Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló una teoría del desarrollo cognitivo infantil basada en cuatro etapas: sensorio-motriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales. Su teoría propone que los niños pasan por estas etapas de manera ordenada a medida que adquieren habilidades mentales más complejas, influenciados por factores como la maduración biológica, la actividad y la transmisión social.

1. Jean Piaget
1896-1980

2. Jean Piaget
• Nació en Suiza
• Doctor en Ciencias Naturales
• Se interesó por la Biología, la Filosofía y la
Psicología
• Sus estudios fueron inspirados por su trabajo
en el Laboratorio Psicológico de Binet,
fijándose principalmente en las respuestas
incorrectas de los niños
• Rechazó las Pruebas estandarizadas
• Diferenció varios niveles de desarrollo

3. Teoría del desarrollo de
Piaget
Planteamientos básicos de Piaget
Influencias en el desarrollo
Tendencias básicas en el pensamiento
Cuatro etapas del desarrollo cognitivo

4. Planteamientos básicos
de Piaget
El desarrollo es un intento de los
niños por darle sentido al mundo

5. Postulados de Piaget
• En períodos diferentes los niños usan
estructuras mentales diferentes
• Las estructuras disponibles para los niños
están determinadas por su constitución
biológica y sus experiencias de vida
• Piaget piensa que los niños son incapaces
de aprender tareas particulares si no están
en esa etapa

6. Desarrollo:
Cambios (ordenados) cualitativos y
cuantitativos en lo:
Físico
Personal
Social
Cognitivo

7. Influencias en el
Desarrollo
Maduración: programada genéticamente,
ocurre naturalmente; cambios biológicos
Actividad: habilidad individual para actuar
en el ambiente
Transmisión Social: las personas
aprenden de otros

8. Tendencias Básicas en
el razonamiento
Organización: en estructuras / esquemas
Equilibrio: Búsqueda de balance entre los
esquemas y la información del ambiente

9. Tendencias Básicas en
el razonamiento
Desequilibrio: cambios a través de la
asimilación o acomodación
Adaptación
Asimilación: fijar la nueva información
en las estructuras cognitivas existentes
Acomodación: alterando las estructuras
existentes o creando nuevas

10. Cuatro Etapas de
Desarrollo Cognitivo
Sensorio-motor
Infancia: 0-2 años
Pre-operacional
Infancia temprana: 2-7 años
Operacional Concreta
De los 7-11 años
Operacional Formal
Adolescentes y Jóvenes: 11-15 años

11. Sensorio-motor (0-2 años)
Desarrollo basado en la información
obtenida a través de los sentidos o
movimientos del cuerpo
Permanencia del objeto
Acciones dirigidas

12. Pre-operacional
(2-7 años)
• Comienzo de las operaciones mentales
• Operaciones: el niño puede pensar acerca
de hacer algo sin hacerlo de hecho
• Egocentrismo: mira el mundo desde su
propia visión
• Pensamiento reversible
• Monólogo colectivo: conversación grupal
pero sin interacción real

13. Operacional Concreta
(7 - 11 años)
• Las tarea mentales están ligadas a objetos y
situaciones concretas
• Conservación: los cambios en algunas
características de los objetos permanecen
• Seriación: puede organizar objetos en orden
secuencial
• Clasificación: puede agrupar objetos en
categorías
• Compensación: los cambios en una
dimensión pueden deberse a cambios en
otras dimensiones

14. Operacional formal
(11 - 15 años)
• Etapa del razonamiento científico, hipotético,
deductivo
• Egocentrismo adolescente: cada uno
expresa sus sentimientos, pensamientos y
pareceres
• El razonamiento es logrado en áreas de
interés y experiencia

15. Limitaciones de
la Teoría de Piaget
Subestima las habilidades de los niños
Etapas fijas
No toma en cuenta el papel de la cultura
y del contexto social