1. Bertha Angélica Hernández Vidal
Septiembre 2013
Portafolio de
presentación

4.  En un primer nivel mi interés y posibilidad
inmediata, se centra en la
producción, uso, reutilización y remezcla de REA en
el ámbito de las materias que imparto dentro del
Instituto de Estudios Superiores de Moda Casa
Francia.
 Aunque a partir de la participación en este curso
buscare la integración de otros compañeros
docentes a este movimiento, para a largo plazo
poder implementar un repositorio institucional que
reúna los trabajos producidos dentro de la
institución.

6. ◦ A nivel usuarios finales:
 Estudiantes de la carrera de diseño de modas y
creación y de carreras afines.
 Docentes que impartan materias relacionadas con el
uso de los softwares modaris, diamino y kaledo.
A nivel institucional:
 Autoridades administrativas y académicas para
que se acerquen al movimiento educativo abierto
y propicien la adopción del mismo en la
institución.

7.  Enfoque pedagógico en el uso de REA.
Se asumirá el enfoque pedagógico ya que el proyecto de
movilización se centra a la
producción, uso, reutilización y remezcla de REA en el
desarrollo de las materias que imparto en el Instituto.
Teniendo en cuenta lo que señala la Agenda Regional de
Practicas Educativas Abiertas “la potencialidad de las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación
(TIC) en relación con los procesos de enseñanza y
aprendizaje y que se centran en las oportunidades de
aprendizaje social, es decir, el aprendizaje constructivo
 y de colaboración entre pares”.

8.  Nombre del curso. Graduación I
 Semestre. Tercer semestre. Lic. En diseño de
moda y creación.
 Nombre de la unidad de aprendizaje.
Herramientas para la graduación asistida por
computadora
 Nombre del tema. Interfaz grafica.

9. Recomendación Objetivos Actividad
Incorporen un enfoque
abierto a la
producción de
conocimiento en la
educación,
promoviendo
el uso, reutilización y
remezcla de recursos
educativos.
Localizar REA
relacionados con la
temática de la materia,
planteando propuestas
de uso, reutilización y
remezcla.
Posterior a una
presentación del tema,
Se planteará una
actividad grupal en la
que los alumnos
deberán investigar
REA relacionados con
las temáticas de la
materia, socializando
los resultados y
planteando propuestas
de uso, reutilización y
remezcla.

10. Recomendación Objetivos Actividad
Sensibilicen sobre REA
a través de la
experimentación
práctica.
Identificar las
aportaciones de los
REA al trabajo en el
aula y al desarrollo de
temáticas relacionadas
con la materia,
llevando a la practica
las propuestas
elaboradas
Implementar el trabajo
planteado en las
propuestas elaboradas
por los alumnos

11. Recomendación Objetivos Actividad
Desarrollen más
investigación empírica
sobre el valor
pedagógico de los
REA, incluyendo su
impacto en contextos
de educación formal e
informal.
Formular y desarrollar
una investigación
empírica a partir de la
implementación de
acciones encaminadas
a la inclusión de REA
en el trabajo cotidiano
en clase
Diseñar e implementar
una investigación
empírica para evaluar
el impacto de los REA
en el contexto de la
materia, que será
presentada a las
autoridades de la
institución para
fomentar la adopción
de una política en
relación a los REA

12. Actividades Responsable Fecha tentativa
Posterior a una presentación
del tema,
Se planteará una actividad
grupal en la que los alumnos
deberán investigar REA
relacionados con las
temáticas de la materia,
socializando los resultados y
planteando propuestas de
uso, reutilización y remezcla.
Docente -
alumnos
17 y 24 de octubre
2013

13. Actividades Responsable Fecha tentativa
Implementar el trabajo
planteado en las propuestas
elaboradas por los alumnos
Docente -
alumnos
31octubre
7 y 14 de
noviembre 2013
Diseñar e implementar una
investigación empírica para
evaluar el impacto de los REA
en el contexto de la materia,
que será presentada a las
autoridades de la institución
para fomentar la adopción
de una política en relación a
los REA
Docente 7 de octubre a
29 de noviembre
2013

14.  Participar de este curso me brindo la
oportunidad de acercarme por primera vez a
un tema que desconocía y que es parte
fundamental de los cambios educativos de
este siglo.
 Se que los alcances de mi propuestas son
limitados a un contexto muy inmediato pero
considero este como el primer paso de mi
contribución en este tema.