Secuencia Didáctica para grado 9

1. Lucy Pacheco
Aleida Osorio
Belinda De La Cruz
Harold Duffo
Ximena Rosales

2. Esta actividad se hará mediante la lectura y análisis de la
fábula “El Búho que quería salvar a la humanidad” de
Augusto Monterroso, la cual está ubicada en la web.
Los alumnos tendrán acceso al grupo creado en Facebook
llamado “Uso de las TIC Santander” donde encontraran la
fábula.
De ahí se formularan algunas preguntas a los estudiantes
que los llevará a realizar investigaciones sobre la temática,
utilizando fuentes o recursos educativos en los que
encontraran los conceptos referentes a la Fábula.
Géneros Narrativos

3. Con imágenes, animaciones, videos y actividades interactivas
construirán su propio conocimiento en el transcurso de toda la
secuencia didáctica que los llevará a desarrollar mapas mentales de los
temas trabajados y a crear sus propias fabulas con base al ejemplo
dado, así como exponer de forma clara los conceptos e ideas.
A través de la consulta de algunos recursos educativos digitales y enlaces
proporcionados como fuentes de información que les permitan realizar
el trabajo de una manera más didáctica, dinámica y creativa con el uso
de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
En esta secuencia didáctica se realizaran trabajos individuales y en grupo
fomentando la organización, el trabajo colaborativo y compartido
haciendo posible la igualdad de oportunidades, afianzar los valores
como el respeto, la tolerancia, el pensamiento crítico, la autonomía, la
creatividad y la habilidad de tomar decisiones.

4. Fases de la secuencia
Preguntémonos Exploremos
 Se iniciara la clase organizando a los
estudiantes en su salón, con el propósito
de activar sus conocimientos previos,
observar las ilustraciones y leer el título.
 Teniendo en cuenta solo el titulo se les
harán las siguientes preguntas:
 ¿Por qué crees tú que el animal escogido
por el autor es un búho y no otro?
 Repasar el concepto de Fabula, sus
características y estructura narrativa a
través de este link. Además tendrá la
posibilidad de leer y escuchar algunas
fabulas que le sirvan de referente
 http://fabulasanimadas.com/que-es-una-
fabula/
 http://cuentosvalores.blogspot.de/search/
f%/C3%A1bulas
 Los estudiantes tendrán la posibilidad de
leer varias veces la fábula “El búho que
quería salvar la humanidad” desde el grupo
de Facebook “Uso de las TIC Santander”.

 Los estudiantes a través del siguiente link
tendrán la posibilidad de buscar las
palabras desconocidas del texto escogido.
 http://scholar.google.es/ Fichas de
personajes.

 Teniendo en cuenta las características
físicas y psicológicas de cada uno de los
animales protagonistas completa la
siguiente ficha

 Nombre del Personaje:
______________________________________
 Características:
__________________________________________
___
 __________________________________________
________________


5. Fases de la Secuencia
Produzcamos Apliquemos
 A continuación el estudiante
va organizando sus propios
apuntes sobre la lectura de
“El Búho que quería salvar a
la humanidad" y deberá
elabora un Identifica en que
tiempo se cuentan los
hechos, para esto el
estudiante debe resaltar los
verbos utilizados en la
historia. Utilizando tus
propias palabras reconstruye
la historia.
Una vez leída y escuchada la fábula, cada
estudiante deberá responder estas
preguntas:
 ¿Con que animal de la historia te
identificas?
 ¿Crees que el esfuerzo del Búho vale la
pena?
 ¿Qué enseñanza o moraleja se puede
extraer del texto?
 ¿A quien crees que critica el autor?
Se les pedirá que se organicen en grupo
compartan sus opiniones y luego las
expongan ante el resto de los
compañeros.
Además se les pedirá que ellos mismos
dramaticen la obra escogiendo de manera
libre los personajes con los que se
identifican.
Participación de los estudiantes en el foro
que se abrirá en el Facebook para que
expongan sus opiniones sobre la
moraleja.