Este documento discute la evaluación de aprendizajes en el nivel inicial. Presenta diversos instrumentos para recopilar información sobre el progreso de los niños, como registros de grado y matrices. Estos permiten sistematizar datos sobre los estudiantes y su desarrollo. El documento también explica que los reportes de evaluación deben realizarse en el registro de grado de acuerdo a la ley educativa dominicana y ser compartidos con las familias cuatro veces al año.

1. Yesenia Martínez. 2018-01444.
Bianka Martínez. 2018-01429.
Arides Carrasco. 2018-01884.
Diosilda Paredes. 2018-01398.
Mariel Montes. 2018-01529.
Evaluación De Los Aprendizajes En El Nivel Inicial.
Rosario Figueroa MA.

3.  Existen diversos instrumentos que se pueden utilizar
para recopilar informaciones, los cuales nos permiten
conocer el avance y el progreso de los niños y las niñas.
 La evaluación para los aprendizajes requiere obtener
evidencias que permitan definir una estrategia de
evaluación que permita valorar el nivel de desarrollo y el
logro de conocimiento adquirido en el proceso.

4. Dentro de estos instrumentos tenemos:
 Según (MINERD, 2016) Art. 23. El registro de grado es
un instrumento de trabajo valioso el cual permite la
sistematización y acopio de informaciones para el
proceso de evaluación, como también diversas
herramientas (matrices) donde se registran
informaciones referidas a datos personales sobre la vida
del niño, así como datos relacionados a los progresos
en su aprendizaje.

6.  Según (MINERD, 2016) en su artículo 30. Establece
que el reporte oficial de las evaluaciones debe hacerse
en el Registro de Grado, el cual cuenta con espacios
exclusivos para identificar la trayectoria formativa de
cada estudiante. El docente debe mantener dichas
informaciones actualizadas.

7.  Para (MINERD, 2016). En su artículo 31 establece que,
En el informe de evaluación de los aprendizajes se
asienta la información que aparece en el Registro de
Grado, relativa a los aprendizajes en cada área
curricular desde las competencias específicas e
indicadores de logros.

8.  Por lo tanto (MINERD, 2016). Nos orienta en un párrafo
que, las familias reciben este informe cuatro (4) veces
durante el año escolar, coincidiendo con las fechas en
que se registra la evaluación.