1. SYLLABUS ANUAL
Taller de Proyectos 1 Elementos de proyectacion; Espacio, Lugar, Materia
Nivel: Primer año Año: 2010
Créditos 16 ECTS ; 432 Horas
Número de semanas 32
Créditos presenciales Créditos autonómos Horas semanales presenciales ras semanales autónom
6 10 6 7
Requisitos
1.-Matrícula anual y bimestral
Construccion del Syllabus Escuela de Arquitectura
Contribución a la Formación
La materialización de ideas a través de textos, discurso, modelos y dibujos que sean capaz de explicar las complejidades
que desarrolla en los ámbitos del espacio, del lugar y de la materia, que constituyen la propuesta arquitectónica.
La ejercitación de la observación y reflexión crítica sobre lo que observa, como instrumento de identificación del problema
en cada contexto propuesto.
Estas contribuciones son relevantes al proceso de la experiencia de aprendizaje, al momento de ser éste, el tiempo de la
inducción a la carrera y sus propias competencias.
Competencias que compromete el Módulo
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Competencia Desarrollar las soluciones arquitectónicas apropiadas, en procesos ascendentes, hasta
permitir su materialización comprensible universalmente, ya sea a través de dibujos y
modelos, de manera de ser capaces de entregar una lectura y visualidad coherente y
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De la competencia 2: Manejar los requerimientos implícitos y explícitos de los usuarios en cada oportunidad
de intervención, además de las posibilidades, oportunidades y rentabilidades de las
decisiones que enfrenta ante cada problema, para obtener las soluciones más
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No considera Competencias
Sub-Competencias a las que contribuye el módulo
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Transformar el conjunto de variables en un ente sintético y único que
se denominará Problema Arquitectónico y cuya complejidad será
construida en base a la apropiación de los contenidos entregados.
Obtener herramientas de juicio que le permitan tomar decisiones
respecto al problema dado o detectado.
Definir los alcances de lo propuesto, en las distintas escalas que
plantean los encargos del trabajo.
Construir un discurso intelectual en el ámbito arquitectónico, basado
en las estrategias definidas y que debe tener plena coincidencia con lo
elaborado en base a dibujos y modelos.
Incorporar al desarrollo de la solución de los conceptos de
espacio,estructura, territorio y materia, como parte de concepción
única y que sean reconocibles en el resultado final.
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Reconocer las condiciones de habitabilidad básicas y generales, en
base a las escalas de intervención que cada problema plantea.

2. Implementar referentes y realidades de escala local y global que sean
pertinentes al tipo y sentido del problema que se plantea, de manera
de ser capaz de incorporarlos adaptativamente al trabajo que
Incorporar adaptativamente las referencias que sean pertinentes al tipo
y sentido del problema que se plantea, de manera de poner en valor
las características locales al contrastarlas con casos globales.
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No considera subcompetencias.
sillabus bimestral LUGAR
lugar
el alumno sera capaz de definir que es un lugar, a travez de una mirada compleja explicada tanto
verbalmente, como a traves de dibujos, croquis , materiales sonidos etc.
el alumno luego de reconocer un lugar en el territorio reflexionarà acerca de cómo este està
compuesto , como hay un a produccion que lo define, y como hay ciertos actos que son
caracteristicos de el. Luego se aproximarà a crear un lugar para ese lugar, definido por las
acciones que fueron delimitadas como relevantes. esto lo hara a partir de un modelo material, con
lo existente en el lugar, para llegar a una propuesta apropiada y justa, que de cuenta de donde esta
posicionado desde un punto de vista complejo.
condiciones de aprobacion
Asistencia y puntualidad
Al considerarse el taller no recuperable, pues los contenidos expresados en el no son estudiable
directamnete desde bibliografia, se considera una asistencia de 100%, medida en los encargos de clases y
la participacion en esta. Se dara una tolerancia de 10 minutos a la hora de inicio, el no cumplir con alguno
de estos requerimientos significaran una nota final 2 en el taller (grafica mas taller) automaticamente.
Planificacion cronológica
TALLER
Mes Día Contenido %
Clase inicial "El LUGAR primera contxtualizaicon del problema arquitectonico" / Entrega
15 de las condiciones del taller / Tarea 1
Corrección 1 tarea 1 / Clase 2 / Encargo 2 revision de modelo de recoleccion. Encargo
23 de dibujar el lugar y sus actos. Definir una accion 10%
JULIO
Corrección 2 tarea 1 y 2 / Clase 3 /Encargo 3 revision de modelo de recoleccion.
30 Encargo de dibujar el lugar y sus actos. Definir una accion mas un material
Corrección tarea 2 y 3 / Clase 3/ Encargo 4 revision de modelo de recoleccion.
6 Encargo de dibujar el lugar y sus actos. Definir una accion mas un material- desarrolllar 10%
una accion sobre la accion
Corrección tarea 2 y 3 / Clase 3/ Encargo 4 revision de modelo de recoleccion.
Encargo de dibujar el lugar y sus actos. Definir una accion mas un material- desarrolllar
13
AGOSTO una accion sobre la accion
correccion de propuesta individual
20

3. 20
correccion de propuesta individual /clase de principios graficos
27 10%
revision de propuesta individual
3
Evaluación tarea 6 / clase 7 / Encargo Final
10 20%
SEPTIEMBRE
correccion final
16
semana de taller
24 40%
GRAFICA
Mes Día Contenido %
Clase inicial FIGURA HUMANA
14
Clase FIGURA HUMANA, LUZ, PERSPECTIVA
JULIO 21
Clase FIGURA HUMANA, LUZ, PERSPECTIVA, ACCION!
28
clase patrones
4
workshop volumne y patrones
11
AGOSTO
desarrollo de volumenes
18
desarrollo de volumenes
25
desarrollo de volumenes y patrones
1
desarrollo de volumnen, patrones y produccion de montaje
SEPTIEMBRE 8
ENTREGA FINAL
15 10%
nota: las fechas de evaluaciones se pueden modificar en cuanto sea necesario por los avances del taller