Este documento discute varios temas relacionados con los aspectos pedagógicos del e-learning. Primero, analiza cómo las empresas deben gestionar a las generaciones Y y Z juntas, teniendo en cuenta sus diferencias en madurez digital. Luego, examina si el aprendizaje formal está evolucionando o extinguiéndose debido a factores como el acceso a contenido en línea. Finalmente, presenta algunos modelos pedagógicos innovadores para la formación empresarial como el enfoque por competencias y la tutoría inversa.

1. ASPECTOS PEDAGOGÍCOS DEL ELEARNING,
Boris Montesino Espitia
Director de Ambientes Virtuales/
bmontesino@cesde.edu.co
¿mito o realidad en los sistemas de formación organizacional?
https://www.behance.net/westimilano

2. 1. Gestión de las generacionesY y Z, ¿qué hacer?
2. El aprendizaje formal – ¿Evolución o extinción?
3. La Pedagogía en eLearning.
4. Métodos pedagógicos usados eLearning.
5. Factores que favorecen el éxito de un diseño pedagógico para eLearning.
6. Modelos pedagógicos innovadores para la formación empresarial.
Agenda:

3. Gestión de las generaciones Y y Z, ¿qué hacer?
GeneraciónY /Millennials
Nacidos entre 1980 - 1995
Generación Z
Nacidos entre 1996-2013
¿Qué deben hacer las empresas con estas
generaciones juntas?
• Hay una gran diferencia entre las generacionesen términos de su madurez digital.
• Aprender a usar las herramientas digitales, cómo funcionan y las oportunidades de negocio que representan es
difícil para los altos directivos (GeneraciónY).
• La formación tradicional que se proporciona es demasiado teórica y no se centran en aspectos prácticos
necesarios (Generación Z).
Las empresas a menudo se enfrentan con el reto de la gestión de las generaciones Y y Z y las relaciones entre
ellas. El estilo de gestión que se ha utilizado hasta ahora tiene que evolucionar y aceptar los nuevos principios que
son fundamentales para la integración de los nativos digitales en su empresa.

4. El aprendizaje formal – ¿Evolución o extinción?
Nuevas realidades.
§ Millennials será el 10% de la fuerza
laboral y el 40% de los consumidores
en 2020.
§ Los Millennials son desesperados por
el crecimiento y desarrollo
profesional.
§ Contenido de alta calidad disponible
en internet.
§ Las organizacionesno cuentan con
ambientes de aprendizajes con una
buena experiencia de diseño y
emocionantes.
§ Las compañías están adoptando
MOOCs y video.
MOOC, COOC, VOOC
y SMOOC
Las innovaciones tecnológicas no son necesariamente innovaciones pedagógicas.
Aprendizaje formal
Aprendizaje informal

5. La Pedagogía en eLearning
“Distance education is not simply a geographic separation of learners and teachers, but, more importantly, is a pedagogical concept.”
Michael G. Moore (1997)
Así que, ¿cuál es la pedagogía?
1. Espacios de confianza (descubrir).
2. El descubrimiento es la motivación para la auto-
dirección.
3. Información no robotizada.
4. De la naturaleza competitiva pedagógica a una
experiencia compartida.
5. Espacios de colaboración.
6. Evaluación en un ambiente de retroalimentación y
reflexión.
En el eLearning,la pedagogía está tratando de proporcionar acceso a grandes experiencias y ambientes
educativos en lugar de sólo el acceso a los contenidos educativos.
Tecnología
Pedagogía/
contenidos

6. Bajo Retención de aprendizaje Alto
LecturasConferencias
Audio,visual y
demostración
Debates
Enseñando a
otros
Ejercicios
prácticos
Se diseñan
discusiones en línea
y foros,juegos de
rol, pero no son
ampliamente
usados o
evaluados.
Puede ser aplicable por
tener ciertos modelos en
los estudiantes que se
encuentran en el nivel
avanzado,proporcionar
apoyo individualizado a
los estudiantes de nivel
principiante para sus
consultas y lecciones.
-Avance continuo.
-Compromiso.
-Gamificación y
Simulación.
-Realidad
aumentada.
Muchos MOOCs y video clases en línea propician el aprendizaje
pasivo.
Métodos pedagógicos usados eLearning
¿Próximo paso?
Fuente:Ayra-Research-Global-Trends-in-eLearning

7. Estrategia
Motivación
Características de los
estudiantes
Objetivo por nivel
Restricciones técnicas Limitaciones presupuestarias Limitaciones de la
organización
Factores que favorecen el éxito de un diseño
pedagógico para eLearning
“eLearning no debe ser un viaje de placer ocasional en una tarde de domingo.El único propósito de eLearning es enseñar y que aprendan”
Christopher Palma

8. Modelos pedagógicos innovadores para la
formación empresarial
Este sistema capacita íntegramente a los colaboradores, logrando elevar su nivel de rendimiento, para incrementar
la productividad y eficacia organizacional.
El desarrollo y la evolución tecnológica, exige a las organizaciones la creación de estrategias, que les permitan responder
a los nuevos parámetros de competitividad en el mercado.
Enfoque por
competencias, Sergio
Tobón (2005)
“Saberes de ejecución”
Conocimientos, actitudes, valores,
habilidades y destrezas.
Tutoría inversa, Jack
Welch (1990)
GeneracionesY y Z, y las
relaciones entre generaciones.
El Modelo Constructivista
C3, Gilbert Brenson (1996)
Concientización,
Conceptualización y
Contextualización.
Experiencia: Seguros SuraExperiencia:Alimentos Cárnicos - ZenúExperiencia: Metro de Medellín

9. MUCHAS GRACIAS…
BORIS MONTESINO ESPITIA
Director Ambientes Virtuales
CESDE S.A.
bmontesino@cesde.edu.co
@bmontesino
+57 (4) 2291100/ 3114170408
“El futuro no se puede predecir, sino que se tiene que construir y nuestra actitud debe ser la de afrontarlo de una
manera activa.El planteamiento de preguntas puede ser más importante que la búsqueda de las respuestas correctas”.
Maija Berndston.