1. OB J ETI
VO de enunciados,
Reconocer las clases
el
sujeto y el predicado y la
estructura del sujeto.

2. L o e nciado
s nu s
L os enunciados son grupos de palabras ordenadas que tienen
sentido completo. H ay dos clases de enunciados: f rases y
oraciones.
L as f rases son enunciados que no tienen ninguna forma
verbal.
emplo: ¡B ie e am cs!
P or ej nvnido i aa
L as oraciones son enunciados que tienen al menos una
forma verbal.
emplo: Elryrcriól c da
P or ej e eor a iu d.

3. S u to y pre
je dicado
L as oraciones constan de dos partes: suj et o y predicado.
L a persona, animal o cosa de la que se dice algo en la oraci ón es el suj et o.
T odas las oraciones tienen suj pero este no siempre está presente. Y es que hay
eto,
dos clases de suj
etos:
E l suj léxico, que está formado por las palabras que tienen en la oraci ón la
eto
funci ón de suj
eto.
emplo: Laniñacm .
P or ej o ió
E l suj gramatical, que no está presente en la oraci ón. E ste tipo de suj está
eto eto
formado por la persona y el número de la forma verbal.
P or ejemplo, en la oraci ón Ersl t, el suj gramatical es la segunda
e iso eto
ú
persona del singular (t).
L o que se dice del suj de una oraci ón es el predicado. E l núcleo del
eto
predicado suele ser el verbo.

4. Estru ra de su to
ctu l je
E l grupo de palabras que funciona como suj et o suele ser un grupo
nominal. P or eso, el núcleo del suj suele ser un s sa iv o un prno be
eto utnt o o mr.
emplo: Elniñ ov s creao Yoov m crea
P or ej o lidó u atr lidé i atr.
E l núcleo (N ) del grupo nominal puede ir acompañado por una palabra que
funciona como determinante (D et.) y por uno o m ás complementos (Compl.).
L os complementos suelen ser un adj o o un grupo de palabras encabezado
etiv
por una preposici ón.
P or ej
emplo:
Eln peuñoov s lpiz
iño q e lidó u á . Eln deAnaov s lpiz
iño lidó u á .
De N
t Co pl
m Vro
eb De N
t Co pl
m Vro
eb
SUJETO PR ED I CAD O SUJETO PR ED I CAD O

5. El re no ie de su to
co cim nto l je
P ara reconocer el suj y el predicado de una oraci ón, seguire-mos el
eto
siguiente proceso:
• B usca el v ugado de la oraci ón. L o subrayamos de roj
erbo conj o.
• I dentifica el suj preguntando al v
eto erbo ¿ u n?o ¿ u ne?E s importante
q ié q ié s
saber que el suj siempre concuerda en número y persona con el v
eto erbo. L o
subrayamos de azul.
• S i el suj no está presente (suj gramatical), escribe entre paréntesis el
eto eto
pronombre personal correspondiente.
• I dentifica el predicado de la oraci ón, formado por el verbo y otras palabras
que funcionan como complementos. L o subrayamos de v erde.

6. I M PR I M E Y COM PL ETA CON L OS CON CEPTOS
TR A B A J A D OS
D EF I N I C
I ÓN
ENUNCIADO
S CL A S E S
CON CE P T
O
SU JE T
ORACION O CL A S E S
ES
P R E D I CA
DO

7. RECONOCIMIENTO
DEL SUJETO
1. B usca el v ugado de la oraci ón. L o subrayamos de roj
erbo conj o.
El coche de tu hermano es rojo. Han llamado esta mañana.
• I dentifica el suj preguntando al v
eto erbo ¿ u n o ¿ u ns E s importante saber que el
q ié ? q ié e?
suj siempre concuerda en número y persona con el v
eto erbo. L o subrayamos de azul.
El coche de tu hermano es rojo. Han llamado esta mañana.
1. S i el suj no está presente (suj gramatical), escribe entre paréntesis el pronombre
eto eto
personal correspondiente.
El coche de tu hermano es rojo. Han llamado esta mañana.
• I dentifica el predicado de la oraci ón, formado por el verbo y otras palabras que
funcionan como complementos. L o subrayamos de v . erde
El coche de tu hermano es rojo. Han llamado esta
mañana.