1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA ,
LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACION
PARVULARIA
ALEJANDRA MERCHAN
SEXTO SEMESTRE
PARVULARIA

2. QUE SON LOS TICS
Son las que agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la
transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y
telecomunicaciones.

3. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC
VENTAJAS:
Se presenta una mayor motivación
Interacción con la tecnología
Aprenden a partir de los errores
Aprendizaje colaborativo
Es desarrollada la habilidad de búsqueda y selección
de la información
Desarrolla la expresión y la creatividad
Facilidad de acceso a muchos tipos de información
Aprendizaje en menor tiempo
Flexibilidad en los estudios
•
Autonomía en el alumno

4. DESVENTAJAS
A menudo se presentan demasiadas distracciones
Información no fiable
Visión parcial de la realidad
Ansiedad
Dependencia de los demás
Aislamiento
Disminución de actividad física
Virus
Esfuerzos económicos
Estrés

5. Los docentes y el
uso de las TICS

6. Según Gilbert (2005) para lograr esta
transformación en los docentes, se hace
necesario que se produzcan cambios en
las siguientes esferas :
La comunicación: el profesor, en
espacios tecnológicos, debe cambiar su
forma de comunicación síncrona por la
comunicación a través de las
herramientas IRC y videoconferencia,
incorporando la comunicación asíncrona
en un espacio digital mediada y en
tiempo no real

7. -La función informadora: ni
los docentes ni las
instituciones formales de
educación pueden pretender
poseer toda la información. De
esta forma, el rol del docente
cambiará y pasará de ser
poseedor de la información a
facilitador y orientador de la
misma.
-Su entorno laboral y
profesional: los espacios
profesionales de los docentes
pasan de la presencialidad a la
virtualidad y del aislamiento de
las aulas a los grupos
interdisciplinares y colaborativos
que trabajan de manera
distribuida en un espacio
telemático

8. LAS CARACTERÍSTICAS SON LAS
SIGUIENTES:
Saber ser
.
• Referida a aquellas
competencias de
naturaleza
eminentemente
epistemológica,
relacionadas con el
aprendizaje sustentado
en las TIC que deben
garantizar el desarrollo
de acciones docentes
teóricamente
fundamentadas
Saber hacer
Saber ser
• - (dimensión activacreativa): Aquellos
conocimientos y
competencias de carácter
aplicativo que deben permitir
a todo docente diseñar,
implementar y evaluar
aquellas acciones
sustentadas en las TIC, a
partir de las cuales
desarrollar efectiva y
eficientemente las funciones
que le son propias
• (dimensión afectiva y
comunicativa): Esta dimensión
se refiere tanto a aquellas
competencias y cualidades
relacionadas con las
habilidades sociales y
comunicativas en los nuevos
entornos virtuales de
enseñanza-aprendizaje, como a
aquellas actitudes personales a
partir de las cuales los docentes
y los discentes pueden
establecer los vínculos
afectivos y comunicativos que
condicionan la posibilidad de
actualización de las
potencialidades de toda acción
formativa

9. PLANIFICAR SUS CLASES
CONSIDERANDO LA INCORPORACIÓN
DE UNA NUEVA
• ¿Cómo integrar las TIC en el aula?
Para la incorporación de las Tecnologías
de Información y Comunicación
(TIC) en el aula, y orientar el uso de las
Unidades Didácticas Digitales
, el docente podrá apoyar su gestión de
múltiples
formas, entre las que destacan:
CONTAR CON NUEVOS Y
MOTIVADORES RECURSOS
PEDAGÓGICOS PARA PRESENTAR
LOS CONTENIDOS DEL CURRÍCULO
.
Lograr una participación activa por parte de
sus alumnos y alumnas
consiguiendo aprendizajes significativos,
Al planificar la clase, se debe revisar la
secuencia de contenidos de las
unidades didácticas que se trabajarán, los
planes de clases y las
orientaciones;

11. FUNCIONES DE LAS TIC EN LA
EDUCACIÓN.
• La "Sociedad de la Información"
en general y las nuevas tecnologías
en particular inciden de manera
significativa en todos los niveles del
mundo educativo. Las nuevas
generaciones van asimilando esta
nueva cultura, que para el personal
docente, conlleva muchas veces
importantes esfuerzos de formación
y de adaptación.
• Para favorecer este proceso que se
empieza a desarrollar desde los
entornos educativos informales
(familia, ocio....), se debe integrar
también la nueva cultura:
alfabetización digital, fuente de
información, instrumento de
productividad para realizar
trabajos, material didáctico,
instrumento cognitivos

12. FUNCIONES BÁSICAS DE LAS TICS EN
EDUCACIÓN
•
Medio de expresión y creación multimedia. A
través de la utilización de procesadores de texto.
Canal de comunicación. El uso de las TICs
facilita la comunicación interpersonal, el
intercambio de ideas y materiales y el trabajo
colaborativo
Fuente abierta de información y
recursos. Los instrumentos utilizados
para cumplir esta función son: prensa,
radio, televisión, CD-ROM, videos
DVD, páginas Web de interés
educativo.
Medio didáctico y para la evaluación.
Los instrumentos utilizados son muy
variados, y más adelante se comentarán
con mayor profundidad, al igual que el
resto de los ya comentados, pero caben
destacar en este punto a modo de
introducción las pizarras digitales.

13. GRACIAS