Programa de Creatividad Gerencial

1. 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Creatividad Gerencial
Carrera: Licenciatura en Administración
Clave de la asignatura:DEB0903
Horas teoría – Horas práctica – Créditos: 4-0-8
2.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de
elaboración o revisión Participantes Observaciones
Instituto Tecnológico de Academia de la carrera
Tizimín, Yucatán. Junio de Administración
de 2007.
3.- UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA
a). Relación con otras asignaturas del plan de estudio
Anteriores Posteriores
Asignaturas Temas Asignaturas Temas
 Comportamiento -Ninguna - Ninguno
Comportamiento individual
humano en las  Motivación
organizaciones.  Comportamiento
grupal
b). Aportación de la asignatura al perfil del egresado
 Crear, adaptar e innovar conceptos, métodos y técnicas administrativas en la
organización.
 Propiciar en su medio el ejercicio de habilidades empresariales para la creación y
desarrollo de nuevas organizaciones.
4.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO
Que el alumno sea capaz de aplicar los conocimientos necesarios relacionados a la
creatividad y su proceso en casos prácticos, en el ámbito de las organizaciones.

2. 5.- TEMARIO
Unidad Temas Subtemas
I Generalidades sobre la 1.1 Naturaleza de la Creatividad
Creatividad. 1.2 Creatividad y Psicología
1.3 Perfil de la persona creativa
1.4 Creatividad y empresa
1.5 Creatividad y cultura
II Facultad Creativa 2.1 Hitos y Mitos de la creatividad
2.2 Factores inhibidores de la creatividad
2.3 Personalidad creativa y estilos de
pensamiento.
2.4 Flexibilidad de pensamiento e innovación.
III El Proceso Creativo 3.1 Intuición creativa y solución creativa de
problemas organizacionales.
3.2 El proceso creativo.
3.3 Técnicas para desarrollar la creatividad
IV Creatividad en Grupos 4.1 La lluvia o tormenta de ideas
4.2 El equipo creativo.
4.3 Creatividad e innovación.
V Perspectivas de la 5.1 Perfil de las organizaciones emprendedoras
Creatividad Gerencial 5.2 Directivos creativos y gestión del talento.
5.3 La creatividad como activo intangible en las
organizaciones.
6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS
Habilidades para la lectura, conocimientos de administración, sociología, metodología de
la investigación, comportamiento humano y comunicación administrativas.

3. 7.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
 Relacionar los contenidos de esta asignatura con los contenidos de otras
asignaturas del plan de estudios, así como explicar su contribución al logro del
objetivo y perfil de la licenciatura.
 Elaborar ensayos sobre los temas de la asignatura.
 Elaborar mapas conceptuales de las lecturas encomendadas.
 Fomentar el trabajo en equipo.
 Realizar concursos para establecer la competencia individual y por equipos.
 Realizar dinámicas de grupo y privilegiar la lluvia o tormenta de ideas.
 Elaboración de proyectos creativos, y su presentación al grupo.
 Solucionar casos prácticos relacionados con a asignatura.
8.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
 Participación en clase
 Elaboración de ensayos.
 Elaboración de mapas conceptuales.
 Resolución de problemas, ejercicios y casos prácticos.
 Examen escrito.
9.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1: Generalidades sobre la creatividad.
Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje
Educacional Información
Comprender los  El alumno realizará las lecturas
aspectos generales de acerca de la naturaleza de la
la creatividad desde la creatividad, su relación y explicación
perspectiva psicológica, y su relación con la
psicológica y cultural. cultura. 4, 5, 7, 8
 El alumno elaborará un mapa
conceptual de las lecturas anteriores.
 Exposición de los mapas
conceptuales y discusión grupal.
 Investigación y discusión del perfil de

4. la persona creativa.
 Discusión grupal acerca de la
relación entre creatividad y empresa
exitosa.
Unidad 2: Facultad creativa.
Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje
Educacional Información
El alumno  El alumno realizará las lecturas de
comprenderá los los temas de la unidad, realizará un
principales factores mapa conceptual de las mismas. 1, 4, 5, 7 8
que inciden en la  El alumno investigará los temas
facultad creativa. relacionados con la unidad y los
expondrá de manera individual en
cinco minutos, y mediante sorteo.
 Discusión en grupos pequeños de
los temas de la unidad.
 Planteamiento grupal de problemas
de actualidad de cualquier área del
conocimiento.
Unidad 3: El proceso creativo
Objetivo Fuentes de
Educacional Actividades de Aprendizaje Información
El alumno  Lectura de los temas de la unidad.
comprenderá y  Elaboración de mapas conceptuales
aplicara los pasos del de los temas propuestos. 1, 4, 5, 7, 8
proceso creativo y  Trabajo en equipo utilizando lluvia
pondrá en práctica las de ideas para resolver problemas
técnicas para su propuestos por el grupo.
desarrollo.  Planteamiento por equipo de
soluciones prácticas y creativas a
los problemas propuestos.
 Utilización individual de los pasos

5. del proceso creativo en el
planteamiento y solución de un
problema.
Unidad 4: Creatividad en Grupos
Objetivo Fuentes de
Educacional Actividades de Aprendizaje Información
El alumno  El alumno realizará las lecturas
comprenderá la relacionadas con el temario, y
importancia del trabajo elaboración de un mapa conceptual. 2, 3, 5, 6,
en equipo y aplicará  Realizar investigación de los temas
las técnicas para propuestos, y exposición en cinco
llevarlo a cabo. minutos de manera individual y por
sorteo.
 Trabajo en grupos pequeños para la
solución de problemas propuestos
en el grupo, utilizando la lluvia de
ideas.
 Exposición de resultados ante el
grupo.
Unidad 5: Perspectivas de la creatividad gerencial.
Objetivo Fuentes de
Educacional Actividades de Aprendizaje Información
El alumno analizará  El alumno realizará las lecturas
las perspectivas de la recomendadas acerca de los temas
creatividad gerencial y de la unidad, y realizará un mapa 2, 3, 5, 6,7
el papel del conceptual de la unidad.
administrador en la  Realizará una investigación acerca
gestión del talento. del perfil de organizaciones
emprendedoras y de éxito.
 Discusión en grupos pequeños
sobre la importancia del directivo
creativo y la gestión del talento.

6.  Exposiciones individuales en cinco
minutos sobre los temas
investigados.
 Discusión grupal de la creatividad
como activo intangible en las
organizaciones.
10. FUENTES DE INFORMACIÓN
1 De Bono, Edward. “El pensamiento Lateral”, Editorial Paidos, 1993.
2 Drucker, Peter. “La innovación y el empresario innovador” La práctica y principios.
Editorial Sudamericana. 1986.
3 Senge, Peter. “La Quinta Disciplina en la Práctica” Ediciones Granica, 1994.
4 Guerrero, Ariel H. “Curso de Creatividad – personal – científica – gerencial” El Ateneo.
Buenos Aires. 1989.
5 Von Oech, Roger. “El Despertar de la Creatividad”. Ediciones Díaz Santos, 1987.
6 De Bono, Edward. “Ideas para profesionales que piensan” Editorial Paidos. Buenos
Aires. 1991.
7 Boden, Margaret A. “La mente Creativa”. Editorial Gedisa. España. 1994.
8 Romo, Manuela. “Psicología de la Creatividad” Editorial Paidos. Barcelona. 1997.
11. PRÁCTICAS
 A pesar de tener la solo 4 horas de teoría y 0 de práctica se recomienda llevar la
asignatura en buena parte como taller, por lo que se recomienda lo siguiente:
 Al inicio del curso y luego de las unidades uno y dos encargarle a los alumnos en
equipo el desarrollo de un proyecto creativo que de solución a un problema de
cualquier área del conocimiento, o el planteamiento de un producto o empresa con
características creativas.