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Reforma Educativa.
Fines y Funciones del
Desempeño Docente
Posgrado: Maestría en Educación.
Materia: Calidad y Pertinencia en la Educación.
Actividad 5: Presentación
Asesor: Dr. Luis Fernando Grajales Penagos
Alumna: Sandra Luz Sánchez Tapia.
Junio /2018
Introducción.
• La reforma Educativa contempla objetivos que recaen principalmente en
el estudiante, pero donde el docente juega un papel muy importante y de
alta responsabilidad, es por ello que éste último es sometido a demostrar
sus capacidades como profesor al ser evaluado mediante procesos que
demostrarán sus habilidades.
Reforma Educativa
• Reforma educativa, se
utiliza para referirse a
la modificación del
sistema educativo con el
objetivo de mejorarlo
Objetivos.
• Alumnos con mejores maestros.
• Más tiempo en los planteles para una formación más completa.
• Acceso a alimentos sanos y nutritivos.
• Mejores libros de texto y materiales educativos.
• Escuelas con instalaciones adecuadas y en buen estado.
Los Docentes y la Reforma Educativa.
¿Por qué evaluar al docente?
Sistema Nacional de Evaluación.
La Evaluación Docente.
Evaluación Docente.
Las Diferencias.
¡Otra perspectiva!
Conclusión.
• El docente, indudablemente es el actor principal de la Reforma
Educativa, para lo cual establece lineamientos y procesos que exigen la
evidencia de estrategias, conocimientos, normativas, etc. que se suponen
van encaminadas a que el profesor ofrezca una educación de calidad. Sin
embargo es necesario reconocer la actuación de todo el sistema educativo
como primordial, ya que si el docente no cuenta con estructuras
contextualizadas para evaluarse o mejor aún para desarrollarse en su
labor docente, únicamente estaremos cumpliendo con documentos y
procesos estandarizados que no atiendan las necesidades de la sociedad.
Referencias.
• Belaunde, A. (s.f.). ¿Cómo funciona la Evaluación del Desempeño
Docente? Perueduca. Perú.
• Guerrero, I. (15 de Junio de 2015). Blog. El espacio del ing. i. guerrero.
Obtenido de https://iguerrero.wordpress.com/2015/06/15/inee-diagrama-
de-evaluacion-del-desempeno-docente/comment-page-1/
• nl.gob.mx. (2018). nl.gob.mx. Obtenido de
http://www.nl.gob.mx/servicios/reforma-educativa
• Palomar, A. (11 de Marzo de 2010). Slide Share. Obtenido de
https://es.slideshare.net/maestriabasicaupn302/cecilia-el-docente-en-las-
reformas-educativas
• Pérez Porto, J., & Gardey, A. (2014). Definición de. Obtenido de
https://definicion.de/reforma-educativa/
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Reforma educativa

  • 1. Reforma Educativa. Fines y Funciones del Desempeño Docente Posgrado: Maestría en Educación. Materia: Calidad y Pertinencia en la Educación. Actividad 5: Presentación Asesor: Dr. Luis Fernando Grajales Penagos Alumna: Sandra Luz Sánchez Tapia. Junio /2018
  • 2. Introducción. • La reforma Educativa contempla objetivos que recaen principalmente en el estudiante, pero donde el docente juega un papel muy importante y de alta responsabilidad, es por ello que éste último es sometido a demostrar sus capacidades como profesor al ser evaluado mediante procesos que demostrarán sus habilidades.
  • 3. Reforma Educativa • Reforma educativa, se utiliza para referirse a la modificación del sistema educativo con el objetivo de mejorarlo
  • 4. Objetivos. • Alumnos con mejores maestros. • Más tiempo en los planteles para una formación más completa. • Acceso a alimentos sanos y nutritivos. • Mejores libros de texto y materiales educativos. • Escuelas con instalaciones adecuadas y en buen estado.
  • 5. Los Docentes y la Reforma Educativa.
  • 6. ¿Por qué evaluar al docente?
  • 7. Sistema Nacional de Evaluación.
  • 12. Conclusión. • El docente, indudablemente es el actor principal de la Reforma Educativa, para lo cual establece lineamientos y procesos que exigen la evidencia de estrategias, conocimientos, normativas, etc. que se suponen van encaminadas a que el profesor ofrezca una educación de calidad. Sin embargo es necesario reconocer la actuación de todo el sistema educativo como primordial, ya que si el docente no cuenta con estructuras contextualizadas para evaluarse o mejor aún para desarrollarse en su labor docente, únicamente estaremos cumpliendo con documentos y procesos estandarizados que no atiendan las necesidades de la sociedad.
  • 13. Referencias. • Belaunde, A. (s.f.). ¿Cómo funciona la Evaluación del Desempeño Docente? Perueduca. Perú. • Guerrero, I. (15 de Junio de 2015). Blog. El espacio del ing. i. guerrero. Obtenido de https://iguerrero.wordpress.com/2015/06/15/inee-diagrama- de-evaluacion-del-desempeno-docente/comment-page-1/ • nl.gob.mx. (2018). nl.gob.mx. Obtenido de http://www.nl.gob.mx/servicios/reforma-educativa • Palomar, A. (11 de Marzo de 2010). Slide Share. Obtenido de https://es.slideshare.net/maestriabasicaupn302/cecilia-el-docente-en-las- reformas-educativas • Pérez Porto, J., & Gardey, A. (2014). Definición de. Obtenido de https://definicion.de/reforma-educativa/