1. EDUCACION
Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal. La
educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos,
universidades, módulos, mientras que la no formal se refiere a los cursos,
academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currículo de
estudios, y la educación informal es aquella que fundamentalmente se recibe en
los ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo
largo de toda la vida.

2. INVESTIGACION
es una actividad humana orientada a la obtención
de nuevos conocimientos y, por esa vía,
ocasionalmente dar solución a problemas o
interrogantes de carácter científico.
Existe también la investigación tecnológica, que
emplea el conocimiento científico para el desarrollo
de "tecnologías blandas o duras", así como la
investigación cultural, cuyo objeto de estudio es la
cultura.

3. EVALUACION
• La evaluación es la acción de estimar, apreciar, calcular
o señalar el valor de algo.1
•
• La evaluación es la determinación sistemática del
mérito, el valor y el significado de algo o alguien en
función de unos criterios respecto a un conjunto de
normas. La evaluación a menudo se usa para
caracterizar y evaluar temas de interés en una amplia
gama de las empresas humanas, incluyendo las artes,
la educación, la justicia, la salud, las fundaciones y
organizaciones sin fines de lucro, los gobiernos y otros
servicios humanos.

4. • , representación de un número con una letra, una sustitución de
este, en una ecuación, en leyes matemáticas, etc.
• Modelo tecnológico, representación de procesos, modelos o
sistemas que conforman un conglomerado mayor o supra-sistema,
que pretende el análisis de interacción de ellos, a fin de mantener
una relación flexible que les permita cumplir su función particular y
coadyuvar para cumplir la función del supra-sistema. El resultado
pretende proponer métodos para fortalecer los elementos y los
procesos de interacción para la pervivencia y fortalecimiento del
supra-sistema. y reconocimientos de una ciencia exacta. Modelo
tridimensional, representación volumétrica a escala de una cosa o
persona. Esta puede ser real o digital (virtual).

5. • ))es la ciencia que tiene como objeto de estudio a
la educación. Es una ciencia perteneciente al
campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y
tiene como fundamento principal los estudios de
Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en
textos académicos y documentos universitarios
oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales
y Humanidades, como dos campos
independientes o, como aquí se trata, de ambas
en una misma categoría que no equivale a
igualdad absoluta sino a lazos de comunicación y
similitud epistemológica.

6. • Académicamente, se entiende que el término se refiere al
uso de principios o esquemas conceptuales o teóricos para
analizar y explicar las estructuras sociales. Algunos
consideran que es una rama de la sociología pero los que
practican la crítica social generalmente consideran que la
actividad es inherentemente interdisciplinaria, en una
mano nutriéndose y en la otra contribuyendo a disciplinas
tales como la antropología, la geografía, economía,
filosofía, historia, lingüística, sociología, teología, etc.
produciendo, por ejemplo, disciplinas tales como la
psicología crítica. Desde este punto de vista se puede
considerar que crítica social es el puente conceptual entre
los conceptos, igualmente imprecisos, de filosofía social;
sociología y las ciencias políticas.