YOUR NAME
 READ THE INSTRUCTIONS FOR EACH PART OF THE ACTIVITY
 ANSWER ALL THE QUESTIONS
 YOU MUST ANSWER THE QUESTIONS WITHIN THE TIME LIMIT
EXAMEN QUIMESTRAL:
ÍTEMS VALOR
1. Read and complete the sentences.
I go to school by __________________________
I go to the park by _________________________
I go to the movie theater by _________________
I go to the museum by_____________________
4
2. Unscramble the words (sports)
LABELSAB
YEBOLVLALL
MINTONBAD
RECCOS
4
3. Look at the pictures. Color the balloons that have personal pronouns blue. 8

2. UNIDAD EDUCATIVA
“FRAY VICENTE SOLANO”
Página
2 de 4
DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN EDUCATIVA – ZONA 6
4. Complete the sentence with the best article 10

3. UNIDAD EDUCATIVA
“FRAY VICENTE SOLANO”
Página
3 de 4
DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN EDUCATIVA – ZONA 6
5. What vocabulary do you learn during the First Quimestre? Que vocabulario aprendiste
durante el primer quimestre? Name 5 words
2
6. Tell me what you liked and what you didn´t like during this term. Escribe lo que te gusto y lo
que no te gustó en este quimestre
2
TOTAL /30
EQUIVALENCIA (10/10) …/10
ELABORADO REVISIÓN DE ÁREA REVISIÓN DECE VALIDADO APROBADO
DOCENTE:
Lcda. Ana Vélez
Vintimilla
DIRECTOR DE ÁREA:
Lcda. Ana Vélez Vintimilla
CONSEJERO/A: TUTORA:
Lcda. Catalina Lojano
VICERRECTOR(A):
Lcdo. Luis Jaigua
Firma:
Fecha: 19/12/2022
Firma:
Fecha:19/12/2022
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:

4. UNIDAD EDUCATIVA
“FRAY VICENTE SOLANO”
Página
4 de 4
DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN EDUCATIVA – ZONA 6
ANEXO 1:
RÚBRICA PARA DE EVALUACIÓN QUIMESTRAL
CATEGORÍA 2 1,5 1 0
Comprensión de
contenidos a nivel
disciplinar.
El estudiante
demuestra un alto
nivel de
comprensión del
conocimiento
estudiado en
relación con la
destreza y el
indicador de
evaluación.
El estudiante
demuestra un
medio nivel de
comprensión del
conocimiento
estudiado en
relación con la
destreza y el
indicador de
evaluación.
El estudiante
demuestra un
bajo nivel de
comprensión del
conocimiento
estudiado en
relación con la
destreza y el
indicador de
evaluación.
El estudiante no
demuestra
comprensión del
conocimiento
estudiado en
relación con la
destreza y el
indicador de
evaluación.
CATEGORÍA 2 1,5 1 0
Aplicabilidad de lo
aprendido en el
ámbito personal
local, nacional y /o
mundial.
El estudiante aplica
muy
satisfactoriamente
los conocimientos
adquiridos en su
vida cotidiana.
El estudiante aplica
satisfactoriamente
los conocimientos
adquiridos en su
vida cotidiana.
El estudiante aplica
poco los
conocimientos
adquiridos en su
vida cotidiana.
El estudiante no
aplica los
conocimientos
adquiridos en su
vida cotidiana.
CATEGORÍA 2 1,5 1 0
Compromisos
adquiridos a partir
del aprendizaje
desarrollado.
El estudiante
expone y
argumenta los
compromisos
adquiridos a partir
de los de
aprendizajes de la
asignatura.
El estudiante
expone los
compromisos
adquiridos a partir
de los de
aprendizajes de la
asignatura.
El estudiante
expone
superficialmente
los compromisos
adquiridos a partir
de los de
aprendizajes de
la asignatura.
El estudiante no
evidencia el
cumplimiento de
los compromisos
adquiridos a partir
de los de
aprendizajes de la
asignatura.
CATEGORÍA 2 1,5 1 0
Análisis de la
integración curricular
del aprendizaje
adquirido, es decir
que descubrió el
estudiante acerca de
la conexión entre
asignaturas
(interdisciplinariedad)
El estudiante
evidencia una alta
interrelación entre
las diferentes
asignaturas de los
proyectos
interdisciplinarios.
El estudiante
evidencia una
mediana
interrelación entre
las diferentes
asignaturas de los
proyectos
interdisciplinarios.
El estudiante
evidencia una
baja interrelación
entre las
diferentes
asignaturas de
los proyectos
interdisciplinarios.
El estudiante no
evidencia
interrelación entre
las diferentes
asignaturas de los
proyectos
interdisciplinarios.