Proyecto CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACIÓN SAIA modulo IV Grupo 2

1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POST-GRADO
COMPONENTE DOCENTE EN EDUCACIÓN INTERACTIVA A
DISTANCIA
PROYECTO DE CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACIÓN
AUTORES:
ING. YADIMER ARAUJO
ING. JAVIER RIOS
ING. ANDREINA TERÁN
ING. MARIA TISO
ING. MARIANA TORRES
LCDO. EDUAR VALERO
ING. JOSÉ ZAMBRANO MSC
TUTOR: LCDO. ARMANDO ALCALÁ
CIUDAD OJEDA, MARZO DE 2015

2. IDENTIFICACIÓN
Asignatura Ecología y Contaminación
Descripción
La actual utilización de recursos y la interacción antropogénica con el medioambiente trae
consecuencias que impactan los distintos ecosistemas. El resultado negativo de tal
interacción genera en muchas situaciones la contaminación de aguas, suelos y aire. El
presente curso propone un acabado estudio de los distintos tipos de contaminación, sus
consecuencias y posibles alternativas ecológicas de manejo.
Objetivos Generales
1. Exponer distintos conceptos relacionados con contaminación y ecología.
2. Dimensionar el impacto de distintas fuentes contaminantes a nivel social, económico y
medioambiental.
3. Establecer una mirada crítica respecto de situaciones actuales, posibles soluciones y el
rol de la legislación vigente.

3. CORTE UNIDAD OBJETIVOS CONTENIDO PROGRAMÁTICO ESTRATEGIA PONDERACIÓN
I
I
INTRODUCCIÓN A LA
CIENCIA AMBIENTAL
Analizar los fundamentos
que caracterizan a la ciencia
ambiental
Conceptos Básicos de la ciencia ambiental.
Contaminación ambiental. Concepto y
Características.
Características de un sistema de
contaminación ambiental y su relación con el
desarrollo sustentable.
Efectos de la polución ambiental
Organizaciones ecológicas.
Cuestionario Online
15%
II
CONTAMINACIÓN
ATMOSFÉRICA
Analizar la problemática de
la contaminación
atmosférica
Contaminación Atmosférica. Definición.
Alcances y Características.
Identificar los principales contaminantes del
aire.
15%
Analizar los niveles de
concentración aceptables
de poluentes de acuerdo a
normas establecidas
Cuantificar la polución del aire.
Describir los efectos globales.
Estimar posibles
emisiones de las diferentes
fuentes, específicamente
los procesos de combustión
estacionaria.
Describir el proceso de la disminución de la
capa de ozono.
Evaluar fuentes de contaminación
atmosférica.
II
III
INTRODUCCIÓN A LA
TECNOLOGÍA PARA EL
CONTROL DE
POLUENTES
ATMOSFÉRICOS
Analizar las propuestas
metodológicas para la
selección de tecnologías de
limpieza de poluentes
atmosféricos
Técnicas generales para el control y/o
reducción de poluentes
Principales equipos para la colección de
poluentes atmosféricos. Ventajas del reciclaje
20%
(Presencial)

4. Exporeciclaje
IV
INTRODUCCIÓN AL
PROBLEMA DE LA
CONTAMINACIÓN DEL
AGUA
Evaluar diferentes fuentes
de contaminación de
cuerpos de agua
El agua y la importancia del agua. Ecosistema.
Comparación ecosistema terrestre y acuático.
Ciclo del agua en la naturaleza.
Clasificación de las aguas y líquidos residuales.
Clasificación de las aguas según su uso
Polución del agua
Fuentes de contaminación del agua. Tipos de
contaminantes
Características del agua potable. Criterios de
calidad.
Características de las aguas residuales.
Valoración de la carga contaminante (DTO,
DNO, DBO y DQO).
Biodegradación. Descomposición aeróbica y
anaeróbica. Capacidad de auto purificación de
un cuerpo de agua.
Eutrificación. Tipos de lagos. Efectos de la
Eutrificación. Métodos para disminuir la
velocidad de la Eutrificación.
Calidad del agua. Aspectos
legales/regulatorios. Estudios de impacto
ambiental.
10%
III
V
TRATAMIENTO DE
AGUA
Caracterizar las técnicas de
control de la contaminación
de los cuerpos de agua
Tratamiento de potabilización del agua.
Esquema típico de tratamiento de una planta
potabilizadora. Tratamiento de aguas
residuales. Características más importantes.
Esquema típico de una planta de tratamiento
de aguas residuales.
Tratamiento de lodos. Necesidad de
tratamiento
Métodos de recolección en derrames de
10%

5. hidrocarburos.
Causas de contaminación del suelo.
Contaminación por Hidrocarburos.
Contaminación por sustancias tóxicas.
Contaminación por desechos sólidos.
Métodos de disposición final de residuos
sólidos.
Ventajas del reciclaje
Presentación e Informe
VI
CONTAMINACIÓN DE
SUELOS
Analizar las causas que
determinan la de
contaminación de los
suelos
Factores y Causas influyentes en la
contaminación del suelo.
Contaminación por Hidrocarburos.
Contaminación por sustancias tóxicas.
Contaminación por desechos sólidos.
Métodos de disposición final de residuos
sólidos.
.
Arborización
20%
(Presencial)
V y VI
Cierre Cognitivo
Aportar conclusiones
acerca de las técnicas de
control de la contaminación
de los cuerpos de agua y las
causas que determinan la
de contaminación de los
suelos
-Unidades V y VI
Foro
10%
TOTAL 100%

6. UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA AMBIENTAL
Estrategia de Evaluación: Cuestionario Online
Ponderación: 15%
 Descripción: Responder a las preguntas en el cuestionario en
línea.
 Estrategias Instruccionales: Propiciar el autoaprendizaje en
función de los conocimientos adquiridos a través del material
sugerido y de las experiencias.
Para conocer la Ciencia Ambiental hay que manejar una terminología
que nos permita entender su propósito y a qué va dirigida. Por tales
motivos, es importante entender qué es la Contaminación Ambiental, ya
que se sabe mucho de ella pero es muy poca la atención que se le da.
Es necesario conocer cómo funciona el ambiente que nos rodea, lo
que nos conlleva al nacimiento de la Ciencia Ambiental, además porque el
ser humano ha alterado en gran medida los ecosistemas naturales por
satisfacer sus necesidades básicas. Gran parte de estas zonas naturales
originales, como bosques, ríos, lagos, mares, islas, montañas y valles han
sido intervenidos por el hombre, provocando alteraciones que van desde
leves, medianas y hasta muy graves en estos ecosistemas sostenibles.
También se debe conocer las características de un sistema de
Contaminación Ambiental y su relación con el desarrollo sustentable,
además de los efectos que causa sobre las personas y los seres vivos
que habitan los ecosistemas que son afectados.
Sin embargo es importante reconocer el esfuerzo realizado por varias
organizaciones ecológicas para combatir la Contaminación Ambiental y
sus aportes hechos para esta causa.
En función de lo planteado debe responder las preguntas en el
siguiente Cuestionario en línea. Para ello considere lo siguiente:

7.  Leer detenidamente el material sugerido en los links de esta unidad, ya
que se presentarán una serie de preguntas de selección simple y
desarrollo.
 http://www.defiestas.com/edukt/ayuda/contaminacion.htm.
 http://es.slideshare.net/videoconferencias/introduccin-a-las-
ciencias-ambientales-19816514.
 http://www.fudeci.org.ve/adds/QuintoDia.pdf.
 Tendrá 3 oportunidades para ingresar al cuestionario, una vez que
ingrese a él tendrá 45 minutos para responder.
 Agotadas las 3 oportunidades perderá la posibilidad de contestar el
Cuestionario y no obtendrá puntos por esta actividad.
 Una vez que termine de responder el cuestionario deberá guardar para
dar fin al mismo, de lo contrario el tiempo seguirá corriendo y si se pasa
el límite se cerrará automáticamente el cuestionario.
Fecha límite para la entrega:
Hora: 11:50pm
Nota: no se aceptan entregas fuera del plazo establecido.

8. UNIDAD II: CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA
Estrategia de Evaluación: Knovio
Ponderación: 15%
La contaminación atmosférica se trata de una cantidad de sustancias
presentes en la atmosfera que implica molestias o riesgos para la salud
de los humanos y del resto de los seres vivos, también de bienes de
cualquier naturaleza e incluso puede llegar a atacar distintos tipos de
materiales, reducir la visibilidad y generar malos olores.
La contaminación atmosférica apareció primero como una molestia
grave pero, posteriormente, se ha convertido en una amenaza para la
calidad de la vida, ya que una contaminación excesiva puede poner en
peligro la salud y llegar a convertir algunas zonas en lugares no aptos
para ser normalmente habitados.
Los efectos producidos dependen principalmente de la concentración
de contaminantes, del tipo de contaminantes presentes, de tiempo de
exposición y de las fluctuaciones temporales en las concentraciones de
contaminantes, así como de la sensibilidad de los receptores y los
sinergismos entre contaminantes. Hay que tener muy en cuenta la
graduación del efecto a medida que aumentan la concentración y el
tiempo de exposición.
Luego de la breve introducción sobre el tema, la actividad a realizar
consta en efectuar un video y una presentación utilizando la herramienta
knovio.
Los pasos a seguir son los siguientes:
 Crea una presentación en Power Point no mayor a 7 diapositivas
donde reflejes información acerca de la problemática de la
contaminación atmosférica y niveles de concentración
aceptables de poluentes de acuerdo a normas establecidas.
Puedes guiarte de estos documentos:

9.  http://www.lineaverdemunicipal.com/consejos-
ambientales/los-contaminantes-atmosfericos.pdf
 http://bit.ly/1EdisLL
 http://bit.ly/1F27KVY
La presentación debe contener:
1. Portada con membrete, título del tema y nombre y apellido del
estudiante.
2. Análisis de los dos temas, mapas mentales, definiciones,
gráficos, tablas, imágenes, entre otros.
Luego de efectuar la presentación debes entrar a la página
www.knovio.com y crear un nuevo usuario, para mayor información
puedes acceder a este tutorial:
https://www.youtube.com/watch?v=EoI4Yk8EXdE
Luego de crear tu presentación knovio, envía tu URL (definición)
debes colocar en el concepto tu nombre y apellido, dos palabras claves
relacionadas con la presentación, activas las tres casillas para la
búsqueda y guardas la entrada, además,compártelaen las redes sociales
(twitter, facebook, hangouts, entre otras) y comenta la de tus compañeros
ya que se evaluará tu interacción.
Criterios a evaluar:
PAUTAS PUNTUACIÓN
Iluminación, voz y presentación personal en el video 5
Contenido de la presentación y redacción 5
Diseño y creatividad de la presentación 2.5
Publicación e interacción en las redes sociales 2.5
TOTAL: 15% 15
Fecha límite para la entrega:
Hora: 11:50pm

10. Nota: no se aceptan entregas fuera del plazo establecido

11. UNIDAD III: INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA PARA EL CONTROL
DE POLUENTES ATMOSFÉRICOS
Estrategia de Evaluación: Se llevará a cabo en la Institución una
Exporeciclaje
Ponderación: 20%
La actividad será realizada en el cancha deportiva de la Institución,
en la misma los estudiantes deberán presentar proyectos (objetos,
manualidades, entre otros) realizados a partir de materiales reciclables.
Adicional a esto deben explicarle al evaluador la importancia de reciclar y
como ayuda está en la conservación del medio ambiente.
Deben formar equipos de 6 personas.
Criterios a evaluar:
PAUTAS PUNTUACIÓN
Originalidad y creatividad del proyecto 10
Presencia 5
Puntualidad 5
TOTAL 20% 20

12. Fecha de ejecución:
Hora: 5:00pm

13. UNIDAD IV: INTRODUCCIÓN AL PROBLEMA DE LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA
Estrategia de Evaluación: Elaboración de unaWiki
Ponderación: 10%
Según la página https://www.inspiraction.org “Más de 1.000 millones de
personas sufrirán en el futuro la escasez de agua a causa de la
contaminación, la superpoblación y el cambio climático, que afectan a las
fuentes de este recurso esencial”.
La Organización Mundial de la Salud considera que el agua está
contaminada “cuando su composición se haya modificado de modo que
no reúna las condiciones necesarias para el uso, al que se le hubiera
destinado en su estado natural”. Existen varias fuentes de contaminación
hídrica a causa de actividades domésticas, industriales o agrícolas. Ríos
y canales son contaminados por los desechos del alcantarillado, residuos
industriales, detergentes y pesticidas que se escurren en tierras agrícolas.
Actividad:
Tomando en consideración el planteamiento,
 Elaborar una Wiki en la que se desarrolle el contenido de la Unidad
IV de esta asignatura, los cuales aparecen reflejados en el
Cronograma de Evaluación, que se encuentra en el Bloque Cero.

14. Una Wiki es un sitio web de trabajo informático que le permite al
usuario crear y editar contenidos de forma colaborativa. A continuación,
proporciono direcciones URL para profundizar en qué consiste:
¿Qué es una Wiki?
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=jIgk8v74IZ
g
La wiki en el proceso educativo
http://saia.uft.edu.ve/ead/pluginfile.php/448265/mod_resource/content/2/wi
ki.pdf
¿Cómo realizarla?
https://youtu.be/kslG9aHscBA
https://youtu.be/3gJn6abNwwY
https://youtu.be/0RdOSPCNmrs
https://youtu.be/MUpO6_gvovs
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=jIgk8v74IZ
g
Instrucciones:
Teniendo claros los aspectos relacionados con la Wiki, debes:
1) Integrarte a un equipo...Ingresar a las opciones: Intégrate a un
equipo y luego Agregar. Apresúrate.
2) Acuerdo Grupal... En la plataforma se dispone el Foro Grupos
Wiki. En este espacio podrás comunicarte con tus compañeros de
equipo y acordar las estrategias idóneas para el diseño de la Wiki. .
Se sugiere crear un tema por equipo, ejemplo: “Equipo 1, Equipo 2,
Equipo 6...”a fin de centralizar la información. Debes tener claro

15. que el trabajo es grupal y colaborativo, por lo que los aportes
individuales serán el soporte de participación.
3) Arranque del Proyecto... Una vez claros los acuerdos grupales,
ingresar a la Wiki correspondiente. En la plataforma aparecen 10
Wikis, las cuales se identifican de la siguiente manera: “Wiki 1...
Wiki 6... Wiki 10”. Ingresa a la que te corresponde y a partir del
contenido base cargado es ese espacio, podrás borrar, agregar,
graficar y editar el material. Puedes hacer uso de imágenes, texto,
infografías, animaciones, gráficos y cualquier otro elemento que
consideres necesario. Recuerda que el objetivo de la Wiki es
presentar el contenido de forma atractiva y correspondiendo a las
normas de usabilidad en espacios digitales, de las cuales puedes
profundizar en la página web:
http://www.guiadigital.gob.cl/articulo/que-es-la-usabilidad.
4) Participación... Todo participante debe registrar actividad en la
Wiki. El trabajo es equitativo, se evaluará la cantidad de ingresos y
la calidad de los aportes. Las participaciones deben ser en la
medida de lo posible equilibradas. Es un trabajo colaborativo con
fundamentación de evaluación individual.
5) Interrogante...Cualquier duda, puedes manifestarla al docente a
través del Foro de la asignatura Preguntas y respuestas.
(Evaluación Formativa).
6) Debe contener… Cintillo de Datos (Membrete de la Universidad y
el programa, Nombre de la Wiki, nombres y apellidos de los
integrantes con sus cédulas de identidad, nombre de la asignatura,
nombre y apellido del docente), introducción, desarrollo,
conclusiones y referencias (Normas APA).
7) Criterios a evaluar… La ponderación será fijada en base al
siguiente instrumento de evaluación:

16. ÍTEMS
MALO
(0
PTS)
DEFICIENTE
(0.63 PTS)
REGULAR
(1.25PTS)
BUENO
(1.88PTS)
EXCELENTE
(2.5 PTS.)
Participación
Número de
ingresos a la
actividad. Se
tomará como
parámetro el
integrante con
mayor ingreso.
Igualmente el
tiempo de cada
ingreso.
Aportes
realizados
Calidad de las
acciones en
función de la
construcción del
proyecto. Cada
apartado editado
debe abrir y cerrar
con el nombre del
responsable.
Contenido
Edición del texto
base al igual que
los aportes de
otros contenidos,
sustentado en
referencias.
Creatividad
en el diseño
La graficación,
disposición de
elementos de
diseño y
características de
usabilidad en
espacios digitales.
SUBTOTALES
TOTAL:
8) Participa en encuesta... Una vez culminada la fecha límite,
deberás participar en una Coevaluación (Evaluación Formativa)
visitando las Wikis de la asignatura para elegir el mejor proyecto.

17. Vota en el espacio “Selecciona la Wiki”. Deberás considerar el
diseño y calidad de contenido. Nota: Solamente puedes votar una
vez y seleccionar una Wiki. No es válido escoger la Wiki en la que
participaste.
Fecha límite para la entrega:
Hora: 11:50pm
Nota: no se aceptan entregas fuera del plazo establecido

18. UNIDAD V: TRATAMIENTO DE AGUA
Estrategia de Evaluación: Elaboración de presentación a través del
programa Prezi, y creación de un informe en Microsoft Office Word
Ponderación: 10%
Por contaminación de agua entendemos la adición de sustancias a
un cuerpo de agua que deteriora su calidad, de forma tal que deja de ser
apto para el uso que fue designado. La materia extraña contaminante
puede ser inerte como los compuestos de plomo o mercurio o viva como
los microorganismos. En su sentido amplio, podemos definir
contaminación de agua como: hacer que las aguas no sean aptas para
algún uso particular.
Mientras que para un ama de casa, contaminación de agua puede
significar mal sabor, malos olores o que el agua cause enfermedades
intestinales, no así lo visualiza un industrial o un agricultor. Para un
industrial, contaminación de agua puede significar el que se afecte la
tubería de la caldera de su industria y para un agricultor el que el agua
contenga cantidades extraordinarias de sal que no permita su uso para
riego o para consumo animal. El concepto de contaminación de agua es
relativo y está íntimamente relacionado con el uso propuesto del agua.

19. Es por ello que, las lecturas propuestas en la unidad V resaltan la
eliminación de residuos líquidos, domésticos e industriales, así como
desperdicios sólidos como la basura, en los ríos y otros cuerpos de agua,
lo que trae como consecuencia su inutilización. De la misma manera,
destacan las causas que la contaminan, diseño y operación de plantas
potabilizadoras de agua y tratamiento de las residuales, métodos de
recolección de hidrocarburos, entre otros.
 http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/aguacontami2.html
 http://www.tec.url.edu.gt/boletin/URL_08_ING02.pdf
 http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/salud-publica-y-atencion-
primaria-de-salud/otros-recursos-1/lecturas/bloque-
iii/Contaminacion%20del%20agua.pdf
 http://agricultura.uprm.edu/escorrentia/Fuentes%20de%20contamin
acion/JCA%20contaminacion%20agua.pdf
 http://www.gulfspillrestoration.noaa.gov/wp-
content/uploads/2011/02/OilSpillsAssessRest_span.pdf
Partiendo de estos elementos debes construir una presentación en el
programa Prezi. http://prezi.comCabe acotar que, no debes copiar y pegar
información de las lecturas dentro de la misma.
Para crear la presentación en Prezi, accede a estos tutoriales:
 https://www.youtube.com/watch?v=48A6PwOEYUA
 https://www.youtube.com/watch?v=Zuz3OngGzh4
 https://www.youtube.com/watch?v=ejo4Pz4lMfk
Criterios a evaluar:
PAUTAS PUNTUACIÓN
Originalidad y creatividad 2.5
Aportes como autor, redacción y distribución de la
información
2.5
TOTAL: 5% 5
Una vez culminada tu presentación en Prezi en el glosario debes
colocar tu nombre y apellido (Concepto), dirección electrónica o URL
(definición), dos palabras claves relacionadas con el trabajo realizado
(escogencia libre), por último, activar las tres casillas para la búsqueda y
guarda la entrada.

20. Creación del informe: TRATAMIENTO DE AGUA
Ponderación: 5%
Desarrolla un informe en Word donde se dé respuesta al siguiente
esquema de trabajo:
1. Principales agentes contaminantes de los cuerpos de aguas.
 Derrames petroleros
 Sustancias toxicas
 Desechos sólidos
2. Tratamiento de potabilización del agua
3. Esquema básico de una planta de potabilización
4. Tratamiento de aguas residuales domesticas e industriales
5. Esquema básico de una planta de tratamiento de aguas residuales
6. Métodos de disposición final de residuos sólidos.
7. Ventajas de reciclar
Para la creación del informe guíate del Manual de Trabajo de Grado del
Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño, el mismo debe
contener:
 Portada
 Índice General
 Desarrollo del Esquema
Fuente: Arial 12

21. Interlineado: 1,5
Márgenes: Izq. 4cm y el resto 3cm
 Conclusiones
 Referencias Bibliográficas
http://www.psmciudadojeda.edu.ve/descargas/investigacion/Manual%20d
e%20trabajo%20especial%20de%20grado.pdf
Criterios a evaluar:
PAUTAS PUNTUACIÓN
Originalidad y creatividad 1
Aportes como autor y redacción 2
Citas de autores y referencias bibliográficas 1
Metodología del informe según el manual TG del
IUPSM
1
TOTAL: 5% 5
Fecha límite para la entrega:
Hora: 11:50pm
Nota: no se aceptan entregas fuera del plazo establecido

22. UNIDAD VI: CONTAMINACIÓN DE SUELOS
Estrategia de Evaluación: Arborización de locación contaminada.
Ponderación: 20%
Arborizar quiere decir llenar de árboles un determinado sitio.
El principal objetivo de la arborización es regular y promover esta
actividad de manera armónica con el bienestar de la población que hace
vida en las zonas aledañas a la locación seleccionada para arborizar. De
esta manera se aprovechalos recursos naturales y la conservación del
ambiente.De la misma manera se busca orientar y capacitar a la
comunidad educativa sobre los elementos fundamentales del cuidado y
preservación del medio ambiente. Así como también desde el punto de
vista cultural se busca fortalecer la conciencia ambiental, ecológica y
recreativa en la comunidad basada en la armonía con la naturaleza,
limpieza, conservación y aprovechamiento del medio ambiente integral
desde una mirada holística.
Cabe resaltar, que en el proceso de siembra, se cuenta con la
participación activa de los estudiantes donde serán los responsables de
cambiar un área contaminada para convertirla en una en recuperación y a
futuro libre de contaminación.
Arborización es una excusa para concientizarnos del cuidado del
medio, el hecho de plantar árboles, determinarlos, cuidarlos, conocer
acerca de ellos, enseñar a nuestros compañeros de estudio, cómo
cuidarlos, nos da una visión real y amplia de su importancia, su

23. trascendencia, y nos permite interactuar con nuestro ecosistema de una
manera positiva y constructiva.
Para cumplir efectivamente con el plan de arborización se aplicara
lo siguiente:
Criterios a evaluar:
PAUTAS PUNTUACIÓN
Selección idónea del área a arborizar para reducir la
contaminación
5
Participación del estudiante 3
Puntualidad 2
Manejo de recurso natural 2
Medidas de protección ambiental 2
Conservación de la naturaleza 2
Charla final concluyendo la gestión ambiental 4
TOTAL: 20% 20
Fecha de ejecución:
Hora: 09:00am

24. UNIDAD V y VI: ACTIVIDAD DE CIERRE
Estrategia de Evaluación: Foro
Ponderación: 10%
Descripción: Participar en el Foro en línea.
Estrategias Instruccionales: Aportar conocimientos relevantes a las
referencias teóricas sugeridas.
Para participar en el foro debe considerar lo siguiente:
Leer el material sugerido en los siguientes links:
 La contaminación del medio ambiente
1. http://platea.pntic.mec.es/~jsanch14/mo2.html
2. La contaminación del agua
3. http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/aguacontami2.ht
ml
 Contaminación del Suelo
1. https://www.inspiraction.org/cambio-
climatico/contaminacion/contaminacion-del-suelo
Una vez leído el material contenido en los links anteriores y con los
conocimientos adquiridos en otras lecturas, participe en el foro
respondiendo a las siguientes interrogantes: ¿Cómo imagina nuestro
planeta en un futuro? Cree que pueda mejorar o empeorar?
La participación será desde el 20 al 31 de Julio
Criterios a evaluar:

25. PAUTAS PUNTUACIÓN
Aportes relevantes al tema, argumentos lógicos 4
Redacción de los mensajes que comunican sus ideas 2
Constancia en la participación 2
Respeto de los puntos de vista de otros 2
TOTAL: 10% 10
Fecha límite para participar:
Hora: 11:50pm
Adicionalmente:
 Cada alumno debe participar en el café virtual para socializar
con el resto de sus compañeros
 Debe afiliarse al facebook creado especialmente para el curso,
a través del podrán socializar, pedir asesorías e interactuar con
el profesor y resto de participantes del curso.

26. ANEXOS

27. Participantes Equipo 2
Ing. Yadimer Araujo Ing. Javier Ríos Ing. Andreina Terán
Ing. María Tiso Ing. Mariana Torres Lcdo. Eduar Valero
Ing. José Zambrano Msc

28. Se pautó una reunión a través del foro de la plataforma SAIA
Reunión realizada el día jueves 26 de marzo 2015 a través de Hangouts

32. Interacción por medio del correo electrónico para los avances de la
actividad