1. Cuadro resumen de la propuesta de investigación del Diplomado en Gestión Curricular y Pedagogía del plan de estudios para Directivos
Docentes. Año 2013.
Qué criterios de Promoción
se tiene para los METODOLOGIA
inenguaj
FUNDAMENTOS TEORICOS estudiantes de los grados
Enfoque: Humanista, es decir
primero, segundo y tercero
formación integral.
de primaria, teniendo como
Método: Activos, aprender
base los estándares
Revisión de antecedentes, aprender, buscando el desempeño
básicos de competencias del
estado del arte de los estudiantes.
Área de lenguaje.
Referentes teóricos: Técnicas e instrumentos de
Autores que han recolección de información:
conceptualizado y encuestas, por muestreo ,rastreo.
teorizado evaluación de IA-IAP.
Los estudiantes de los grados
desempeño y estándares primero a tercero son Resultados esperados.
por grupos de grados. promovidos al siguiente grado
sin saber leer y escribir
1. Elaborar estrategias de intervención pedagógica en la comprensión y producción textual haciendo uso de los medios bibliográficos y
virtuales disponibles como las TIC.
2.0. Analizar los resultados estadísticos de la promoción de los grados primero a tercero del Centro Docente Centenario en los años
2010,2011 y 2012 para demostrar las diferencias en cada año analizado.
2.1. Aplicar los talleres y estrategias propuestas evidenciar la comprensión de lo que leen y escriben los estudiantes de 1 a 3 de primaria.
2.3. Demostrar a través de ejercicios prácticos de lecturas de textos escritos para observar los avances en el entendimiento de lo que
leen y como resumen lo que escriben.
2.4. Diseñar estrategias claras de cómo se evalúan los estudiantes y las oportunidades de mejoramiento del rendimiento académico en
los grados primero a tercero de primaria.
2.5. Aplicar en forma teórico-práctico los instrumentos de evaluación a través de las rubricas de autoevaluación, coevaluacion y
heteroevaluacion en el Centro Educativo Centenario del núcleo #7
