Evolución y trascendencia que ha tenido la educación.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Participantes
Mariel Montes 2018-01529
Yesenia Martínez 2018-01444
Diosilda Paredes 2018-01398
Bianka Martinez 2018-01429
Arides Carrasco 2018-01884
Asignatura
Evaluación de los Aprendizajes en el Nivel Inicial.
Facilitadora
Maestra Rosario Figueroa
Tema
Evolución y trascendencia que ha tenido la educación.
Fecha
Santiago, Rep. Dom.
Septiembre 2019

2. .
Introducción
A través de los documentos investigados se ha podido evidenciar que la evaluación
tiene una trascendencia elemental en la educación. Mediantes los periodos e
informaciones importantes y los cambios que se han realizado en la reforma del
sistema de evaluación a través del tiempo. Los autores tienen diferentes conceptos que
han ido cambiando la calidad de la educación, a través de las diferentes estrategias y
criterios analizados y llevado a la práctica pedagógica. Desde época antigua se ha
conservado la evaluación educativa como uno de los componentes fundamentales del
proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación es un proceso dinámico, continuo y
sistemático dirigido hacia los cambios de conductas y el rendimiento de los estudiantes
a través del cual se verifican los logros alcanzados en función de los objetivos
planteados.
Esta toma importancia en la medida que comprueba su eficacia y posibilidad la
perfección de la acción docente y el rendimiento del estudiante. La evaluación no es
elemento separado del proceso educativo ni tiene como función final la de reflejar una,
calificación, sino que tiene un carácter formativo que informa al alumno sobre su
progreso en el proceso de aprendizaje.
El presente trabajo tiene como principal objetivo presentar una línea de tiempo sobre
evaluación planteada por diferentes autores donde cada uno expone su punto de vista
en lo que concierne al tema. Con la finalidad de valorar y tomar decisiones con el
propósito de mejorar la calidad de la educación y así tener estudiantes competentes
con el perfil que requiere la sociedad.

3. Periodose informacionesimportantes.
Link.
https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/3410404/1567900384&
key=pri#
Link
https://easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/3410404/1567461876&key=pr
i#

4. Conclusión
Al concluir este trabajo, el cual ha sido muy satisfactorio ya que, a través de los
documentos analizado los autores plantean los diferentes conceptos y periodo que se
fueron dando a través del tiempo y la gran importancia que tiene para llevar a cabo el
proceso de enseñanza- aprendizaje por medios de los nuevos cambios implementados
por la reforma educativa y de evaluación.
Se tiene una idea más fundamentada sobre la importancia que tiene la evaluación
educativa en el proceso de aprendizaje de los niños y en el desarrollo de la clase del
día a día.
Por otro lado, al utilizar la línea de tiempo se pueden reconocer diferente manera
transitoria los aportes de los autores. Los cuales destacan la significación que esta
aporta al proceso enseñanza aprendizaje, valorando la acción para la toma de
decisiones en sus planteamientos enfatizan la evaluación como un proceso que
conlleva un solo fin el cual orienta la elección de técnicas evaluativas basadas en la
contextualización.
En la misma se deben tener en cuenta claramente los objetivos y criterios, como
también informaciones fiables ya que esta permite asomarse al futuro que se desea
construir, esta retrata lo que tenemos, a partir de esta se toman decisiones y valoran
los aprendizajes.

5. Bibliografía
Martin, A.(2004). Fundamentode Evaluacion. ResearchGare.
Mora Vargas,A.I. ( 2004,). "ActualidadesInvestigativasenEducación",. Revista Electrónica ,6-8.