CUENTOS

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6.-TENGO UN AMIGO EXTRATERRESTRE
Es una buena actividad para iniciarla al principio de curso con la intención de que se
extienda periódicamente a lo largo de él. Pedimos a los chicos que nos digan, valga el caso y
aleatoriamente el nombre de una consonante, vocal, consonante, consonante, vocal y consonante. Por
ejemplo, nos sale la palabra Dasmón. Pues bien, éste será el protagonista de varias historias, un
protagonista que tiene la particularidad de ser extraterrestre y que vive en el lejano planeta de… (otra
vez podemos pedirle, por ejemplo, vocal, consonante, vocal, vocal y consonante) AXEIR. Igualmente
le podemos pedir características físicas y de carácter, así como colores preferidos, forma de sus
vestidos y, sobre todo, cualidades diferentes a las humanas (poderes físicos o sensoriales, etc.) Con
todas estas características les pediremos a lo largo del curso que escriban distintas situaciones en las
que se mueva Dasmón, con la intención clara de hacerlo protagonista de ambientes personales
conocidos por los niños y niñas autores de dichas historias. En ellas se vislumbrará con claridad la
propia visión que tienen los niños de la sociedad que les rodea.
Los títulos de estas historias pueden ser los siguientes:
1. Axeir: El Planeta de Dasmón
2. El viaje de Dasmón
3. Dasmón aterriza en Granada
4. Dasmón llega a mi casa
5. Dasmón en mi colegio
6. Una navidad con Dasmón
7. Dasmón descubre mi deporte preferido
8. Dasmón se enamora
9. Añoranza de Axeir
10. El regreso de Dasmón
Se puede establecer una exposición con dibujos de los niños que recreen la figura del extraterrestre.
La elección democrática de uno de estos dibujos, determina la figura de Dasmón que tendrá que ser
asumida por todos.