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ÁREA COMUNICACIÓN FECHA 8 DEMAYO GRADO Y
SECCIÓN
5TO
A B C D E
DOCENTES RUTH ROMERO - KARINATORRES – LOURDES ACHAHUANCO
CECILIA LLONTOP – GIOVANAVASQUEZ
PROPÓSITO
Los estudiantes se organizan para elaborar nuestro primer periódico mural.
COMPETENCIA
 Escribe diversos textos escritos en su lengua materna

DESEMPEÑO Reflexionayevalúalostextosque lee,opinandoacercadel contenido,laorganizacióntextual y
el sentidode diversosrecursostextuales.
Identificainformaciónexplícitaque se encuentraendistintaspartesdel texto.Distingue
informaciónde otrapróximaysemejante,enlaque seleccionadatosespecíficos.
Adecuaa la situacióncomunicativaconsiderandoel propósitocomunicativo,el tipo textual ylas
características del periódicomural
Título: “Nuestro primer periódico mural “
”
 PROCESOS DIDÁCTICOS
 INICIO:
 Saludo a los estudiantes de manera cordial y respetuosa, dialogo con ellos sobre los protocolos de
bioseguridad que debemos practicar en aula y fuera de ella.
 Se inicialasesiónpresentandoel siguiente trabajo.
 El docente recoge saberes previos a través de las siguientes preguntas:
 ¿Qué observan? ¿Qué es un periódico mural? ¿Qué características tiene? ¿cual será su estructura?
 ¿Qué materiales crees que han utilizado para hacerlo?
 ¿Sabes cómo se confecciona un Periódico Mural?
Nuestras metas: Lograr que nuestros niños y niñas elaboren su primer
periódico mural utilizando su creatividad.
 El docente escucha y anota las intervenciones de los alumnos.
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy realizaremos un periódico mural, demostrando nuestra
creatividad.
 Pido planteen dos normas de convivencia:
• Levantar si la mano si deseo participar.
• Participar activamente en el desarrollo de las actividades educativas.
 DESARROLLO:
Antes de la planificación
• Organizoa losestudiantesymenciono que elaboraránunperiódicomural, paraellonecesitamossaber
lascaracterísticas y estructurade este.
• Luegose pega uncartel enla pizarracon la definiciónyestructurade esta,para que la analiceny
reconozcansu estructura,tambiénse reparte acada estudiante lamismainformaciónparaque se familiaricen
con la actividadque realizarán.(Referidoanexo1)
• Leemoscon losestudiantes que es unperiódicomural ypara qué sirve.
• Asimismose indicaque hayvariasclasesde periódicosmurales.
• Pego un papelote con la estructura del periódico mural y las secciones, para que sepan que
tienen que considerar en el momento de la redacción. (anexo 1)
Planificación
Se indica a los estudiantes que después de la lectura deben pensar en el propósito del periódico mural que
elaborarán.
Elaboran su cuadro de planificación para elaborar su primer periódico mural.
-Responden a las siguientes preguntas:
¿Qué voy a elaborar?
¿Cuál será el tema?
¿Con que propósito elaboraremos nuestro
periódico mural?
¿A quienes estará dirigido?
¿Qué titulo llevara nuestro periódico mural?
¿Cómo lo escribiré?
¿Qué secciones tendrá nuestro periódico
mural?
¿Qué materiales utilizaremos en nuestro
periódico mural?
TEXTUALIZACIÓN
-A continuación,pidoelaboren el primerborradorde superiódicomural
Los estudiantesformangruposde trabajo,paraelaborarartículossegúnlasseccionesdel periódicomural del
salón.
Los gruposproponentemasparala elaboracióndel periódicomural del mesjunio.Porejemplo,el díadel padre.
Se establecenlasseccionesatrabajary se designaacada grupo una de ellas.
Por tal motivose le entregauna hojapara que elaborensegúnel formato.
Revisión
-Leenel textoyrevisansutexto del periódicomural conla ayudadel docente.
 Posteriormente escriben la versión final de su texto con las correcciones necesarias. Agregan las fotos o
ilustraciones que resaltarán su texto, para la elaboración de su periódico mural.
Invitoa revisarelborradorde su texto teniendoenmente el propósito de la actividady la siguiente
lista de cotejo
Preguntas Sí No
¿Tomaste en cuenta la planificación de tu texto?
¿Utilizaste los recursos literarios con propiedad?
¿Tiene coherencia y cohesión tu texto?
Comparten sus textos con su docente y con sus compañeros en aula.
 Responden a preguntas de metacognición
 ¿Qué aprendiste hoy?
 ¿Para qué lo aprendiste?
¿Qué dificultades tuviste?, ¿cómo lo solucionaste?
CIERRE
 Responden a preguntas de metacognición
 ¿Qué aprendiste hoy?
 ¿Para qué lo aprendiste?
¿Qué dificultades tuviste?, ¿cómo lo solucionaste?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
N° APELLIDOS Y NOMBRES
DESEMPEÑOS
NECESITO
MEJORAR
Adecua a la situación
comunicativa considerandoel
propósito comunicativo, el tipo
textual ylas características del
periódicomural
Elabora un periódico mural
SÍ NO SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
ANEXO 1
 El periódicomural se diseñaconbase a fotografíasygráficosvistosos.
CARACTERÍSTICAS. - La tipografíadebe seratractiva y debe distribuirsearmónicamente,puessucontenido
debe serclaro para lograrel impactodeseado.
Sus característicastienencomopropósitogarantizarsulecturay laasimilaciónrápidadel contenido.
TIPOS DE PERIÓDICOS MURALES
1. MURAL GRÁFICODE INFORMACIÓNGENERAL: Consiste enel recorte de fotografíasalas que se le señala
un breve textoescritoporlosredactoresdel mural.
Las ilustracioneshande sernítidasy muyexpresivasylosescritosnodebenrepetirloque yase ve,sino
complementarlo.
2. MURAL DE INFORMACIÓNGENERAL: Se confeccionarecortandoel resumenoentradillade lasnoticiasde
variosperiódicosyrevistasparaampliarlascontextosescritosporlospropiosalumnos.Loimportante esel
textoy se prescinde de laimagen.
3. MURAL MONOGRÁFICO:La selecciónde noticiasse realizasobre unúnicotemay lostextoslos
complementanlosdibujantesconilustracionesexpresivas.
4. MURAL PEDAGÓGICO:Trata lostemas específicosdel programaescolar, aprovechandolasnoticiasque
tenganuna estrecharelaciónconlosobjetivosde cualquierárea.El tratamientoesel mismoque el del
mural monográfico.
PARTES DEL PERIÓDICO MURAL
 Tema del Periódico(Monográfico)–Temas,si son más (Informativos)
 Título del Periódico(General) –Títulos(Dependiendode lostemas)
 Secciones(General–Informativo) Ej:noticiasdel colegioyde suentorno,deportes,juegos,películas,
moda,cuentosy dibujosde losalumnos.
 Ideasclaras,precisas(Llamativas –Impactantes)
UTILIDAD DEL PERIÓDICO MURAL
 Es un proyectoeducativoque desarrollalosobjetivosdel Áreade Español,incentivandolaComunicacióny
el conocimientode este medioenlosalumnos.
 Tiene comoobjetivosdesarrollarlacreatividadylashabilidadessocialesde losalumnos.(Se realizaconla
colaboraciónde profesores,alumnosypadres).
 Es una actividadlúdica,unmodode expresaralosdemássus sentimientos,ideasygustos,asícomo un
medioparadar noticiade losacontecimientosde suentornoque máslesinteresan.
Los estudiantesaplicansuconocimiento,paraello:
I. Elaborar equiposde trabajo para la realizacióndel periódicomural:
La organizaciónde todoperiódicomural se divide entresgruposque incluyenestudiantesyprofesores:La
secciónintelectual oredacción:consejoeditorial,Lasecciónde ediciónytalleresylasecciónadministrativa.
II. Decidirel tipo de periódicoque se va a realizar (estilo)
III. Eleccióndel título del periódicoy la portada.
En todo mediode comunicaciónesnecesarioestableceruntemacoherente,claro,llamativo,corto.Sutítulo
aprox.15 cm de alturaa cada letray de ancho aprox.8 cm.
IV. Adquisiciónde tabla base:
 Con medidasde:1,20 m de alto por 2,40 m de largo.
 Colocardos argollasenlaesquina superiorderechayesquinasuperiorizquierdaparapodercolgarlaenla
pared.
 Forrar la tablacon tres yardasde franelaazul oel color de su preferenciaque le permiteresaltarla
informaciónque hade colocar.
 Elaborar el diseñodel borde conungrosor de 5cm.
 Del colorde su preferenciaycolocarloporlas orillasde latablabase.
 Colocaren lapared dosclavosde 4 pulgadasde largo:
 un clavopara apoyar la argollade laesquinasuperiorizquierdayel otroclavopara colocar la argollade la
esquinasuperiorderecha
V. Seleccionarlas seccionesconlas que constará el periódico
mural:
• Noticiacentral • Editorial
• Cultura • Noticiassociales
• Deportes • Cienciaytecnología
• Humor • Curiosidades
• Avisos • Entretenimiento
EDITORIAL. - Es la presentacióndelperiódicoydebe incluirinformaciónde quieneslohanelaborado,aquienes
estádirigido,resaltarlafechacívicadel mesy presentarenformabreve loque loslectorespodránencontraren
el periódico.
NoticiaCentral
Una noticia es una información habladao escrita sobreun hecho o acontecimiento importanteo deinterés
general.
Pueden ser locales o referidasa la institución educativa.
Cultura
La cultura es el conjunto detodaslasformas,losmodeloso los patrones, explícitoso implícitos, a travésde
los cuales una sociedad semanifiesta.
NoticiasSociales
Es el aconteceren la vida social del personaldocenteo del alumnado,queesdel interés de todos.
Deportes
El deportees toda aquella actividad física queinvolucra una serie de reglas o normasa desempeñardentro
de un espacio o área determinada (campo dejuego,cancha,tablero,mesa,entreotros)
Cienciay Tecnología
Ciencia: es el conjunto deconocimientossistemáticamenteestructurados,y susceptiblesdeser articulados
unoscon otros.
Tecnología es el conjunto deconocimientostécnicos,ordenadoscientíficamente,quepermiten diseñary
crear bienes y servicios que facilitan la adaptación almedio ambientey satisfacertanto las necesidades
esenciales como los deseosdelas personas
Humor
Es definido como el modo depresentar,enjuiciaro comentarla realidad,resaltando el lado cómico, risueño o
ridículo de las cosas.
Curiosidades
La curiosidad es cualquiercomportamiento inquisitivo natural,evidentepor la observación en muchas
especies animales,y es el aspecto emocionalen seresvivosque engendra la exploración,la investigación,y el
aprendizaje.
Avisos
Un aviso es algo muy intelectual queun profesor,director,presidente,dueño�a deuna compañía o cualquier
persona detu hogarte puededar.
Entretenimiento
El entretenimiento es una diversión con la intención de fijar la atención deuna audiencia o susparticipantes.
VI. Selecciónde materialesbásicos:
Materialesgráficosynoticiasde su entorno,encontrandoasu veztodolo necesarioparala creacióndel
periódico,comorevistas,periódicos,imágenesgráficas,folios,papel continuo,cartulinas,tijeras,pegamento,
lápices,rotuladoresypinturas,debidamente clasificadosyunamesagrande donde realizarlasactividades,que
unas vecesse desarrollaránindividualmenteyotrasenpequeñogrupo.
VII. Diseñode secciones:
Elaborar losrecuadrosde las secciones(segúnhandecidido) eneste casoseisseccionesunaproximadode 80
cm por 60 cm.

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8 DE JUNIO SESION DE COMUNICACION NUESTRO PRIMER PERIODICO MURAL.docx

  • 1. ÁREA COMUNICACIÓN FECHA 8 DEMAYO GRADO Y SECCIÓN 5TO A B C D E DOCENTES RUTH ROMERO - KARINATORRES – LOURDES ACHAHUANCO CECILIA LLONTOP – GIOVANAVASQUEZ PROPÓSITO Los estudiantes se organizan para elaborar nuestro primer periódico mural. COMPETENCIA  Escribe diversos textos escritos en su lengua materna  DESEMPEÑO Reflexionayevalúalostextosque lee,opinandoacercadel contenido,laorganizacióntextual y el sentidode diversosrecursostextuales. Identificainformaciónexplícitaque se encuentraendistintaspartesdel texto.Distingue informaciónde otrapróximaysemejante,enlaque seleccionadatosespecíficos. Adecuaa la situacióncomunicativaconsiderandoel propósitocomunicativo,el tipo textual ylas características del periódicomural Título: “Nuestro primer periódico mural “ ”  PROCESOS DIDÁCTICOS  INICIO:  Saludo a los estudiantes de manera cordial y respetuosa, dialogo con ellos sobre los protocolos de bioseguridad que debemos practicar en aula y fuera de ella.  Se inicialasesiónpresentandoel siguiente trabajo.  El docente recoge saberes previos a través de las siguientes preguntas:  ¿Qué observan? ¿Qué es un periódico mural? ¿Qué características tiene? ¿cual será su estructura?  ¿Qué materiales crees que han utilizado para hacerlo?  ¿Sabes cómo se confecciona un Periódico Mural? Nuestras metas: Lograr que nuestros niños y niñas elaboren su primer periódico mural utilizando su creatividad.
  • 2.  El docente escucha y anota las intervenciones de los alumnos.  Se comunica el propósito de la sesión: Hoy realizaremos un periódico mural, demostrando nuestra creatividad.  Pido planteen dos normas de convivencia: • Levantar si la mano si deseo participar. • Participar activamente en el desarrollo de las actividades educativas.  DESARROLLO: Antes de la planificación • Organizoa losestudiantesymenciono que elaboraránunperiódicomural, paraellonecesitamossaber lascaracterísticas y estructurade este. • Luegose pega uncartel enla pizarracon la definiciónyestructurade esta,para que la analiceny reconozcansu estructura,tambiénse reparte acada estudiante lamismainformaciónparaque se familiaricen con la actividadque realizarán.(Referidoanexo1) • Leemoscon losestudiantes que es unperiódicomural ypara qué sirve. • Asimismose indicaque hayvariasclasesde periódicosmurales. • Pego un papelote con la estructura del periódico mural y las secciones, para que sepan que tienen que considerar en el momento de la redacción. (anexo 1) Planificación Se indica a los estudiantes que después de la lectura deben pensar en el propósito del periódico mural que elaborarán. Elaboran su cuadro de planificación para elaborar su primer periódico mural.
  • 3. -Responden a las siguientes preguntas: ¿Qué voy a elaborar? ¿Cuál será el tema? ¿Con que propósito elaboraremos nuestro periódico mural? ¿A quienes estará dirigido? ¿Qué titulo llevara nuestro periódico mural? ¿Cómo lo escribiré? ¿Qué secciones tendrá nuestro periódico mural? ¿Qué materiales utilizaremos en nuestro periódico mural? TEXTUALIZACIÓN -A continuación,pidoelaboren el primerborradorde superiódicomural Los estudiantesformangruposde trabajo,paraelaborarartículossegúnlasseccionesdel periódicomural del salón. Los gruposproponentemasparala elaboracióndel periódicomural del mesjunio.Porejemplo,el díadel padre. Se establecenlasseccionesatrabajary se designaacada grupo una de ellas. Por tal motivose le entregauna hojapara que elaborensegúnel formato. Revisión -Leenel textoyrevisansutexto del periódicomural conla ayudadel docente.  Posteriormente escriben la versión final de su texto con las correcciones necesarias. Agregan las fotos o ilustraciones que resaltarán su texto, para la elaboración de su periódico mural.
  • 4. Invitoa revisarelborradorde su texto teniendoenmente el propósito de la actividady la siguiente lista de cotejo Preguntas Sí No ¿Tomaste en cuenta la planificación de tu texto? ¿Utilizaste los recursos literarios con propiedad? ¿Tiene coherencia y cohesión tu texto? Comparten sus textos con su docente y con sus compañeros en aula.  Responden a preguntas de metacognición  ¿Qué aprendiste hoy?  ¿Para qué lo aprendiste? ¿Qué dificultades tuviste?, ¿cómo lo solucionaste? CIERRE  Responden a preguntas de metacognición  ¿Qué aprendiste hoy?  ¿Para qué lo aprendiste? ¿Qué dificultades tuviste?, ¿cómo lo solucionaste?
  • 5. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN N° APELLIDOS Y NOMBRES DESEMPEÑOS NECESITO MEJORAR Adecua a la situación comunicativa considerandoel propósito comunicativo, el tipo textual ylas características del periódicomural Elabora un periódico mural SÍ NO SI NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
  • 6. ANEXO 1  El periódicomural se diseñaconbase a fotografíasygráficosvistosos. CARACTERÍSTICAS. - La tipografíadebe seratractiva y debe distribuirsearmónicamente,puessucontenido debe serclaro para lograrel impactodeseado. Sus característicastienencomopropósitogarantizarsulecturay laasimilaciónrápidadel contenido. TIPOS DE PERIÓDICOS MURALES 1. MURAL GRÁFICODE INFORMACIÓNGENERAL: Consiste enel recorte de fotografíasalas que se le señala un breve textoescritoporlosredactoresdel mural. Las ilustracioneshande sernítidasy muyexpresivasylosescritosnodebenrepetirloque yase ve,sino complementarlo. 2. MURAL DE INFORMACIÓNGENERAL: Se confeccionarecortandoel resumenoentradillade lasnoticiasde variosperiódicosyrevistasparaampliarlascontextosescritosporlospropiosalumnos.Loimportante esel textoy se prescinde de laimagen. 3. MURAL MONOGRÁFICO:La selecciónde noticiasse realizasobre unúnicotemay lostextoslos complementanlosdibujantesconilustracionesexpresivas. 4. MURAL PEDAGÓGICO:Trata lostemas específicosdel programaescolar, aprovechandolasnoticiasque tenganuna estrecharelaciónconlosobjetivosde cualquierárea.El tratamientoesel mismoque el del mural monográfico. PARTES DEL PERIÓDICO MURAL  Tema del Periódico(Monográfico)–Temas,si son más (Informativos)  Título del Periódico(General) –Títulos(Dependiendode lostemas)  Secciones(General–Informativo) Ej:noticiasdel colegioyde suentorno,deportes,juegos,películas, moda,cuentosy dibujosde losalumnos.  Ideasclaras,precisas(Llamativas –Impactantes) UTILIDAD DEL PERIÓDICO MURAL  Es un proyectoeducativoque desarrollalosobjetivosdel Áreade Español,incentivandolaComunicacióny el conocimientode este medioenlosalumnos.  Tiene comoobjetivosdesarrollarlacreatividadylashabilidadessocialesde losalumnos.(Se realizaconla colaboraciónde profesores,alumnosypadres).  Es una actividadlúdica,unmodode expresaralosdemássus sentimientos,ideasygustos,asícomo un medioparadar noticiade losacontecimientosde suentornoque máslesinteresan. Los estudiantesaplicansuconocimiento,paraello: I. Elaborar equiposde trabajo para la realizacióndel periódicomural: La organizaciónde todoperiódicomural se divide entresgruposque incluyenestudiantesyprofesores:La secciónintelectual oredacción:consejoeditorial,Lasecciónde ediciónytalleresylasecciónadministrativa.
  • 7. II. Decidirel tipo de periódicoque se va a realizar (estilo) III. Eleccióndel título del periódicoy la portada. En todo mediode comunicaciónesnecesarioestableceruntemacoherente,claro,llamativo,corto.Sutítulo aprox.15 cm de alturaa cada letray de ancho aprox.8 cm. IV. Adquisiciónde tabla base:  Con medidasde:1,20 m de alto por 2,40 m de largo.  Colocardos argollasenlaesquina superiorderechayesquinasuperiorizquierdaparapodercolgarlaenla pared.  Forrar la tablacon tres yardasde franelaazul oel color de su preferenciaque le permiteresaltarla informaciónque hade colocar.  Elaborar el diseñodel borde conungrosor de 5cm.  Del colorde su preferenciaycolocarloporlas orillasde latablabase.  Colocaren lapared dosclavosde 4 pulgadasde largo:  un clavopara apoyar la argollade laesquinasuperiorizquierdayel otroclavopara colocar la argollade la esquinasuperiorderecha V. Seleccionarlas seccionesconlas que constará el periódico mural: • Noticiacentral • Editorial • Cultura • Noticiassociales • Deportes • Cienciaytecnología • Humor • Curiosidades • Avisos • Entretenimiento EDITORIAL. - Es la presentacióndelperiódicoydebe incluirinformaciónde quieneslohanelaborado,aquienes estádirigido,resaltarlafechacívicadel mesy presentarenformabreve loque loslectorespodránencontraren el periódico. NoticiaCentral Una noticia es una información habladao escrita sobreun hecho o acontecimiento importanteo deinterés general. Pueden ser locales o referidasa la institución educativa. Cultura La cultura es el conjunto detodaslasformas,losmodeloso los patrones, explícitoso implícitos, a travésde los cuales una sociedad semanifiesta. NoticiasSociales Es el aconteceren la vida social del personaldocenteo del alumnado,queesdel interés de todos. Deportes
  • 8. El deportees toda aquella actividad física queinvolucra una serie de reglas o normasa desempeñardentro de un espacio o área determinada (campo dejuego,cancha,tablero,mesa,entreotros) Cienciay Tecnología Ciencia: es el conjunto deconocimientossistemáticamenteestructurados,y susceptiblesdeser articulados unoscon otros. Tecnología es el conjunto deconocimientostécnicos,ordenadoscientíficamente,quepermiten diseñary crear bienes y servicios que facilitan la adaptación almedio ambientey satisfacertanto las necesidades esenciales como los deseosdelas personas Humor Es definido como el modo depresentar,enjuiciaro comentarla realidad,resaltando el lado cómico, risueño o ridículo de las cosas. Curiosidades La curiosidad es cualquiercomportamiento inquisitivo natural,evidentepor la observación en muchas especies animales,y es el aspecto emocionalen seresvivosque engendra la exploración,la investigación,y el aprendizaje. Avisos Un aviso es algo muy intelectual queun profesor,director,presidente,dueño�a deuna compañía o cualquier persona detu hogarte puededar. Entretenimiento El entretenimiento es una diversión con la intención de fijar la atención deuna audiencia o susparticipantes. VI. Selecciónde materialesbásicos: Materialesgráficosynoticiasde su entorno,encontrandoasu veztodolo necesarioparala creacióndel periódico,comorevistas,periódicos,imágenesgráficas,folios,papel continuo,cartulinas,tijeras,pegamento, lápices,rotuladoresypinturas,debidamente clasificadosyunamesagrande donde realizarlasactividades,que unas vecesse desarrollaránindividualmenteyotrasenpequeñogrupo. VII. Diseñode secciones: Elaborar losrecuadrosde las secciones(segúnhandecidido) eneste casoseisseccionesunaproximadode 80 cm por 60 cm.