Breve descripción aplicación práctica pedagógica.

1. ANALISIS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
PRESENTES EN LA PRACTICA PEDAGÓGICA
Por: Ferney Martínez Niño
Contextualización:
Al analizar las formas de orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje es
fundamental tener en cuenta el contexto en el cual se sumergen las distintas
prácticas; para el caso particular reconocer la diversidad de intereses de los
estudiantes como reflejo de las múltiples realidades que vivencian los estudiantes y
la relación conflictiva con los temas, competencias y desempeños que se plasman
en los programas curriculares. Acuden estudiantes de diferentes estratos
socioeconómicos (1 a 3), de cabeceras urbanas o sectores rurales, con núcleos
familiares estables o inestables.
Situaciones que condicionan el aprendizaje del estudiante y que llaman la atención
para que los planes, proyectos y clases se modifiquen según estas realidades, en
este orden de ideas en la práctica se implementan elementos de varias tendencias
pedagógicas teniendo en cuenta que las ciencias sociales tienen distintas maneras
de abordarlas.
Desarrollo:
Partiendo de la relación entre contexto e intereses de enseñanza se planean para
diversas tendencias según los momentos de la enseñanza y las formas como se
desarrolla el aprendizaje.
La ejecución de Proyectos de Aula en la que los estudiantes se involucren de una
manera lúdica o practica con los conceptos que se están construyendo a lo largo de
un bimestre son planteamientos que se implementan para familiarizar las categorías
del pensamiento social, así como desarrollar la capacidad para imaginar, describir
y analizar. Cuando se realizan historietas en un lapso de dos meses que deban ser
alimentadas por el trabajo realizado en clase y extraclase se evidencia una
apropiación de conocimientos y es una oportunidad para evaluar de manera distinta
el progreso logrado por el grupo de estudiantes, así como por cada uno de ellos.
Aunque no conocía el nombre de esta metodología, el trabajo que se plantea en
determinados momentos está relacionado con el Aprendizaje Invertido puesto que
en las ciencias sociales es fundamental acudir al material multimedia como un
recurso que apoye lo que se trabaje en clase. Cuando se expone un video en la
clase se deja el espacio para la discusión acerca del recurso, pero se invita a visitar
la página web del docente para explorar videos relacionados que puedan ampliar

2. los conocimientos o sirvan de insumo para la ejecución de los proyectos
bimestrales, sin embargo, el paso a las actividades prácticas sugiere varios
inconvenientes asociadas al acceso al acceso a los medios y el buen uso de este
tipo de medios, puesto que muchas veces el trabajo se ve limitado porque no hay
posibilidades de ver el material multimedia o no hay un aprovechamiento del
material sugerido.
El Aprendizaje Flexible es una necesidad dada las condiciones actuales de
enseñanza en las instituciones públicas estatales del país donde acuden diversidad
de estudiantes con intereses disimiles y también problemáticas, es importante
reajustar los tiempos respecto a los propios ritmos de aprendizaje de los estudiantes
en la necesidad de conocer los elementos que considero fundamental manejar en
cada periodo. En el ejercicio de planeación se dejan los tiempos necesarios
conociendo la capacidad que tiene cada curso, así mismo se apoyan los
conocimientos en los materiales multimedia e indagaciones extraclase a manera de
sensibilización al tema o en un momento avanzado como refuerzo de lo trabajado.
Conclusiones:
- Las innovaciones pedagógicas, así como la educación son campos en
disputa en los cuales intervienen diversos intereses a los cuales es
importante analizar y reconciliar con el fin de sintetizar una propuesta
coherente con los sujetos que hacen parte del proceso educativo (profesores,
estudiantes, padres, directivos docentes u otros)
- Las innovaciones deben estar relacionadas directamente con el contexto,
necesidad y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.
- Debe hacerse mayor énfasis en el diseño de los programas y planeaciones
incluyendo las TIC`s a lo largo del proceso pedagógico.
- En la práctica se usan distintas innovaciones de las que no tenía sus
conceptualizaciones y a las cuales son muy importante acudir para
enriquecer cada una de las prácticas. Existen avances en determinadas
innovaciones pedagógicas, sin embargo, falta profundizar en ellas para
alcanzar mejores resultados en las prácticas de aula.