SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
GINÉS CIUDAD-REAL NÚÑEZ ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE
7. EL PERIÓDICO
DESCRIPCIÓN
Es una técnica que nos permite dar a conocer la información recogida en una investigación, haciendo uso
del lenguaje escrito. Se puede hacer de manera individual, o en grupos, de preferencia no mayores de
cinco personas.
VENTAJAS
• La redacción de un periódico facilita el mejor uso de nuestro tiempo y el de los estudiantes, establece
canales de comunicación entre los docentes, mejora las relaciones interpersonales, etc.
• Permite articular áreas de manera natural. Por ejemplo:
LOS CÓDIGOS EN EL PERIODISMO ESCRITO
Para transmitir sus mensajes, el periodismo escrito utiliza distintos códigos visuales: lingüístico visual,
visual para-lingüístico y códigos no lingüísticos.
1. Código visual lingüístico: Está constituido por la palabra escrita.
2. Código visual para-lingüístico: Lo constituyen las diferentes formas en que se pueden presentar
los textos escritos (formato, tipo de letra, tamaño, color). Esto permite al lector fijar su atención
sobre aquellas palabras o frases que el periodista considera más importantes.
También suelen colocarse textos en recuadros (llamados leyendas) que se emplean para resaltar
información complementaria debajo de fotos para explicar el contenido de las mismas.
Elementos de una nota periodística
En el ejemplo se identifican con claridad los elementos de una nota periodística, las que se
distinguen por el tipo de letra, el tamaño y la ubicación.
WWW.ORIENTACIONANDUJAR.ES
TEMA
Conflict
o
Bélico
Matemática: Elabora tablas estadísticas
Comunicación: Trabaja lo que corresponde al uso de códigos en
el periodismo (no lingüístico, visual para lingüístico, visual
lingüístico, etc.), redacción, etc.
Desarrollo ambiental: Realiza el estudio del impacto del conflicto
en el medio ambiente.
Arte: Orienta a los alumnos en la diagramación, uso de dibujos,
caricaturas.
Desarrollo social: Analiza el conflicto desde diferentes aspectos
b Título
c Bajada o
gorro
d Entrada o
lead
e Cuerpo
GINÉS CIUDAD-REAL NÚÑEZ ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE
a) Volada.- Es el primer texto de la nota y su objetivo es centrar al lector en el tema general que se
desarrollará a continuación. Suele ser muy breve (máximo cinco palabras) y siempre se resalta con
mayúscula.
b) Título.- Pretende llamar la atención del lector e informarle brevemente sobre el contenido específico
del hecho que se transmite. Se presenta con letra más grande y de tipo especial.
c) Bajada o gorro.- Es un texto que en pocas líneas explica o introduce al tema central de la nota
periodística. En algunos casos, sirve para resaltar hechos de importancia, los mismos que no se han
considerado ni en la volada ni en el título. El texto es de tamaño y de color diferente.
d) Entrada o Lead.- Es el primer párrafo de toda nota periodística, resume toda la información principal
de manera breve. Generalmente el texto responde a las preguntas qué, cómo, dónde y por qué (datos
que son luego detallados).
e) El cuerpo.- Es el texto en el que se presenta la información de manera detallada.
3. Los códigos no lingüísticos: Están conformados por fotografías, dibujos, mapas, diagramas o
infografías, caricaturas, etc. Son elementos que ilustran el texto.
Todos los periódicos deben contener unos requisitos mínimos para poder circular. Si observamos
detenidamente, algunos de estos requisitos los encontramos en la primera página, los restantes en la
página editorial. Así tenemos:
1. Título del periódico (cabezote).
2. El lugar de su publicación.
3. El nombre del establecimiento que lo editó.
4. El nombre del Director.
5. La fecha de la publicación-
WWW.ORIENTACIONANDUJAR.ES
PREMIER DAÑINO APOYA DECISIÓN DE MINISTRO ---------------------------
Bruce: No renunciaré al Mipre
Desestiman pedidos de Mc. Bride y de Ayaipoma -------------------------------
El titular del Ministerio de la Presidencia, Carlos Bruce, informó ayer que no
renunciará al cargo por cuanto no dirigirá la campaña electoral municipal y regional de
Perú Posible (PP), que estará en manos del ex viceministro Rómulo Pizarro.
Bruce estuvo acompañado del premier Roberto Dañino, quien reiteró que el hoy
secretario general de PP en ejercicio no renunciará al gabinete, ni abandonará el
gobierno pese a los pedidos de sectores apristas e incluso de miembros de PP.
“El ministro cuenta con todo el respaldo del Presidente y es uno de los funcionarios
más valiosos, que tenemos en el gabinete y no veo razón alguna que por ser
secretario general de Perú Posible tenga que dejar la función ministerial, como no ha
sido el caso de muchos otros políticos en el pasado”, dijo.
Por ejemplo, citó el caso de Alan García que desempeño el cargo de jefe de Estado y
presidente del APRA durante su mandato, así como de Luis Alva Castro, ministro de
Economía en 1985 y 1986, y secretario general del mismo partido de Alfonso Ugarte.
“Por estos motivos, francamente esa propuesta no tiene sentido”, subrayó Dañino al
desechar los pedidos de Mercedes Cabanillas (PAP) y de Eduardo Mc Bride y Marcial
Ayaipoma (PP), quienes pidieron la dimisión de Bruce al gabinete para evitar
suspicacias en la próxima campaña electoral de noviembre.
(18 de abril de 2002 Diario Expreso)
a Volada
GINÉS CIUDAD-REAL NÚÑEZ ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE
6. El número de la edición.
Normalmente se incluye datos adicionales como:
El precio por ejemplar, los otros responsables del periódico, etc.
Es necesario que tengamos en cuenta los géneros noticiosos, así tenemos:
Al elaborar el periódico los alumnos determinarán los géneros noticiosos que emplearán.
MATERIALES
Plumones, lápices, colores.
• Papelote, papel craft.
• Ilustraciones diversas.
HABILIDADES
• Investigación.
• Síntesis.
• Creatividad.
• Análisis.
• Reflexión crítica.
PROCEDIMIENTO
1. El maestro debe verificar que los alumnos manejen los códigos lingüísticos. En el supuesto que
desconozcan el tema, el docente empleando el material antes descrito podrá hacer que los alumnos
logren esos pre-requisitos.
2. Definir si cada grupo se encarga de elaborar un periódico, o si cada grupo se encarga de elaborar una
sección. Primera plana, editorial, cultural, económica, etc.
3. Elegir los temas a investigar.
4. Recoger información.
5. Elaborar las noticias empleando códigos lingüísticos.
6. Hacer la corrección de los textos.
7. Hacer la diagramación.
8. Determinar los códigos no lingüísticos que emplearán (se recomienda que los alumnos sean quienes
elaboren el material).
9. Hacer la elaboración empleando papel papelote o craft.
10. Exponer en museos los diferentes diarios.
WWW.ORIENTACIONANDUJAR.ES
GÉNEROS NOTICIOSOS
G. InformativosG. de Opinión
La noticia escueta
La entrevista
El reportaje
El editorial
El comentario
Artículo periodístico
GINÉS CIUDAD-REAL NÚÑEZ ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE
11. Evaluar en grupo cada uno de los periódicos.
WWW.ORIENTACIONANDUJAR.ES

Más contenido relacionado

Similar a 7. el-periódico

Similar a 7. el-periódico (20)

Resumen cumbre 1
Resumen cumbre 1Resumen cumbre 1
Resumen cumbre 1
 
Resumen cumbre 1
Resumen cumbre 1Resumen cumbre 1
Resumen cumbre 1
 
8 DE JUNIO SESION DE COMUNICACION NUESTRO PRIMER PERIODICO MURAL.docx
8 DE JUNIO SESION DE COMUNICACION NUESTRO PRIMER PERIODICO MURAL.docx8 DE JUNIO SESION DE COMUNICACION NUESTRO PRIMER PERIODICO MURAL.docx
8 DE JUNIO SESION DE COMUNICACION NUESTRO PRIMER PERIODICO MURAL.docx
 
Periodico mural
Periodico muralPeriodico mural
Periodico mural
 
CUADERNO DE TRABAJO CCSS 3°.pdf
CUADERNO DE TRABAJO CCSS 3°.pdfCUADERNO DE TRABAJO CCSS 3°.pdf
CUADERNO DE TRABAJO CCSS 3°.pdf
 
El periodico en el aula
El periodico en el aula El periodico en el aula
El periodico en el aula
 
Periodico mural
Periodico muralPeriodico mural
Periodico mural
 
Actividades de 6
Actividades de 6Actividades de 6
Actividades de 6
 
Tipos de Redaccion Textual
Tipos de Redaccion TextualTipos de Redaccion Textual
Tipos de Redaccion Textual
 
Periódico escolar
Periódico escolarPeriódico escolar
Periódico escolar
 
Análisis semiótico del periódico impreso
Análisis semiótico del periódico impresoAnálisis semiótico del periódico impreso
Análisis semiótico del periódico impreso
 
Cuadernillo de ortografía. CEBJA 2017
Cuadernillo de ortografía. CEBJA 2017Cuadernillo de ortografía. CEBJA 2017
Cuadernillo de ortografía. CEBJA 2017
 
Plan de estudios ii la toscana lisboa
Plan de estudios ii la toscana lisboaPlan de estudios ii la toscana lisboa
Plan de estudios ii la toscana lisboa
 
El periódico
El periódicoEl periódico
El periódico
 
Proyecto periódico mural
Proyecto periódico mural Proyecto periódico mural
Proyecto periódico mural
 
Ficha comunicacion 16
Ficha comunicacion 16Ficha comunicacion 16
Ficha comunicacion 16
 
Ficha 16
Ficha 16Ficha 16
Ficha 16
 
Boletin publisher
Boletin publisherBoletin publisher
Boletin publisher
 
3 sesión de aprendizaje afiche
3 sesión de aprendizaje  afiche3 sesión de aprendizaje  afiche
3 sesión de aprendizaje afiche
 
Fomato para maestros "cuadros"
Fomato para maestros "cuadros"Fomato para maestros "cuadros"
Fomato para maestros "cuadros"
 

Más de blancanieves

22. el-reloj-de-la-comunicación
22. el-reloj-de-la-comunicación22. el-reloj-de-la-comunicación
22. el-reloj-de-la-comunicaciónblancanieves
 
21. los-crucigramas
21. los-crucigramas21. los-crucigramas
21. los-crucigramasblancanieves
 
19. la-uve-de-gowin
19. la-uve-de-gowin19. la-uve-de-gowin
19. la-uve-de-gowinblancanieves
 
17. las-lineas-de-tiempo
17. las-lineas-de-tiempo17. las-lineas-de-tiempo
17. las-lineas-de-tiempoblancanieves
 
16. diagramas-de-venn
16. diagramas-de-venn16. diagramas-de-venn
16. diagramas-de-vennblancanieves
 
15. el-estudio-de-casos
15. el-estudio-de-casos15. el-estudio-de-casos
15. el-estudio-de-casosblancanieves
 
14. el-análisis-de-imágenes
14. el-análisis-de-imágenes14. el-análisis-de-imágenes
14. el-análisis-de-imágenesblancanieves
 
13. los-cuadros-comparativos
13. los-cuadros-comparativos13. los-cuadros-comparativos
13. los-cuadros-comparativosblancanieves
 
11. galerias-de-aprendizaje
11. galerias-de-aprendizaje11. galerias-de-aprendizaje
11. galerias-de-aprendizajeblancanieves
 
10. los-organigramas
10. los-organigramas10. los-organigramas
10. los-organigramasblancanieves
 
8. dibujando-nuestros-conocimientos
8. dibujando-nuestros-conocimientos8. dibujando-nuestros-conocimientos
8. dibujando-nuestros-conocimientosblancanieves
 
5. los-seis-sombreros-para-pensar
5. los-seis-sombreros-para-pensar5. los-seis-sombreros-para-pensar
5. los-seis-sombreros-para-pensarblancanieves
 
4. el-diagrama-del-por-qué
4. el-diagrama-del-por-qué4. el-diagrama-del-por-qué
4. el-diagrama-del-por-québlancanieves
 
3. la-espina-de-ishikawa
3. la-espina-de-ishikawa3. la-espina-de-ishikawa
3. la-espina-de-ishikawablancanieves
 
2. la-cruz-categorial
2. la-cruz-categorial2. la-cruz-categorial
2. la-cruz-categorialblancanieves
 

Más de blancanieves (20)

22. el-reloj-de-la-comunicación
22. el-reloj-de-la-comunicación22. el-reloj-de-la-comunicación
22. el-reloj-de-la-comunicación
 
21. los-crucigramas
21. los-crucigramas21. los-crucigramas
21. los-crucigramas
 
20. los-anagramas
20. los-anagramas20. los-anagramas
20. los-anagramas
 
19. la-uve-de-gowin
19. la-uve-de-gowin19. la-uve-de-gowin
19. la-uve-de-gowin
 
18. telaraña
18. telaraña18. telaraña
18. telaraña
 
17. las-lineas-de-tiempo
17. las-lineas-de-tiempo17. las-lineas-de-tiempo
17. las-lineas-de-tiempo
 
16. diagramas-de-venn
16. diagramas-de-venn16. diagramas-de-venn
16. diagramas-de-venn
 
15. el-estudio-de-casos
15. el-estudio-de-casos15. el-estudio-de-casos
15. el-estudio-de-casos
 
14. el-análisis-de-imágenes
14. el-análisis-de-imágenes14. el-análisis-de-imágenes
14. el-análisis-de-imágenes
 
13. los-cuadros-comparativos
13. los-cuadros-comparativos13. los-cuadros-comparativos
13. los-cuadros-comparativos
 
11. galerias-de-aprendizaje
11. galerias-de-aprendizaje11. galerias-de-aprendizaje
11. galerias-de-aprendizaje
 
10. los-organigramas
10. los-organigramas10. los-organigramas
10. los-organigramas
 
9. la-conferencia
9. la-conferencia9. la-conferencia
9. la-conferencia
 
8. dibujando-nuestros-conocimientos
8. dibujando-nuestros-conocimientos8. dibujando-nuestros-conocimientos
8. dibujando-nuestros-conocimientos
 
6. los-gráficos
6. los-gráficos6. los-gráficos
6. los-gráficos
 
5. los-seis-sombreros-para-pensar
5. los-seis-sombreros-para-pensar5. los-seis-sombreros-para-pensar
5. los-seis-sombreros-para-pensar
 
4. el-diagrama-del-por-qué
4. el-diagrama-del-por-qué4. el-diagrama-del-por-qué
4. el-diagrama-del-por-qué
 
3. la-espina-de-ishikawa
3. la-espina-de-ishikawa3. la-espina-de-ishikawa
3. la-espina-de-ishikawa
 
2. la-cruz-categorial
2. la-cruz-categorial2. la-cruz-categorial
2. la-cruz-categorial
 
1. mapa-mental
1. mapa-mental1. mapa-mental
1. mapa-mental
 

Último

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024AndreRiva2
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 

7. el-periódico

  • 1. GINÉS CIUDAD-REAL NÚÑEZ ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE 7. EL PERIÓDICO DESCRIPCIÓN Es una técnica que nos permite dar a conocer la información recogida en una investigación, haciendo uso del lenguaje escrito. Se puede hacer de manera individual, o en grupos, de preferencia no mayores de cinco personas. VENTAJAS • La redacción de un periódico facilita el mejor uso de nuestro tiempo y el de los estudiantes, establece canales de comunicación entre los docentes, mejora las relaciones interpersonales, etc. • Permite articular áreas de manera natural. Por ejemplo: LOS CÓDIGOS EN EL PERIODISMO ESCRITO Para transmitir sus mensajes, el periodismo escrito utiliza distintos códigos visuales: lingüístico visual, visual para-lingüístico y códigos no lingüísticos. 1. Código visual lingüístico: Está constituido por la palabra escrita. 2. Código visual para-lingüístico: Lo constituyen las diferentes formas en que se pueden presentar los textos escritos (formato, tipo de letra, tamaño, color). Esto permite al lector fijar su atención sobre aquellas palabras o frases que el periodista considera más importantes. También suelen colocarse textos en recuadros (llamados leyendas) que se emplean para resaltar información complementaria debajo de fotos para explicar el contenido de las mismas. Elementos de una nota periodística En el ejemplo se identifican con claridad los elementos de una nota periodística, las que se distinguen por el tipo de letra, el tamaño y la ubicación. WWW.ORIENTACIONANDUJAR.ES TEMA Conflict o Bélico Matemática: Elabora tablas estadísticas Comunicación: Trabaja lo que corresponde al uso de códigos en el periodismo (no lingüístico, visual para lingüístico, visual lingüístico, etc.), redacción, etc. Desarrollo ambiental: Realiza el estudio del impacto del conflicto en el medio ambiente. Arte: Orienta a los alumnos en la diagramación, uso de dibujos, caricaturas. Desarrollo social: Analiza el conflicto desde diferentes aspectos
  • 2. b Título c Bajada o gorro d Entrada o lead e Cuerpo GINÉS CIUDAD-REAL NÚÑEZ ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE a) Volada.- Es el primer texto de la nota y su objetivo es centrar al lector en el tema general que se desarrollará a continuación. Suele ser muy breve (máximo cinco palabras) y siempre se resalta con mayúscula. b) Título.- Pretende llamar la atención del lector e informarle brevemente sobre el contenido específico del hecho que se transmite. Se presenta con letra más grande y de tipo especial. c) Bajada o gorro.- Es un texto que en pocas líneas explica o introduce al tema central de la nota periodística. En algunos casos, sirve para resaltar hechos de importancia, los mismos que no se han considerado ni en la volada ni en el título. El texto es de tamaño y de color diferente. d) Entrada o Lead.- Es el primer párrafo de toda nota periodística, resume toda la información principal de manera breve. Generalmente el texto responde a las preguntas qué, cómo, dónde y por qué (datos que son luego detallados). e) El cuerpo.- Es el texto en el que se presenta la información de manera detallada. 3. Los códigos no lingüísticos: Están conformados por fotografías, dibujos, mapas, diagramas o infografías, caricaturas, etc. Son elementos que ilustran el texto. Todos los periódicos deben contener unos requisitos mínimos para poder circular. Si observamos detenidamente, algunos de estos requisitos los encontramos en la primera página, los restantes en la página editorial. Así tenemos: 1. Título del periódico (cabezote). 2. El lugar de su publicación. 3. El nombre del establecimiento que lo editó. 4. El nombre del Director. 5. La fecha de la publicación- WWW.ORIENTACIONANDUJAR.ES PREMIER DAÑINO APOYA DECISIÓN DE MINISTRO --------------------------- Bruce: No renunciaré al Mipre Desestiman pedidos de Mc. Bride y de Ayaipoma ------------------------------- El titular del Ministerio de la Presidencia, Carlos Bruce, informó ayer que no renunciará al cargo por cuanto no dirigirá la campaña electoral municipal y regional de Perú Posible (PP), que estará en manos del ex viceministro Rómulo Pizarro. Bruce estuvo acompañado del premier Roberto Dañino, quien reiteró que el hoy secretario general de PP en ejercicio no renunciará al gabinete, ni abandonará el gobierno pese a los pedidos de sectores apristas e incluso de miembros de PP. “El ministro cuenta con todo el respaldo del Presidente y es uno de los funcionarios más valiosos, que tenemos en el gabinete y no veo razón alguna que por ser secretario general de Perú Posible tenga que dejar la función ministerial, como no ha sido el caso de muchos otros políticos en el pasado”, dijo. Por ejemplo, citó el caso de Alan García que desempeño el cargo de jefe de Estado y presidente del APRA durante su mandato, así como de Luis Alva Castro, ministro de Economía en 1985 y 1986, y secretario general del mismo partido de Alfonso Ugarte. “Por estos motivos, francamente esa propuesta no tiene sentido”, subrayó Dañino al desechar los pedidos de Mercedes Cabanillas (PAP) y de Eduardo Mc Bride y Marcial Ayaipoma (PP), quienes pidieron la dimisión de Bruce al gabinete para evitar suspicacias en la próxima campaña electoral de noviembre. (18 de abril de 2002 Diario Expreso) a Volada
  • 3. GINÉS CIUDAD-REAL NÚÑEZ ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE 6. El número de la edición. Normalmente se incluye datos adicionales como: El precio por ejemplar, los otros responsables del periódico, etc. Es necesario que tengamos en cuenta los géneros noticiosos, así tenemos: Al elaborar el periódico los alumnos determinarán los géneros noticiosos que emplearán. MATERIALES Plumones, lápices, colores. • Papelote, papel craft. • Ilustraciones diversas. HABILIDADES • Investigación. • Síntesis. • Creatividad. • Análisis. • Reflexión crítica. PROCEDIMIENTO 1. El maestro debe verificar que los alumnos manejen los códigos lingüísticos. En el supuesto que desconozcan el tema, el docente empleando el material antes descrito podrá hacer que los alumnos logren esos pre-requisitos. 2. Definir si cada grupo se encarga de elaborar un periódico, o si cada grupo se encarga de elaborar una sección. Primera plana, editorial, cultural, económica, etc. 3. Elegir los temas a investigar. 4. Recoger información. 5. Elaborar las noticias empleando códigos lingüísticos. 6. Hacer la corrección de los textos. 7. Hacer la diagramación. 8. Determinar los códigos no lingüísticos que emplearán (se recomienda que los alumnos sean quienes elaboren el material). 9. Hacer la elaboración empleando papel papelote o craft. 10. Exponer en museos los diferentes diarios. WWW.ORIENTACIONANDUJAR.ES GÉNEROS NOTICIOSOS G. InformativosG. de Opinión La noticia escueta La entrevista El reportaje El editorial El comentario Artículo periodístico
  • 4. GINÉS CIUDAD-REAL NÚÑEZ ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE 11. Evaluar en grupo cada uno de los periódicos. WWW.ORIENTACIONANDUJAR.ES