Maestros errantes

1. MAESTROS ERRANTES “Experimentaciones sociales en la intemperie” Silvia Duschatsky FLACSO

2. CAPÍTULO 5: Conversaciones con Paolo Virno

3. Sociedad Del espectáculo De la precariedad pueril De la flexibilidad Infancia fuerza constructora aprendizaje constante

5. Crisis Relación formal soberanía y determinada Estatal Post-estatal Fase institucional Estado Con nuevas funciones

6. Institución estatales Función post-estatal Escuela

7. Diferencia Experiencias Escuela Repetición Coexistencia

8. aparato ideológico espacio Escuela en construcción emprendimiento privado

10. Principio Hecho Criterio normativo Reglas

11. Incondicionabilidad condición de posibilidad reglas

14. Emanuel intentó “usar” la escuela Usuario Arma una conexión efímera y exenta de toda moral Alumno Aquel que se posiciona en relación con la Ley autoridad pertenencia Condición subjetiva sobre un plano valorativo

16. Aleatoriedad Pensamiento Padecimiento Traspasa los Percibidas límites de lo como coherente amenazantes Es ir más allá

19. Se condición Agencia de posibilidad

20. Escuela recurso contingente piensa en términos de agenciamiento otra relación con el Estado crea posibilidad

21. escuela Instituciones Galpón borde sin sentido preexistente

23. Construir desde sobre la los desinstitución escombros

24. representación previa Conocimiento del otro aprehender dejándote afectar

28. Estado moderno Miedo / Angustia

29. Ignorancia condición cuidado de posibilidad Ética Intemperie maestro alumno

30. Apuesta capacidad Docente y Confianza inteligencia

31. alteridad miedo medio intemperie Emprendimiento temporaliza especializa Disponibilidad Creación Invención