portafolio con diaarios pedagogicos para fortalecimiento de las clases

1. MI
PORTAFOLI
O
DIDACTICA DE LA
ENSEÑANZA DE LA
EDUCACION ARTISTICA

2. DIDÁCTICADELAENSEÑANZADELA EDUCACIONARTISTICA
MAESTRAENFORMACIÓN:
BeatrizRivasMartinez
DOCENTE:
MarthaLilianaLemus
ESCUELANORMALSUPERIORDE URABÁ
PROGRAMADE FORMACIÓNCOMPLEMENTARIA
COHORTE:XXXV
NECOCLÍ
2023
PORTADA

3. AUTOBIOGRAFÍA

4. Durante el desarrollo del componente,
espero fortalecer mis habilidades como
docente; adquirir saberes para sí poder
desenvolverme de una manera
profesional en el aula de clases
ESPECTATIVAS FRENTEAL
COMPONENTE

5. file:///C:/Users/Estudiante/Downloa
ds/GU%C3%8DA%20EDUCACI%C3%
93N%20ART%C3%8DSTICA%20Y%20
CULTURA%20NECOCL%C3%8D.pdf

6. Mi propósito con la elaboración de este
portafolio es; guardar información de mis
actividades, tenerlo como apoyo para mi
fortalecimiento personal, tenerlo como
herramienta para mi desempeño
académico y que me sea útil para mis
actividades y demás

7. Este portafolio es una herramienta donde
recopilo información importante que me
servirán como evidencia para incrementar
mi aprendizaje como futura docente ya que
es una estrategia que puedo utilizar para
conocer cual ha sido mi avance durante el
desarrollo del componente y así poder
potencializar habilidades para así tener
actividades significativos

8. HORA ACTIVIDADES RESPONSABLES
7:00 A.M a 8:30 A.M
-Saludo de Bienvenida.
-Oración.
- Presentación de la docente. Martha Liliana Lemos y
estudiantes.
Martha Liliana Lemos
(Docente)
8:30 A.M a 9:00 A.M PAUSA
9:00 A.M a 12:00 A.M
-Presentación de los estudiantes.
-Exposición y socialización de retratos y expectativas.
Martha Liliana Lemos
(Docente)
12:00 P.M a 1:00 P.M ALMUERZO
JORNADA DE LA TARDE
1:00 P.M a 3:00 P.M
- Presentación del módulo y la guía de trabajo.
-organización del componente.
.
Martha Liliana Lemos
(Docente)
Estudiantes
3:00 P.M a 3:30 P.M -PAUSA ACTIVA
3:30 P.M a 5:00 P.M -Elaboración de manualidad Estudiantes
5:00 P.M a 6:00 P.M -Socialización del trabajo manual.
-Creación de compromisos.
COMPROMISOS
Para el domingo 19 de febrero.
-Hacer lectura de los protocolos 1 y 2.
Llevar material para l próximo espacio.
Estudiantes
Martha Liliana Lemos
(Docente)
Fecha: sábado 18 de febrero/2023
Propósito: Socializar las orientaciones generales relacionadas con el desarrollo del
componente de didáctica de la enseñanza de la educación artística.
AGENDA
JORNADA MAÑANA

9. Encuentro # 3. Sesión # 4.
Fecha: sábado 04/03/2023.
Propósitos:
 Potenciar en el maestro de formación la aplicación de
estrategias metodológicas y la elaboración de ayudas
didácticas en el área de educación artística y cultural
tendientes al desarrollo de la experiencia artística en los
niños y niñas en edad escolar.
 Reconocer la importancia del papel del maestro de
actividades artísticas.
 Identificar los diferentes ambientes de aprendizaje
propuestos en el área de educación artística y cultural.
Tópicos:
Unidad 2. El arte, la cultura, y el contexto.
 El arte en la educación inicial y en la primaria.
 Estrategias lúdicas y pedagógicas para la enseñanza de la
educación artística.
-Unidad 3. La realidad de la enseñanza del área de la
educación artística y cultural en las escuelas.
 El maestro de actividades artísticas.
 Ambientes de aprendizajes.
El contexto en el área de la educación artística y cultural
Agenda 7: 00 pm a
7: 15 Alistamiento del evento( hace alusión al ingreso de
los participantes a la plataforma meet)
7:15 p.m a 7:30 p.m
Saludo a los participantes, acuerdos e instrucciones del
uso de la plataforma. ( para solicitar la palabra dar clic en
levantar la manito, cerrar micrófono y cámara cuando no
sea necesario su uso y así poder tener una mejor
comprensión desde la virtualidad)Participación y escucha
activa.
7:30 a 9:30
Conceptualización.
Concepción acerca del área de educación artística.
• finalidad de la educación artística.
• concepto de competencia.
• competencias de la educación artística -sensibilidad -
apreciación estética.-comunicación
• 9:30 a 10:00 p.m
• CompromisoPara el próximo encuentro llevar el
material acordado Pinturas acrílicas.El abecedario
completo.Block iris.Pinceles.Parlante.Lámina de
cartón o caja.Tijeras. Entre otros.Asistir con ropa
cómoda ( uniforme de educación física)Tener la mejor
actitud.

10. HORA ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES
7:00 a.m. a
8:00 a.m.
-Saludo de Bienvenida.
-Oración.
-Reflexión.
-Creación de acuerdos
para el buen desarrollo de
la clase.
-Lectura de los protocolos
sesión 1,2,3.
-Computador.
-Televisor.
-Papelería. Martha Liliana
Lemos
(Docente)
Estudiantes del TFC.
Extensión Necoclí
8:00 a.m. a
8:30 a.m.
Receso
8:30 a.m. a
12:00 a.m.
-Unidad 2. El arte, la
cultura, y el contexto.
 El arte en la
educación inicial y
en la primaria.
 Estrategias lúdicas y
pedagógicas para la
enseñanza de la
educación artística.
Computador.
Televisor.
Parlante.
Material
reutilizable.
Tijeras.
Pegamento.
Pinceles.
Pinturas.
Block iris.
Martha Liliana
Lemos
(Docente)
AGENDA
12:00 p.m. a 1:00 p.m. ALMUERZO
JORNADA DE LA TARDE
1:00 P.M a 3:00 P.M
--Unidad 3. La realidad de la enseñanza del área de la
educación artística y cultural en las escuelas.
 El maestro de actividades artísticas.
 Ambientes de aprendizajes.
 El contexto en el área de la educación
artística y cultural.
Computador.
Televisor.
Parlante.
Material reutilizable.
Tijeras.
Pegamento.
Pinceles.
Pinturas.
Block iris.
Martha Liliana Lemos
(Docente)
Estudiantes del TFC. Extensión Necoclí
3:00 P.M a 3:30 P.M Receso
3:30 P.M a 5:30 P.M -Elaboración de manualidad Estudiantes
5:30 P.M a 6:00 P.M
-Socialización del trabajo manual.
-Evaluación de la clase.
Creación de compromisos.
COMPROMISOS Para el domingo 12 de marzo.
-Hacer lectura de los protocolos 4 y 5.
Hacer la entrega de los protocolos con sus respectivas
correcciones.
-Presentar el portafolio (magnético o digital)
Evaluación final del área.
-elaboración de material didáctico para fortalecer en
los niños el gusto por la educación artística y culturar.
Criterios
Computador.
Televisor.
Parlante.
Material reutilizable.
Tijeras.
Pegamento.
Pinceles.
Pinturas.
Block iris.
Martha Liliana Lemos
(Docente)
Estudiantes del TFC. Extensión Necoclí

17. Diario pedagógico N° 1
FECHA: 18/02/2023
SITUACIÓN: presentación de la docente
DOCENTE: Marta Liliana Lemos
TEMA: socialización de la guía
PROPÓSITO: : Socializar las orientaciones
generales relacionadas con el desarrollo del
componente de didáctica de la enseñanza de la
educación artística.
MI EXPERIENCIA :el día de hoy como es lo habitual,
llegue a mi lugar de practica con todas las ganas y la
disposición de aprender cada día mas y así fortalecer mi
crecimiento a nivel profesional y personal;
También tenia un poco de expectativas pues en este día
se iniciaba un componente nuevo titulado (Didáctica de
la enseñanza de la educación artística) el cual me pareció
muy interesante ya que es una de las habilidades que
quisiera potencializar y aprender,
DIARIOS
PEDAGOGICOS

18. Siendo así, la docente se presento, hablo un poco sobre su
vida laboral y personal ;los maestros en formación también
nos presentamos hablando un poco de el lugar de
residencia de cada uno.
Además de esto presento la agenda la cual se desarrollaría
en este día con el saludo, la oración y la presentación de la
docente; luego de esto la docente nos dijo que hiciéramos
cada uno un retrato de nosotros mismos el cual me pareció
muy interesante pues dibujarse así mismo, para mi es algo
difícil pero la verdad me gusto mucho ya que el dibujo
artístico es una de las primeras formas del arte a las que
puede acceder el ser humano para expresarse aún de
manera inconsciente.
También se tenía que responder tres preguntas las cuales
eran; ¿cuales eran las expectativas que teníamos frente al
componente?
¿Que le enseñaríamos a la docente durante el
componente?
Y que esperábamos aprender durante el componente?.
Continuando con el desarrollo de la temática la docente
hizo la presentación de la guía y los acuerdos para realizar
los instrumentos de sistematización como; protocolos y
diarios pedagógicos.
Acto seguido, la docente nos enseño hacer unas
manualidades como flores y el abecedario pero de
forma de recortadas en papel origami, y de esta
manera se dio por concluida la sesión de este día.
REFLEXION: creo que este componente es igual de
importante que los demás ya que en la artística
podemos ver reflejadas emociones y estados de
animo, incluso por este medio podemos detectar
como también reflejar situaciones que se están
viviendo en el momento, ya sea en un niño como
en un adulto.
El arte orientado hacia la canalización de talentos y
al desarrollo de la comunicación interior del niño,
le permite animar su vida emotiva, iluminar su
inteligencia, guiar sus sentimientos y su gusto
hacia las mas puras formas de belleza por caminos
con norte definido hacia el encuentro del punto
máximo de creación y desarrollo espiritual.

19. DIARIO #2
FECHA :19/02/2023
SITUACIÓN: clase virtual
DOCENTE: Marta Liliana Lemos
TEMA: Conceptualización acerca del área de educación
artística
PROPOSITO: saber la finalidad de la educación
artística
MI EXPERIENCIA: este día se dio inicio a la
clase virtual a la hora destinada que era a las
7:pm, la cual se utilizo la plataforma virtual
meet; la temática que se trataría este día era ;
(la concepción del área de educación artística
).todos nos dispusimos a participar de este
encuentro, podemos decir que la educación es
un proceso que permite que una persona asimile
y aprenda conocimientos. Las nuevas
generaciones logran adquirir los modos de ser
de las generaciones anteriores y se produce una
concienciación cultural y conductual. Con la
educación, el sujeto adquiere habilidades y
valores.
El arte, por su parte, es el conjunto de creaciones humanas
que expresan una visión sensible sobre el mundo, tanto
real como imaginaria. Los artistas apelan a los recursos
plásticos, sonoros o lingüísticos para expresar sus
emociones, sensaciones e ideas.
También se hablo sobre la finalidad de la educación
artística y podemos decir que a educación artística, por lo
tanto, es el método de enseñanza que ayuda al sujeto a
canalizar sus emociones a través de la expresión artística.
En este sentido, este tipo de educación contribuye al
desarrollo cultural del hombre.
De igual manera se dijo que la competencia cultural y
artística contribuye a desarrollar una educación que integra
las facultades intelectuales, físicas y creativas, y hace
posible el desarrollo de relaciones más dinámicas y
fructíferas entre la educación, la cultura y las artes. A través
de esta competencia se propicia la conexión del alumnado
con los procesos artísticos y con los elementos de su propia
cultura y se le posibilita la comprensión de la función que
las artes y la cultura han desempeñado y desempeñan en
la vida de los seres humanos.

20. de esta manera la docente explico cada uno de los
conceptos que se tenían destinado para este día
REFLEXION: La educación artística juega un papel muy
importante en el desarrollo del ser humano, ya que
potencializa su sensibilidad, promueve la experiencia
estética y desarrolla su creatividad a partir de la
estimulación de sus facultades imaginativas,
perceptuales y emocionales, siendo así la educación
Artística es importante porque constituye una
herramienta pedagógica de formación integral un
medio para estimular y desarrollar la sensibilidad
humana, para llevar a cabo una función entre el
estudiante y el entorno, potenciar la manipulación de
objetos y materiales.
DIARIO # 3
FECHA: 04/03/2023
SITUACIÓN: La realidad de la enseñanza del área de la
educación artística y cultural en las escuelas
DOCENTE: Martha Liliana Lemos
TEMA: . El arte, la cultura, y el contexto.
PROPOSITO: Potenciar en el maestro de formación la
aplicación de estrategias metodológicas y la elaboración
de ayudas didácticas en el área de educación artística y
cultural tendientes al desarrollo de la experiencia artística
en los niños y niñas en edad escolar.
MI EXPERIENCIA: el día de hoy no pude
ingresar a clases a la hora habitual ya que mi
hijo se encontraba un poco quebrantado de
salud y no tenia con quien dejarlo en la
mañana; pero a eso de la 1:pm mi esposo llego
a quedarse con el y yo me pude ir.

21. La docente como es costumbre presento su agenda
para dar inicio a la sesión de este día empezando por
el saludo, la oración, la verificación de asistencia, la
lectura del protocolo y se crearon acuerdos para el
buen funcionamiento de la clase, luego se hicieron
una serie de actividades interculturales, donde se
ponía una canción de cada región; también se
hicieron una series de manualidades, las cuales me
parecieron muy divertidas e interesantes; la docente
nos pidió unos materiales los cuales eran para hacer
un paisaje y unas mándalas, esta actividad me
pareció muy importante ya que nunca avía hecho un
paisaje porque me parecía que eta muy difícil, pero
me pude dar cuenta que no; cada uno pues debía
hacer dicha manualidad.
Puedo decir que las manualidades me gustan mucho
ya que esto hace que se desarrolle la creatividad y la
imaginación, al trabajar con la creatividad
entrenamos el lado derecho del cerebro, que es el
responsable de las emociones, la sensibilidad
estética, la visión espacial y la abstracción. Con todo
ello, aprendemos a expresar las emociones y a
mostrar el mundo tal como lo percibimos
REFLEXION: la artística me guata mucho y
puedo decir con exactitud, que es una de
mis materia favorita, es muy importante
saber y tener en cuenta que la artística no es
solo de relleno ya que en nuestro diario vivir,
tenemos muy presente la artística ya que
hace parte de nuestra vida y tiene un papel
muy importante en nuestras emociones,
siendo así considero que las manualidades
son una herramienta capaz de generar la
adquisición de nuevos conocimientos, de
despertar nuestros sentidos y los de
nuestros estudiantes, ya que con las
manualidades le ayudarás a enriquecer su
capacidad de comunicarse y de expresarse,
además de ampliar su capacidad de ver,
comprender e interpretar el mundo.

22. DIARIO # 4
FECHA: 12/03/2023
SITUACIÓN: presentación de la unidad 4
DOCENTE: Martha Liliana Lemos
TEMA: ambientes de aprendizajes en educación
artística
PROPOSITO: identificar los diferentes ambientes de
aprendizaje propuestos en el área de educación artística
y cultural
Mi experiencia: el día de hoy se dio inicio a la clase de la
educación artística, y como es costumbre se dio el
saludo, la oración la cual en esta ocasión se hizo leyendo
el salmo 23
Jehová es mi pastor; nada me faltará.
2 En lugares de delicados pastos me hará descansar;
Junto a aguas de reposo me pastoreará.
3 Confortará mi alma;
Me guiará por sendas de justicia por amor de su
nombre.
4 Aunque ande en valle de sombra de muerte,
No temeré mal alguno, porque tú estarás conmigo;
Tu vara y tu cayado me infundirán aliento.
Unges mi cabeza con aceite; mi copa está rebosando.
6 Ciertamente el bien y la misericordia me seguirán todos
los días de mi vida,
Y en la casa de Jehová moraré por largos días.
Me pareció muy bonito ya que son promesas de Dios para
cada uno de nosotros; luego se paso hacer la actividad
con los materiales que la docente avía pedido con
anticipación, en este caso con una cobija que se tiro al
piso para tener un momento de relajación; mientras se
leían los protocolos de la sesiones pasadas 1,2,3, posterior
a esto se paso a la siguiente actividad que fue hacer un
dibujo de una muñeca con turbante y pintarla, la docente
enfatizo mucho en que el turbante tenia que estar muy
bien decorado; particularmente me gusto mucho esta
pintura y pude aprender algunas técnicas y algunos tips,
que se tienen que tener presente al momento de hacer
una pintura de cualquier tipo, ya que es fundamental
tener en cuenta que el color que se obtenga de una
mezcla de dos o más pinturas depende de las
proporciones utilizadas en la combinación.
REFLEXIÓN:
Durante este componente pude fortalecer mis habilidades
artísticas ya que como todos sabemos

23. Que arte nos acompaña a lo largo de toda nuestra vida,
nos ayuda a expresar nuestros sentimientos, y nos
permite conectarnos con el sentir de un artista que se
expresa a través de su música, su pintura, su arte. Pero
más allá́ de “hacernos sentir bien“, o simplemente entre
ternos, el arte trae consigo varios beneficios que son de
especial interés para los niños, adolecentes y adultos.
VALORACIÓN DEL COMPONENTE
Durante el desarrollo del componente pude
potencializar mis habilidades artísticas, ya que la
docente con diferentes estrategias, hizo las clases muy
llamativas. Tendré en cuenta lo aprendido para mi praxis
docente, pues considero que la educación artística es
fundamental en todos los ámbitos de nuestra vida, por
tal razón, pese a las contradicciones que se viven en
torno a implementar la educación artística en las
instituciones, los docentes del área artística estamos
llamados a innovar en ambientes de aprendizaje, a
proponer e implementar estrategias lúdico-
creativas desarrollando en los
estudiantes aprendizajes lúdicos, posibilitando su
formación integral.
Muchas gracias docente:
Martha Liliana Lemos